北师大版数学四年级下册全册教学课件（2025年3月）

北师大版数学四年级下册全册教学课件

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的意义（一）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识新课导入小数在我们日常生活中很常见。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识50米赛跑成绩是7.98秒。我的身高是1.41米。我的体重是39.4千克。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.11元是什么意思？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知1角是1元的，也可以写成0.1元。1分是1元的，也可以写成0.01元。1.11元是1元1角1分。1.11元是什么意思？1.11米呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.11米呢？1米1米1分米1厘米01.11米（是1米1分米1厘米）1米的，也是0.1米1米的，也是0.01米1米+0.1米+0.01米

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用数表示下面各图中的涂色部分。10.10.20.30.40.50.60.70.80.91

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用数表示下面各图中的涂色部分。10.010.23

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识想一想，填一填。11000把“1”平均分成1000份，其中1份是，也可以表示为（）；其中的59份是，也可以表示为（）。0.0015910000.059

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识随堂演练分数:______小数:______分数:______小数:______分数:______小数:______1.请用分数和小数表示出下面图形中的涂色部分。0.70.350.12

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意思，再连一连。（选自教材P3练一练第1题）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.想一想，填一填。（1）其中的7份是，也可以表示为（）。7100.7其中的47份是，也可以表示为（）。471000.47（选自教材P3练一练第2题）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）把“1”平均分成1000份，其中的61份是，也可以表示为（）。6110000.061

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.用数表示下面的涂色部分。0.20.0320.043.232.04（选自教材P3练一练第3题）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5.把附页2中的图剪下来，涂一涂。（选自教材P3练一练第4题）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结1.11元是1元1角1分。1.11米是1米1分米1厘米。小数的意义（一）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题哦！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的意义（二）北师版·四年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识新课导入黑板有多长？黑板长2米多。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识多出36厘米。36厘米等于多少米呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1厘米36厘米这是1米。0.01米0.36米黑板长（）米。2.36探究新知

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？1千克=1000克1克==0.001千克

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识12克=千克=（）千克500克=千克=（）千克1210000.01250010000.5

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识鹌鹑蛋的质量是（）千克鸵鸟蛋的质量是（）千克0.0121.51+0.5=1.5

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.量一量，填一填。0.23米0.17米2.85米1.1米2.3米0.8米随堂演练（选自教材P5练一练第1题）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.一只军舰鸟的体重约为1千克600克，翼长2米1分米，骨骼重113克。用小数怎么表示呢？1千克600克＝（）千克2米1分米＝（）米113克＝（）千克1.62.10.113（选自教材P5练一练第2题）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.2.537.50.513.60.7910.5（选自教材P5练一练第3题）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.52厘米＝（）米5.6米＝（）米（）分米5元6角7分＝（）元1.35元＝（）元（）角（）分0.52565.67135（选自教材P5练一练第4题）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5.0.3时是多少分呢？想一想。1时＝60分（选自教材P5练一练第5题）0.10.30.1＝，是6小格。0.3是3个,有3个6小格，是18小格。1小格是1分，18小格是18分。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

把长度、质量较小单位的数改写成较大单位的数时，先把较小的数写成分母是10、100、1000……的分数，然后再写成小数，并在后面加上要写成的较大单位的名称。小数的意义（二）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的意义（三）（1）北师版·四年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识新课导入在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识30.402、

0.098

每个数位上的数表示的意义。3表示3个十4表示4个0.12表示2个0.0019表示9个0.018表示8个0.001

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识认一认。万千百十一(个)十分之一百分之一千分之一万分之一0.10.010.0010.0001

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的计数单位也是“满十进1”，看一看，说一说。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的计数单位也是“满十进1”，看一看，说一说。0.010.11

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.在计数器上画一画，再填一填。（1）0.4里面有（）个0.1，0.025里面有（）个0.001。（2）14.24中，个位上的“4”表示（）个（），百分位上

的“4”表示（）个（）。4254140.01随堂演练（选自教材P7练一练第1题）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.看一看，填一填，说一说。0.10.6（选自教材P7练一练第2题）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.在里填上适当的分数或小数。0.70.030.31.72.8（选自教材P8练一练第5题）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.尝试完成下面的计算。0.1×10=0.1×100=0.1×1000=0.01×10=0.01×100=0.01×1000=0.001×10=0.001×100=0.001×1000=1101000.11100.010.11（选自教材P8练一练第6题）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结小数的意义（三）1.小数是由整数、小数点、小数部分组成。2.一个数所在的数位不同，表示的含义也不同。小数的计数单位也是“满十进一”。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的意义（三）（2）北师版·四年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识复习导入平时生活中有没有遇到过小数末尾有“0”的情况呢？小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小会改变吗？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识下面两个商店毛巾价格一样吗？5元5.00元元

