江苏省苏州市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第16课 消费者的合法权益受法律保护 第3框 做个成熟的消费者教学设计设计 苏教版

江苏省苏州市八年级政治下册第五单元与法同行第16课消费者的合法权益受法律保护第3框做个成熟的消费者教学设计设计苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省苏州市八年级政治下册第五单元与法同行第16课消费者的合法权益受法律保护第3框做个成熟的消费者教学设计设计苏教版设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个既实用又有趣的话题——消费者的合法权益。这节课，我们将会结合课本《江苏省苏州市八年级政治下册》第五单元的内容，深入浅出地了解消费者的权利，学会如何做一个成熟的消费者。课堂上，我们会通过案例分析、角色扮演等多种形式，让你们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升自我保护意识。准备好了吗？让我们一起踏上这场法律与消费的奇妙之旅吧！🚀💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、权利意识和责任意识。通过学习消费者合法权益，学生能够理解法律在保护消费者中的作用，增强依法维权的能力。同时，引导学生树立正确的消费观念，培养理性消费、绿色消费的良好习惯，提升自我保护和社会责任感。学情分析进入八年级的学生，正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。然而，由于年龄和经验所限，他们在法治观念、消费意识等方面还存在一定不足。在知识层面，学生对消费者权益保护的相关法律知识了解有限，对消费者的权利和义务认识模糊。在能力方面，他们缺乏独立分析和解决问题的能力，面对消费纠纷时往往不知所措。在素质方面，部分学生存在盲目消费、冲动消费的行为，缺乏理性消费的意识和能力。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。首先，学生对消费者权益保护的认识不足，可能导致他们在实际生活中无法有效维护自身权益。其次，缺乏独立分析问题的能力，使得他们在面对复杂消费环境时难以做出明智选择。此外，盲目消费和冲动消费的行为，不仅影响个人经济状况，也可能对家庭和社会产生不良影响。

针对以上学情，本节课将结合学生的实际需求，通过案例分析、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识和消费素养。同时，注重培养学生的独立思考能力和问题解决能力，引导他们树立正确的消费观念，为他们的健康成长奠定坚实基础。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台、苏州市教育云平台

-信息化资源：消费者权益保护相关法律法规文本、案例视频、在线调查问卷

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析材料、角色扮演剧本、小组讨论指南教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段消费者权益受损的新闻报道视频，引发学生思考。

2.提问：同学们在生活中是否遇到过类似的情况？你们是如何处理的？

3.引导学生认识到消费者权益保护的重要性，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍消费者权益保护的基本概念和法律法规。

-用时：5分钟

2.讲解消费者的主要权利，如知情权、公平交易权、安全权等。

-用时：5分钟

3.分析消费者权益受损的原因，如商家欺诈、虚假宣传等。

-用时：5分钟

4.举例说明消费者如何维护自身权益，如投诉、举报、法律途径等。

-用时：5分钟

5.讨论如何做一个成熟的消费者，包括理性消费、绿色消费等。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：针对以下案例，分析消费者应该如何维护自己的权益。

-案例一：网购时发现商品与描述不符。

-案例二：在餐厅就餐时发现食物变质。

-用时：5分钟

2.每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们在学习过程中有哪些疑问？

2.针对学生的疑问，教师进行解答和补充。

-用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，模拟消费者与商家沟通的场景。

2.学生扮演消费者，教师扮演商家，进行角色扮演。

3.观察学生的表现，引导学生学会如何与商家沟通，维护自身权益。

-用时：5分钟

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多的消费者权益保护知识。

2.引导学生关注身边的消费问题，提高自己的消费素养。

3.培养学生的社会责任感，鼓励他们为维护消费者权益发声。

-用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调消费者权益保护的重要性。

2.布置作业：撰写一篇关于消费者权益保护的短文，分享自己的学习心得。

3.强调课后要关注自己的消费行为，学会理性消费、绿色消费。

-用时：5分钟

教学总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-消费者权益保护法相关条文解读，如消费者权益保护法的基本原则、消费者权利的具体内容等。

