专题一 中国古代政治制度演进 课件高三历史统编版（2019）选择性必修1一轮复习

专题一中国古代政治制度演进中华文明的起源和早期国家1中枢机构与地方行政管理的演变官员的选拔与管理23古代中国的王朝更替与治乱兴衰4主题：中国古代政治制度的基本特点是权力的高度集中，君主专制、中央集权、官僚政治、法治与德治相结合是其基本内容。线索一早期政治文明的形成（家国同构）

早期国家政治制度受宗族血缘关系的影响明显，尤其在西周时期，周王利用宗法制和分封制的结合确定了一套严密的控制体系；春秋战国时期，随着诸侯割据混战，分封制逐渐走向崩溃。线索二君主专制下中枢机构的演变（集权于上）

秦朝创立封建专制主义中央集权制度，使血缘政治走向官僚政治与集权政治。秦汉至明清，中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院并重，直至明朝废丞相，设内阁，清朝设军机处，这一发展线索体现了皇权不断加强，相权不断削弱直至废除的趋势。线索三地方行政管理制度的沿革（轻重相维）

中央与地方矛盾的发展，促使秦汉至明清统治者采取措施调整地方机构。从郡县制、郡国并行制、行省制再到权分三司，体现了地方日益听命中央，中央集权不断强化的趋势。线索四官员的选拔与管理（选贤与能）

从汉朝察举制到魏晋南北朝九品中正制再到隋唐以后的科举制，中国古代选官制度日趋完善；与此同时，形成了一套对官员的考核、监察制度，这些措施加强了中央集权，提高了行政效率。【主题线索】考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测主体特征：统一的多民族的专制主义中央集权国家形成、发展与衰落。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测情境设计从命题形式上看，呈现出“新材料、新情境、新问题”的特点，史料形式上多以文字、图片或表格为主，凸显对核心素养的考查，蕴含家国情怀，培养制度自信核心考点中国古代文明格局；商周王位继承制度；分封制在社会治理中的作用；贵族政治到官僚政治的转型；春秋战国时期中央集权制度的萌芽；中国古代皇权加强的多样性与统一性；中国古代地方治理与基层组织；科举制的演变价值导向文化自信；制度创新；与时俱进；选贤任能；社会公平备考方向运用唯物史观认识中华文明的起源和早期国家的诞生，认识中国古代政治制度的演进；基于史料实证理解战国变法与用人制度；运用学术情境认识科举制与察举制的关系；基于历史理解认识中央政权对地方的治理，说明影响行政区划改革的因素一、中华文明的起源和早期国家考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测1：中华文明的起源阶段分期代表遗址分布位置工具生活文化特点旧石器时代距今约170万年——1万年元谋人长江中上游打制石器渔猎采集，学会用火，群居生活早期原始人群；晚期母系氏族社会诞生北京人海河流域丁村人黄河中下游新时期时代早期（距今约1万年前）贾湖遗址河南磨制石器已经饲养猪（链接选修2·P3）母系氏族社会，已经大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，生活逐渐稳定，尚未产生贫富分化。兴隆洼遗址内蒙古赤峰半穴居，华夏第一村（链接选修2·P56）新石器时代中期距今约7000—5000年仰韶文化黄河中游彩绘陶器，以粟等为主要栽培物大汶口文化黄河下游/河姆渡文化长江下游种植水稻，掌握养蚕缫丝技术，饲养猪和狗（链接选修2·P3）新石器时代晚期距今约5000年龙山文化黄河流域黑陶，胎壁薄如蛋壳，称蛋壳陶父系氏族社会，私有制产生，阶级分化明显红山文化辽河上游玉器，祭坛，积石冢良渚文化长江下游玉器，城墙，祭坛，神庙考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测1：中华文明的起源特点：多元一体、中原核心；兼容并蓄、延绵不断;◎六大考古学文化区系示意图考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测2：“家国同构”——先秦国家治理体系的设计夏朝商朝西周春秋战国夏启开创第一个国家政权，世袭制代替了禅让制，我国开始出现了早期国家制度商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官；实行内外服制我国奴隶制社会经济由繁荣转向衰落的时期；政治制度：分封制、宗法制、礼乐制度；选官制度：实行官位世袭的世官制，贵族世代垄断高官贵族等级分封制开始瓦解君主权力加强，郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生夏、商、西周是中国古代奴隶制国家政治制度的形成与发展时期考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测1.概念：“封邦建国”，古文中“封建”的原始含义。2.目的：镇守疆土；拱卫王室；巩固统治。3.对象：同姓亲族、功臣、姻亲、先代贵族。4.影响：当时：打破了夏商时期国家政权是松散联盟的局面；政治：确立了周王天下共主的地位；扩大了周人的版图；经济：推动了边远地区的开发；文化：推动了文化交流和文化认同。后世：作为一种地方管理体制，在后世几度被采用，影响深远。5.局限性：a：尚未实现对地方的直接控制，诸侯具有较大独立性；