角

分=在表示价格时，小数的末尾添上“0”

或去掉“0”，钱数不变。探究新知

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识涂一涂，你发现了什么？0.60.60

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。0.030.30随堂演练【选自教材P8练一练第3题】

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把相等的数连起来。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.8【选自教材P8练一练第4题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.化简下列各数。0.3001.800000.0000412.0021.80.0000412.0020.3====

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.不改变数的大小，把下列的数改写成小数部分是三位的小数。10.04=1.75=4.0520=2.6500=10.0401.7504.0522.650

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.判断下列各题。对的打√，错的打×。5.00元＝5元（） 7元＝0.7元（）

8米＝8.00米（） 2.04吨＝2.4吨（）

4.5千克＝4.500千克（）0.60升＝0.6升（）√√√√××

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数的意义（三）（2）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题哦！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识比大小北师版·四年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识新课导入姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩姓名成绩/米郑强2.97李明3.13张华3.08跳远成绩

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩谁跳得高？=6分米9厘米=8分米0.8＞0.690.69是69个0.010.8是80个0.010.8＞0.690.80.69＞李娜跳的高

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识姓名成绩/米郑强2.97李明3.13张华3.08跳远成绩谁跳得最远？个位十分位百分位.2973133082.933.13.22.973.083.132.97＜3.08＜3.13下面的做法你看懂了吗？李明跳的最远

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识说一说，怎样比较小数的大小？个位十分位百分位.297313308

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识说一说，怎样比较小数的大小？个位十分位百分位.2973133081.先比较整数部分；2.比较小数部分时，先比较十分位上的数，再比较百分位，千分位……

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.在里填上“<”

“>”或“=”。2.33.3＜0.930.94＜0.0570.053＞0.991＜6.96.8＞4.504.5=随堂演练

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂，填一填，再与同伴交流你的想法。1.10.95＜＞【选自教材P10练一练第1题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.在里填数字，使它分别符合下列要求：⑴使这个数最大，这个数是（）；⑵使这个数最接近31，这个

数是（）。90.9730.97【选自教材P10练一练第3题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5.数学游戏。【选自教材P10练一练第4题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识比大小整数-----比数位，相同时，从高位比起。小数-----比较整数部分，相同时，比较小数部分。先比较十分位上的数，再比较……课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识买菜北师版·四年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识新课导入一盒水彩笔的价格是12元，买一盒水彩笔要找回多少钱呢？我有二十元。¥12

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20-128.20-12=8整数笔算需要注意的事项：（1）相同位数要对齐，从低位算起。（2）做加法时，哪一位相加满十，要向前一位进一。（3）做减法时，被减数哪一位不够减要向前一位退一当作十，前一位退了一，就少了一。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识如果一盒水彩笔的价格是16.5元，买一盒水彩笔要找回多少钱呢？我有二十元。¥16.520-16.5=?

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识估一估，大约要付多少元？1.25+2.41=方法一方法二方法三探究新知

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.25+2.41=返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.25+2.41=3.66(元)返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识售货员收了3.66元，对吗？画一画，算一算，说一说。3.66-1.25=方法一方法二方法三

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.66-1.25=3元-1元=2元0.66元-0.25元=0.41元2.41(元)返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.66-1.25=2.41(元)返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.66-1.25=3.66-1.25个位十分位百分位6个0.01减去5个0.01是1个0.01。16个0.1减去2个0.1是4个0.1。42.返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.淘气家两个月的水费情况如右表所示。⑴估一估，50元交水费够吗？与同伴交

流你的想法。⑵两个月的水费共多少元？（1）够；（2）25.2+21.6=46.8(元)。【选自教材P12练一练第1题】随堂演练

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.同学们进行跳远比赛。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬多跳0.23米，强强比亮亮少跳0.12米，强强跳了多少米？请把下图补充完整再计算。【选自教材P12练一练第2题】3.16+0.23=3.39(米)3.39-0.12=3.27(米)答：强强跳了3.27米。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.照样子填一填。50.70.0970.08【选自教材P12练一练第3题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.35.82－13.3=2=3.8=5.32=13.1=23.5=22.52【选自教材P12练一练第4题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5.亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上时，比

爸爸高0.05米。爸爸身高多少米？1.45+0.4=1.85（米）1.85-0.05=1.8（米）答：爸爸身高1.8米。【选自教材P12练一练第5题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识6.一箱苹果质量（含箱子）是46.6千克，倒出一半苹果后的质量是24.3千克，全部苹果的质量是多少千克？箱子的质量是多少千克？分析：先求出半箱苹果的质量，然后求出一箱苹果的质量，最后求出箱子的质量。解答：46.6-24.3=22.3（千克）全部苹果的质量：22.3+22.3=44.6(千克)箱子的质量：46.6-44.6=2（千克）答：苹果质量44.6千克，箱子质量2千克。【选自教材P12练一练第6题】