-消费者投诉案例分析，包括网络购物、预付费服务、售后服务等领域的典型案例。

-消费者维权组织介绍，如消费者协会、消费者权益保护局等机构的职责和作用。

-消费者教育资料，如消费者权益保护宣传册、维权指南等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源查阅消费者权益保护的相关书籍和文章，加深对法律条文的理解。

-组织学生参观消费者协会或相关政府机构，了解维权工作的实际操作和流程。

-设计模拟法庭活动，让学生扮演消费者、商家、法官等角色，体验法律诉讼的过程。

-开展消费者权益保护主题的辩论赛，培养学生的思辨能力和法律意识。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注消费者权益保护的最新动态和案例分享。

-鼓励学生参与社区志愿服务，如消费者权益保护宣传、帮助消费者维权等，将所学知识应用于实践。

-安排学生进行小组调研，针对校园周边的消费环境进行调查，提出改进建议。

-制作消费者权益保护知识手册，包含实用的维权技巧和法律知识，供同学和社区使用。

-邀请法律专家或消费者权益保护领域的专业人士进行讲座，为学生提供专业指导和实际案例分析。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：通过真实案例分析，让学生更直观地了解消费者权益保护的实际应用，增强课堂的互动性和实践性。

2.角色扮演活动的引入：设计角色扮演环节，让学生身临其境地体验消费者和商家的不同立场，培养他们的同理心和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上不够积极，对案例分析和讨论缺乏热情，需要提高学生的参与度和积极性。

2.教学内容深度不够：在讲解法律条文和案例时，可能过于简单，未能深入挖掘法律背后的深层含义和实际应用，需要进一步深化教学内容。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏对学生实际应用能力的综合评价，需要改进评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过增加互动环节，如小组讨论、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，设置课堂奖励机制，提高学生的积极性。

2.深化教学内容：在讲解法律条文和案例时，结合实际案例，深入分析法律背后的含义和实际应用，帮助学生理解法律条文的具体意义。

3.改进评价方式：引入多元化的评价方式，如课堂表现、作业、小组项目、实践报告等，全面评估学生的学习成果和能力。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。

4.加强与学生的沟通：关注学生的需求和反馈，及时调整教学策略，确保教学内容和方法符合学生的实际需求。

5.拓展教学资源：利用网络资源、社区资源等，为学生提供更多学习机会，丰富教学内容，提高教学效果。

6.注重实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如参与消费者维权活动、模拟法庭等，提高学生的实践能力和法律意识。板书设计①消费者的合法权益

-消费者权益的定义

-消费者权益的种类

-知情权

-公平交易权

-安全权

-人格尊严权

-依法求偿权

②消费者权益受法律保护

-消费者权益保护法的基本原则

-消费者权益保护法的适用范围

-消费者权益保护机构的职责

③做个成熟的消费者

-理性消费的重要性

-绿色消费的理念

-消费者自我保护意识

-消费者维权途径

-消费者协会

-法律途径

-行政途径教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对消费者权益保护相关知识的掌握程度，了解他们对案例分析和讨论的理解。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及表达自己的观点的能力。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，包括倾听、表达、协作和解决问题的能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，观察学生如何在实际情境中运用所学知识，评估他们的实践应用能力。

-课堂测试：定期进行小测验，检验学生对基础知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业类型：布置与消费者权益保护相关的写作任务，如案例分析报告、维权策略建议等。

-作业批改：对学生的作业进行详细批改，关注作业的准确性、逻辑性和创造性。

-反馈机制：及时向学生反馈作业评价，指出优点和不足，提供改进建议。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我反思和自我管理能力。

-同伴评价：组织学生之间进行同伴评价，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

3.形成性评价：

-课堂表现记录：记录学生在课堂上的积极参与、问题解决和合作交流情况。

-学生成长档案：建立学生的成长档案，记录他们的学习进步和成就。

-定期反馈会议：定期与学生进行一对一的反馈会议，讨论学习进展和需要改进的方面。

4.总结性评价