b：以血缘关系为基础，血缘关系淡薄后难以有效维持关系；

因此东周、汉初、西晋、明初等，皆因实行分封制而导致混乱，汉以后的分封大多“惟得衣食税租，不与政事”，分王子弟是皇权的一种体现。西周分封制考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测西周宗法制1.概念：以父系血缘为基础的宗族内部秩序法则。2.目的：解决家族成员在权力、财产继承上的矛盾3.核心内容：嫡长子继承制。4.评价：(1)有利于维持贵族统治集团内部稳定与团结；加强和巩固了分封制形成的统治秩序；(2)宗法制与宗法观念对后世的影响a.封建政治：封建社会中皇位继承的嫡长子制原则、对祖宗的崇拜、“家国同治”的统治理念;b.社会习俗：后世百家姓丛书、家族家谱的修订、宗祠家庙的修建；民间的尊宗敬祖、认祖归宗、渴望亲情的传统观念及祭祖扫墓;c.思想观念：“忠”“孝”等伦理观念；重视家庭建设、尊老爱幼、夫妻相敬、兄弟相亲、和睦相处等社会公德；男尊女卑、等级贵贱、过分强调家庭本位、任人唯亲...考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测1.定义：礼乐制是周代文化的集中体现，它既是典章制度的总汇，又是人们各种行为的准则。周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别2.核心精神：尊尊、亲亲3.目的：维护宗法分封形成的等级秩序，强化等级观念4.实质：一种等级制度，维护宗法分封制的工具。5.对后世的影响：礼乐文化影响了儒家思想，历代封建统治者均重视礼乐教化和礼乐制度，试图以此规范社会生活，维护统治秩序。西周礼乐制考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测宗法制强调血缘关系，嫡长子继承是基本原则。井田制经济基础天下归周（天下一体）天下归宗（家国同构）形成形成归纳总结：分封制、宗法制、礼乐制的内涵及关系分封制：权力分配——政治生活等级化——天下归周。宗法制：权力继承——家族生活政治化——天下归宗。礼乐制：权力认同——等级观念生活化——天下归心。关系：宗法制是内核，分封制是宗法制的政治表现，礼乐制度是维护宗法制和分封制的工具。分封、宗法、礼乐制考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测

所谓早期国家，指的是一种不成熟的国家状态。具体到中国而言，早期国家大致为夏、商、西周时期。当时，虽然出现了以王室为代表的公共权力，但社会组织中的地域关系尚不成熟，还无法取代血缘关系的影响。因此，血缘关系的瓦解是早期国家向成熟地域国家转型的关键。——摘编自黄明磊《族群迁徙推动中国早期国家转型》政治：从商代内外服制到西周分封制，中央权力逐渐加强，但尚未实现集权；实行王位世袭制、等级森严的分封制、血缘维系的宗法制，血缘与政治紧密结合，家国同构；甲骨文中的祭祀记载，体现了王权与神权相结合，神权色彩浓