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相同数位要对齐，从低位算起。买菜小数加减法计算方法：

小数加减法的计算要将小数点对齐，然后按照整数加减法进行计算。课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题哦！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识比身高（1）北师版·四年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识新课导入口算0.32＋0.45

0.33＋1.25=0.77=1.58

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识鹿妈妈高多少米？2.4+1.7=方法一方法二方法三探究新知

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.4+1.7=24个0.117个0.1+41个0.14.1(米)返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.4+1.7=返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.4+1.7=返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.4+1.7=4.1(米)返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.4+1.7=2.4+1.711.44.1(米)返回答：鹿妈妈高4.1米。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小黑高多少米？2.4-0.8=方法一方法二方法三

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.4－0.8=24个0.18个0.1－16个0.11.6(米)返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.4－0.8=1.6(米)返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.4－0.8=2.4－0.86..11.6(米)答：小黑高1.6米。返回

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识鹿爸爸比小花高多少米？6－2.4=方法一方法二

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.画一画，算一算。【选自教材P14练一练第1题】2.5-1.5=1(元)1.5+0.5=2(元)随堂演练

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.210·84·67···0·【选自教材P14练一练第2题】·

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识比身高（1）

计算小数加、减法时，要注意把小数点对齐，也就是相同数位对齐，哪一位上没有数，可以把那一位上看作0来计算，计算时按整数加、减法的法则来进行计算，计算结果如果还是小数，一般要去掉末尾的0。课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题哦！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识比身高（2）北师版·四年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（1）笑笑这次称体重是多少千克？（2）淘气上次称体重是多少千克？（3）机灵狗的体重增加了多少千克？新课导入

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（1）笑笑这次称体重是多少千克？29.5+3.62=笑笑上次体重29.5笑笑这次体重29.53.62？探究新知

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识29.5+3.62=29.5+3.620211313.十分位满十向个位进1个位满十向十位进133.12(千克)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）淘气上次称体重是多少千克？淘气这次体重382.65淘气这次体重38-2.6538-2.65=

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识38-2.65=38-2.65.005353...35.35(千克)百分位0减5不够减，向十分位借1，因为十分位上是0，所以向个位借1。百分位10减5得5，在百分位上写5。百分位向十分位借1后，十分位还剩9，9减6得3，在十分位上写3。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（3）机灵狗的体重增加了多少千克？机灵狗上次体重8.79机灵狗这次体重8.79？10.510.5-8.79=

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识10.5-8.79=10.5-8.790171...1.71(千克).

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.708.64

－5.9417.008.64＋8.3617（元）2.7（元）1.8.64＋8.36＝8.64－5.94＝玫瑰花8.64元/枝向日葵8.36元/枝月季花5.94元/枝玫瑰花和向日葵各买一枝，一共要花多少钱？一枝月季花比一枝玫瑰花，便宜多少钱？随堂演练

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识【选自教材P15练一练第4题】2.森林医生。11.7＋2.8640.33.15－3.1328－.777.2314.561.1510

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.用竖式计算。6.0618.374.263.7+2.36=15.4+2.97=11.65-7.39=3.7+2.366.0615.4+2.9718.3711.65-7.394.26【选自教材P15练一练第5题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.用竖式计算。1.2516.643.6410-8.75=5.94+10.7=9.82-6.18=10.00-8.751.255.94+10.7016.649.82-6.183.64

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以

去掉？哪些“0”不能去掉？8.1015.0030.0700.090600【选自教材P15练一练第6题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5.（1）书店里新购进了4种书，奇思都很喜欢。他只有15元，能买哪两本书？还剩多少元？（2）妙想买了其中两本书，正好16元，她买的是哪两本书？（1）能买童话大王和数学家的故事，还剩0.07元。（2）海洋世界和童话大王。【选自教材P15练一练第7题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识6.（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？＋8

.

36

.