厚的特点经济：农业是主要生产部门，实行土地国有制的土地制度——井田制，奴隶集体耕作；手工业发展，青铜制造业发达，精美的青铜器体现了社会发展的特点文化：西周产生早期“民本”思想，治国思想实现从敬神逐渐到敬德保民的转变；出现了成熟文字——甲骨文，商朝成为中国信史的开始；逐渐形成礼乐文化，形成统一的炎黄子孙、华夏文化心理认同观念早期国家的基本特点二、古代中国的王朝更替与治乱兴衰考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测一、秦的统一与速亡1.背景(1)客观条件——大势所趋①政治上：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。②经济上：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。(2)主观条件——秦国的强大①秦国地理位置优越，物质基础雄厚。②秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。③商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。2.过程(1)建立秦朝：公元前230—前221年，秦国采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国，定都咸阳。(2)统一全国①征服南方越族地区，加强对云、贵一带西南夷的控制。②在北方，击退匈奴进攻，修筑万里长城。秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测3.意义(1)秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。(2)秦的统一，建立起幅员辽阔的国家。(3)统一中央集权国家形成。(4)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。4.秦朝的灭亡(1)项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。(2)楚汉战争：秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争，最终项羽被刘邦击败。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测二、西汉的建立与“文景之治”1.西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。2.“文景之治”原因汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训措施尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出结果文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定1、秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测3.东汉的兴衰(1)东汉“光武中兴”①25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。刘秀即汉光武帝。②刘秀又平定一些割据政权，实现全国统一。(2)东汉的衰落①东汉中期以后，出现外戚、宦官交替专权的局面，东汉后期政治腐朽黑暗。②“党锢之祸”：一些正直官员和士人抨击时政，称为“清议”，结果触犯了宦官的利益，被诬陷为“党人”，遭到严厉镇压。③东汉时期，豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。(3)东汉农民起义：184年，张角创立的民间秘密宗教“太平道”发动起义，称“黄巾军”。在镇压起义军过程中，地方长官趁机拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。三国两晋南北朝的政权更迭与隋唐盛世1.三国两晋南北朝的政权更迭考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测2.北魏孝文帝改革背景①鲜卑族拓跋部建立的北魏政权，于439年重新统一北方②在长期的冲突与交往中，民族交融成为历史发展的潮流措施前期：冯太后改革①俸禄制②均田制③三长制后期①将都城从平城迁到洛阳，改籍贯②以汉族服饰取代鲜卑服饰③朝中禁鲜卑语，统一说汉语④改鲜卑姓为汉姓⑤鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚意义①巩固了北魏政权，促进了北魏的经济发展和社会繁荣②加快了北方各族人民的交融，缓和了民族矛盾，缩小了南北差距③为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础，为中国统一多民族国家的发展作出了重要贡献三国两晋南北朝的政权更迭与隋唐盛世考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测3.隋朝兴亡(581—618年)(1)建立：581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，定都长安，是为隋文帝。(2)统一：589年，隋灭陈，结束了南北长期的分裂局面。(3)灭亡：618年隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。三国两晋南北朝的政权更迭与隋唐盛世考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测4.唐朝的繁荣与衰亡(1)建立与统一：618年，隋朝贵族李渊在长安称帝，建立唐朝，是为唐高祖，随后唐朝统一全国。李世民后继帝位，是为唐太宗。(2)统治时期表现唐太宗“贞观之治”①经济：唐太宗吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简②政治：知人善任，虚怀纳谏；出现了少有的开明政治局面③文教：尊崇儒学，大兴科举，大办学校武则天“武周政权”武则天在唐高宗死后废唐称帝，改国号为周，是我国历史上唯一的女皇帝。她当权期间，唐朝社会经济持续发展(“贞观遗风”)唐玄宗“开元盛世”武周政权结束后李隆基即位，是为唐玄宗。统治期间，经济有很大发展，社会空前繁荣，史称“开元盛世”。将唐朝统治推向历史上的全盛时期，是我国历史上继西汉前期之后又一个盛世局面考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测(3)安史之乱：755年安禄山在范阳发动历时8年才被平定的叛乱，史称“安史之乱”。唐军将领拥兵自重，中央集权被削弱；边防空虚，吐蕃趁机占领河西陇右地区。唐朝由盛转衰。(4)唐朝灭亡：907年，朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁，唐朝灭亡。5.五代十国(907—960年)(1)五代：唐朝灭亡后的50多年间，黄河流域先后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周5个王朝，称为“五代”。五代除后唐定都洛阳外，其余都定都开封。(2)十国：与五代同时，南方先后出现吴越、南唐等九个割据政权，连同五代末期在山西建立的北汉，称为“十国”。三国两晋南北朝的政权更迭与隋唐盛世考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测辽宋夏金多民族政权的并立与元朝统一一、两宋1.建立：960年，赵匡胤发动兵变夺取帝位，建立宋朝，定都东京(今河南开封)。赵匡胤就是宋太祖。2.巩固统一：随后相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉，结束了五代十国的局面，形成长时间的稳定统治。3.北宋灭亡：1127年，北宋被东北女真族建立的金朝攻灭，两位皇帝徽宗、钦宗被俘虏北去，史称“靖康之变”。4.南宋建立：赵构在应天府称皇帝，后定都临安，史称南宋。赵构就是宋高宗。5.南宋与金的“战”与“和”(1)绍兴和议：宋高宗主动向金朝求和，1141年，南宋与金订立绍兴和议，南宋对金称臣，每年向金朝缴纳一笔财物，称为“岁贡”。岳飞也被南宋朝廷逮捕杀害。(2)宋金南北对峙：此后，南宋地位稍有上升，不再向金称臣，而是“世为侄国”，继续维持南北对峙的局面。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测二、辽夏金元的统治1.辽(1)起源：契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。(2)建立：916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京(今内蒙古巴林左旗南)，后来版图扩大，改国号为辽。2.西夏(1)起源：党项族是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。(2)建立：1038年，党项首领元昊脱离宋朝称帝，定都兴庆府(今宁夏银川)，国号大夏，史称西夏。辽宋夏金多民族政权的并立与元朝统一考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测二、辽夏金元的统治3.金朝(1)起源：女真族活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。(2)建立：1114年，女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，1115年称皇帝，建立金朝，定都会宁府(又称上京，今黑龙江阿城)，1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都。(3)金朝的兴衰①鼎盛：12世纪后期金世宗在位，史称“大定之治”，世宗被百姓誉为“小尧舜”。②衰落：世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克又日益腐化，统治逐渐衰落。辽宋夏金多民族政权的并立与元朝统一考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测4.蒙古崛起与元朝建立(1)蒙古建国：1206年，铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国，被尊称为“成吉思汗”。(2)扩张：先后灭西辽(1218年)、西夏(1227年)、金(1234年)，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，远征到中亚、西亚、东欧地区。(3)元朝建立：1271年，忽必烈定国号为大元，1272年定都大都。(4)影响：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。(5)完成统一：1279年，元军在崖山海域击败南宋余部，完成统一。(6)元朝灭亡：随着时间推移，民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重。14世纪中叶，农民起义相继在中原和南方爆发，不久元朝灭亡。辽宋夏金多民族政权的并立与元朝统一考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测三、北宋的改革1.“庆历新政”：范仲淹改革(宋仁宗时期)(1)原因：北宋政治风气因循守旧，行政效率低下。(2)改革目的：整顿官僚队伍。(3)改革结果：新政明显触犯了官僚集团的既得利益，引发抵制，很快归于失败。2.王安石变法(1069年宋神宗时期)(1)背景①“三冗二积”的局面没有改变。②范仲淹变法失败，社会危机加深。(2)基本原则：加强国家对农业、商业、军事、科举、教育等诸多领域的管理和控制。(3)目的：富国强兵。辽宋夏金多民族政权的并立与元朝统一考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测(4)内容目的内容结果：失败富国(针对“积贫”)官府向农民提供农业贷款增加了大笔收入拨巨资从事商业经营力图在调控经济的同时开辟财源强兵(针对“积弱”)对农民进行编制管理和军事训练，希望借此逐渐恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制效果不佳，再败于西夏(5)评价①变法达到了富国目的，增加了大笔收入。②强兵的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终。③一些措施在执行过程中加重了人民的负担，引起激烈争议。④统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。辽宋夏金多民族政权的并立与元朝统一考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测明清统一多民族国家的鼎盛与危机一、明朝1.建立：1368年，明军攻占元大都，结束了元朝在全国的统治。1368年，朱元璋称帝，定都应天府(今江苏南京)，国号大明。朱元璋就是明太祖。2.张居正改革(1)背景：1572年，明神宗即位，张居正出任内阁首辅，进行改革。