4

56.45＋8.3＝751

4.014.75（元）答：一共花了14.75元。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？8.3－6.45＝－6

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4

58

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30158...1.85（元）答：《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜1.85元。

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计算小数加、减法时，要注意把小数点对齐，也就是相同数位对齐，哪一位上没有数，可以把那一位上看作0来计算，计算时按整数加、减法的法则来进行计算，计算结果如果还是小数，一般要去掉末尾的0。课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题哦！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识歌手大赛北师版·四年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识复习导入1.笔算。

0.38＋0.45

4.27－0.69

0.380.45+0.834.270.698-=0.83=3.58先将小数点对齐，按照整数计算方法进行计算。13.5

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1489－（264+905）2.计算.=1489-1169=320（1）同一级运算，从左往右依次进行计算。（2）既有乘除又有加减，要先算乘除，再算加减。（3）如果有括号，要先算括号里面的。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识估一估，谁的总分高？分别比较他们的专业得分和综合素质得分。我估计5号选手总分高。探究新知

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识算一算，高出多少分？8.65＋0.408.65＋0.409.05＝9.05（分）9.43－9.059.43－9.050.38＝0.38（分）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识8.65＋0.408.65＋0.409.05＝9.05（分）9.43－9.059.43－9.050.38＝0.38（分）9.43－(8.65＋0.40)=9.43－9.05=0.38(分)1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？8.65－8.55＝0.10（分）0.88－0.40＝0.48（分）0.48－0.10＝0.38（分）专业得分的分数差：综合素质得分的分数差：总分的差：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.两根绳子长分别是1.18米和1.23米，爸爸把两根绳子接在一起，接头处用去0.25米。

⑴估一估，接好后的绳子够2米长吗？与同伴交流。

⑵接好后的绳子实际有多长？（1）1.18米可以看成1.20米，1.23米也可以看成1.20米，两根绳子大约长2.40米，去掉接头处的0.25米，接好的绳子够2米。（2）1.18+1.23=2.41(米)2.41-0.25=2.16（米）【选自教材P17练一练第1题】随堂演练

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.6－1.75＋2.087.41－(2.96＋3.04)

3.2＋1.27－2.49=7.41-6=4.93=2.85+2.08=1.41=4.47-2.49=1.982.先说一说运算顺序，再计算。【选自教材P17练一练第2题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.⑴这些小动物能同时过河吗？⑵又来了一只小鹿，它的体重是17.83千克。如果这些小动物分两批过河，可以怎样分？（1）15.4+2.36+2.15=19.91（千克）19.91＜20，这些小动物能同时过河。（2）小猴跟兔子一起过河，小黄鸭和小鹿一起过河。【选自教材P17练一练第3题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识⑴3年前淘气有多高？现在有多高？⑵请你再提出一个数学问题，并尝试解答。（1）1.9-1.1=0.8（米）3年前淘气的身高：0.8+0.35=1.15（米）现在淘气的身高：1.9-0.52=1.38（米）（2）3年前到现在淘气长高了多少？1.38-1.15=0.23（米）4.【选自教材P17练一练第4题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5.用彩色笔在右图中画出三条

线，使各条线上所有数的和

分别满足下列条件。⑴正好等于1。⑵最接近18。⑶最大。【选自教材P17练一练第5题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数加减混合的运算顺序：同一级运算，从左往右依次进行计算。既有乘除又有加减，要先算乘除，再算加减。如果有括号，要先算括号里面的。课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题哦！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识练习一北师版·四年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识知识回顾小数的意义和加减法小数的意义小数的计数单位及相邻计数单位间的进率小数的基本性质比较小数大小的方法小数加减法：不进位、不退位、进位、退位小数加减混合运算的顺序

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的数位顺序表

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（1）先比较整数部分：数位多的数就大（2）再比较小数部分：从最高位一位一位往下比比较小数大小的方法3.363.499＜0.6090.66＜

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的基本性质小数的基本性质：在小数的末尾去掉或添上“0”，小数的大小不变。不改变小数的大小，把下面的数改写成三位小数：3.15= 10=0.25= 0.0500=3.1500.25010.0000.050

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.把涂色部分分别用分数和小数表示出来。0.20.450.70【选自教材P18练习一第1题】课堂练习

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.在下图找到9.8和10.1的位置，并比较大小。9.810.19.810.1【选自教材P18练习一第2题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识【选自教材P18练习一第4题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识0.1

0.6

1.5

2.0

1.5

0.6

0.10.1

0.7

2.1

3.5

3.5

2.1

0.7

0.12.43.03.45.33.5【选自教材P18练习一第6题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识7.比一比，说一说。(单位：米)(1)哪辆自行车的车座离地面近些？(2)哪辆自行车的车身长？(3)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。【选自教材P19练习一第7题】0.81＜0.84，左边自行车的车座离地面近些。0.32+1.00+0.32=1.64(米)0.34+1.10+0.34=1.78(米)1.64＜1.78，右边自行车的车身长。

（答案不唯一）

哪辆自行车的车把离地面高些？0.95＜1.05，

右边自行车的车把离地面高。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（1）1.6+0.85+