(2)内容政治(整顿吏治)尊主权，课吏职、信赏罚、一号令、考成法军事(边防新政)内修防备：起用边将，积极操练兵马；大力增修、加固长城外示羁縻：改善汉蒙关系，加强互市友好来往；清丈田地经济(赋税改革)一条鞭法(3)影响①国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，严重的封建统治危机得到暂时缓解。万历初年明朝一度有了“中兴”的景象。②张居正死后，改革措施除一条鞭法外，几乎全部废止。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测明清统一多民族国家的鼎盛与危机二、清朝1.清朝建立：16、17世纪之交，女真建州部首领努尔哈赤逐渐统一女真各部，1616年称汗，国号大金，并对明朝展开进攻。1636年改国号为大清。2.明清易代：1644年，李自成在西安建立大顺政权，随即攻占北京，明朝灭亡。清朝摄政王多尔衮统军进入山海关，打败李自成，进占并迁都北京。3.清朝疆域：清朝中期，疆域西跨葱岭，西北达巴勒喀什池，北接西伯利亚，东北至外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，西南抵喜马拉雅山脉。统一多民族封建国家进一步巩固，奠定了现代中国的版图。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测内部危机资源危机清朝人口膨胀迅速，使得资源危机日益显露政治危机政治腐败和贫富矛盾的积累，乱象逐渐萌生阶级矛盾从乾隆后期起，大多由民间秘密宗教白莲教领导的农民起义屡屡爆发；嘉庆后期，白莲教支派天理教发动的一次起义还攻入了北京皇宫外部危机以英国为首的西方列强，要求扩大对华贸易，开拓中国市场应对：闭关自守的政策4.统治危机的初显明清统一多民族国家的鼎盛与危机考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测三、古代中国政治制度的演变考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测1：中枢机构的演变先秦(萌芽)春秋时期，贵族等级分封制开始解体；战国时期，君主权力加强秦朝(创立)皇帝制度（皇权至上，皇帝独尊，皇位世袭），三公九卿制组成中央政府西汉(巩固)汉武帝设立中朝，加强皇权隋唐(完善)三省六部制，既削弱了相权，又能保证皇权独尊，同时也提高了行政效率宋元(加强)宋朝二府三司制：中书门下、枢密院和三司分掌行政、军事和财政，削弱了相权元朝：中书省是总理全国政务的中枢机构明清(顶峰)明朝：废除宰相制度，设立内阁协助皇帝处理政务，后来逐渐成为事实上的行政中枢清朝：军机处的设立，提高了行政效率，君主专制制度进一步加强一、集权于上——古代中枢管理体系的演变考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测1：中枢机构的演变清朝趋势：相权不断被削弱，直至被废除，皇权不断强化。一、集权于上——古代中枢管理体系的演变考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测2：三省六部制（1）确立:隋文帝时,正式确立;唐朝时期沿用。（2）特点:①分工明确、彼此制约；三分相权、加强皇权；②以皇权为中心；③节制君权：皇帝所颁布政令，未经政事堂通过，不能施行（3）意义：①三省相互牵制和监督，削弱相权，加强了皇权；②三省分工明确，利于提高工作效率；③集体决策，一定程度上节制君权，减少决策失误；④三省六部制标志着中国古代政治制度的成熟，对后世影响深远分化相权，加强皇权考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测3：二府三司制分散相权，加强皇权（1）二府:①中书门下：中央最高行政机构，长官为宰相；②枢密院：专管军政，分割宰相军事权（2）三司：度支、盐铁、户部，总管国家财政，分割宰相财政权（3）参知政事：副相，分割宰相行政权考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测1：地方行政管理制度的沿革趋势：地方权力不断被削弱，中央权力不断强化。阶段朝代地方制度层级区划形成秦朝郡县制郡—县巩固汉初郡国并行制郡—县（东汉）州—郡—县汉武帝推恩令完善唐朝唐：节度使（后期藩镇割据）隋朝：废郡，实行州、县二级制唐朝：道（中央派出的监察机构）、州、县三级加强宋朝削实权、制钱谷、收精兵路—州（府）—县新发展元朝行省、宣政院、宣慰司省、路、府、州、县多级明朝废行省，设三司省—府—县清朝督抚制度二、轻重相维——古代地方行政体制的沿革考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测2：郡县制春秋出现，战国形成，秦朝全国推行（1）特点:①地方官制有明确分工，既相互配合又彼此牵制；②郡守和县令都由皇帝直接任免（2）作用：①形成了中央垂直管理地方的形式，加强了中央对地方的管理；②是官僚政治取代贵族政治的重要标志考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测3：行省制既是地方最高行政机构，又是中央派出机构（双重性）地方行省·10个路、府、州、县、宣慰司中央腹里（河北、山东、山西）（1）特点:①辖区广阔，军政大权集中；②行省受制于中央，权力大而不专，中央集权与地方分权相结合；③打破“山川形便”，采取“犬牙交错”政区划分方式（2）影响：①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率；②有利于加强中央集权，巩固多民族国家统一；③促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展；④它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。◎元朝疆域图四、古代中国的官员选拔与管理考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测一、“选贤任能”——古代官员的选拔与管理(详见选必第5课)朝代制度途径标准特点西周世官制世袭(世卿世禄)血缘贵族世代垄断高官春秋战国举荐与军功爵制举荐、军功才能、军功缺乏制度化;战时(临时)选官方式秦“以法为教”“以吏为师”向官员学习律令而为官明习法律专任法家思想两汉察举制先考察后推举,分常科和特科孝廉、茂才等地方官推荐取士;皇帝征召魏晋九品中正制中正定品,吏部授官家世门第初期集权;后门阀士族垄断隋唐科举制分科考试,分为制举和常举才学分科考试选拔人才两宋取士不问家世,进一步发展完善元世袭、军功,科举比例小血缘、军功、才学时断时续;等级色彩明清三级考试才学八股取士,内容僵化考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测1：察举制（1）背景：

①汉初原有选官制度已经难以选拔真正的人才②封建经济的恢复发展③加强中央集权的需要④儒家思想成为封建正统思想（2）标准：

品行和才能（孝廉）（3）方式：孝廉、茂才、举荐征召：皇帝直接下诏征求士人并拜任其为官的制度。征召的对象一般是“隐居严穴之士”重德高望重的宿儒、名士。征召的特征是“德举”。辟除：各级国家机关及地方政府的属吏可以由其长史自行选拔与任命。（4）评价：积极：注重品行才学，为两汉政权选拔了大批人才；一定程度上扩大了统治基础，促进了社会阶层的流动。局限：容易任人唯亲,滋生腐败；选官权被世家大族操纵，后期难以选拔到真正的人才。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测2：九品中正制（1）背景：汉末政治与社会秩序大乱，豪强大族控制地方选人权。地方舆论被世族垄断；察举制弊端暴露，选举不实；人员流动大，察举失去社会基础（2）过程：220年魏王曹丕采纳吏部尚书陈群建议推行九品中正制（3）内容：设置中正（本籍在中央人高官的人担任）、品评人物（评定士人资品，写出评语“状”）、按品授官（吏部授官）（4）评价：积极：早期为曹魏政权选拔了大量的人才；选官权收归中央，加强了中央集权；消极：后期只看家世，不看道德才能，形成“上品无寒门，下品无势（士）族”的局面，阻碍社会阶级流动；考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测3：科举制（1）背景：

①社会经济发展，门阀世族衰落，庶族地主势力增强，九品中正制不再适应社会需要②统治者打破门阀世族的政治垄断，为扩大统治基础，巩固统治③继承发展前代选官制度④隋唐时期纸和印刷术的发展（2）历程：产生于隋，确立于唐，发展于宋，成熟衰落于明清，废除于1905。（3）影响：

积极：世家大族垄断官场的局面，扩大了统治基础，加强中央集权；促进社会重学风气的形成，推动教育的发展；提高了官员的文化素质；对西方文官制度产生深远影响。局限：八股取士禁锢人们思想，抑制了科学的发展；过于侧重学问标准，忽视对品德的考察；促进了官本位社会观的发展，“学而优则仕”的思想影响深远。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测4：中国古代官员的考核制度朝代考核制度或归属部门考核时间考核对象考核结果秦汉上计制每年岁末地方行政长官官员赏罚的依据隋唐两宋尚书省吏部负责考核每年九品以上官员官员升降的依据明朝考满三年、六年、九年任职期满的官员分三等，是决定官员升降的依据考察三年外地官员查处官员贪、酷吏作为六年京官清朝京察三年京官官员奖惩的依据大计外省官员发展总趋势：①官员考核制度渐趋完善②品德与政绩并重③地方官和中央官分开考核④考核日趋严格，标准细化⑤奖惩结合，考核与惩贪结合考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测5：中国古代官员的监察制度时期制度秦汉秦朝建立了以御史大夫为首的中央监察体系（地方：监御史）汉武帝设十三州刺史，位卑权重，代皇帝巡行郡国，依据朝廷规定的监察法规纠举豪强和郡国守、相不法行为隋唐御史台为最高监察机构,长官为御史大夫唐太宗将全国分为十道监察区,委派监察官定期或不定期巡回监察。宋承唐制设御史台在路上建立监司，府州一级设置了通判，称为“监州”，与知州同领州事并专门负责对知州的监察宋朝监察制度的重要变化是台谏合一元中央设御史台,地方设行御史台、肃政廉访司。明都察院监察御史负责纠察内外百官,代皇帝巡按各省。六科给事中负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正,稽查六部百司之事。清将六科并入都察院,停止派御史巡按各省,都察院的监察职能没有改变（科道合一）考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测考点1（2023·浙江·高考真题）中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。龙山文化是新石器时代晚期的一种文化，1928年首次发现于山东章丘龙山镇，广泛分布于黄河中下游等地区。该文化的代表器物是（）A．黑陶 B．彩绘陶器 C．玉器 D．骨器A新石器时代的文明【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代晚期（中国）。根据材料“龙山文化是新石器时代晚期的一种文化，1928年首次发现于山东章丘龙山镇，广泛分布于黄河中下游等地区”结合所学知识可知，龙山文化距今约4000年，分布于黄河中下游，其精美的磨光黑陶为代表器物，A项正确；我国新石器时代的仰韶、大汶口等文化中，代表器物是彩绘花纹的陶器，排除B项；红山文化玉器依据造型和题材可以分为动物形玉类和几何形饰玉类，良渚玉器的造型、装饰技艺都有一定的创新，但都与题意不符，排除C项；龙山文化的代表器物是黑陶，不是骨器，排除D项。故选A项。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测考点2(2023·湖南卷·高考真题)湖南澧县城头山古城遗址距今约6000年,是中国迄今已知最早的新石器时代城址。城址内外发掘出大片房屋建筑遗迹,多座陶窑,以及中国迄今已知最早的祭坛和古稻田。这说明()A.城市是最早出现的人类文明要素B.长江流域是中华文明的重要源头C.古城先民已摆脱对渔猎采集的依赖D.遗址所处时代已迈入阶级社会门槛B文明起源的多元性【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：约6000年新石器时代。据题干可知主要结论：湖南澧县城头山古城遗址距今约6000年，考古发掘反映出现原始农业、手工业、定居生活和祭祀活动，推动了中华文明的产生，因此长江流域的古城遗址说明长江流域是中华文明重要源头，B项正确；早期城市的出现促进了人类文明的产生，城是人类文明的要素，材料没有体现最早，排除A项；“已摆脱”说法绝对，排除C项；材料中提到的信息是没办法判断该遗址出现阶级分化的，排除D项。故选B项。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测考点3(2023·山东·高考真题)私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中，可以用来作为私有财产已出现证据的是（）A.遗址出土有陶器和较多陶器碎片B.多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等C.单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件D.陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样C私有财产【详解】单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件，说明当时贫富差距已经出现，私有制产生，故选C项；“有陶器和较多陶器碎片”仅能够说明出现了制陶手工业，并且选项中也没有明确说明该陶器的所有权归属问题，排除A项；“多人合葬墓”说明此时期还过着集体生活，没有体现贫富差距，排除B项；D项说明该时期的制陶工艺比较精湛，这与出现私有财产无关，排除。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测考点4（2023·广东·高考真题）有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（）A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事D分封制【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：西周时期（中国）。分封制规定，诸侯王在封国内享有军政大权，周王命人掌管诸侯国的军事，反映对诸侯国内政的干预，D项正确；朝觐周王、向周王缴纳贡赋属于诸侯的义务，要求诸侯尽义务不属于对诸侯权力的侵夺和对诸侯国内政的干预，排除A项、C项；周王派遣官员协助诸侯国君营建都城，也即承认诸侯国君有营建都城的权利，给予帮助算不上侵犯诸侯王的权力和干预诸侯国内政，排除B项。故选D项。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测考点5（2022·河北·高考真题）“太子”在周代是对天子、诸侯权位继承人的称谓。该词在西周时期青铜器铭文和其他文献中绝少见到，而在春秋时期开始频繁出现。这一现象（）A．反映社会尊卑有序 B．表明分封制逐渐瓦解C．体现权力过渡平稳 D．说明宗法制遭到破坏D宗法制【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周与东周（中国）。根据材料“‘太子’在周代是对天子、诸侯权位继承人的称谓。该词在西周时期青铜器铭文和其他文献中绝少见到，而在春秋时期开始频繁出现。”可知，“太子”这个词在西周时期几乎没有出现过，但是在春秋时期却频繁出现，说明西周时期的嫡长子继承制度遭到了破坏，D项正确；社会尊卑有序指的是礼乐制，而非宗法制，排除A项；材料描述的是继承制度宗法制，而非分封制，排除B项；宗法制的破坏与瓦解，与权力平稳过度无关，排除C项。故选D项。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测考点6（2024·浙江·高考真题）以下是某时期洞庭郡行政管理体系示意图。该时期是（

）B郡县制A．春秋 B．秦朝 C．宋朝 D．元朝【详解】本题是单类型单项选择题。依据本题主题干的设问词可知本题是推断题。依据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。依据材料概括可知：地方实行郡县制，基层编制什伍，故是秦朝，B项正确；春秋时期是分封制的瓦解时期，郡县制尚未完全建立，排除A项；宋朝地方是路府州县，排除C项；元朝实行行省制度，排除D项。故选B项。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测考点71.（2024·浙江·高考真题）康熙为人谨慎，在某项制度的实施过程中，他曾叮嘱臣下“但有所闻，可以亲手书折奏闻才好，此话断不可叫人知道”，也向臣下保证“所批朱笔谕旨，皆出朕手，无代书之人”。这项制度（

）A．使皇帝更直接、广泛地获取信息 B．使皇帝开始直接领导具体职能部门C．意在配合大规模的“改土归流” D．不经其他中转收发，杜绝宦官专权A专制主义中央集权【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是清朝时期。根据材料“但有所闻，可以亲手书折奏闻才好，此话断不可叫人知道”“所批朱笔谕旨，皆出朕手，无代书之人”及所学可知，康熙年间开始实行奏折制度，它是高级官员向皇帝奏事进言、文书行政的一种方式，有利于皇帝更直接、广泛地获取信息，从而加强君主专制，A项正确；材料未涉及皇帝开始直接领导具体职能部门的相关内容，表述不准确，排除B项；改土归流指的是废除西南各少数民族地区的土司制度，改由中央政府委派流官直接进行统治，实行和内地相同的地方行政制度。自雍正时起，清政府在西南大规模地推行“改土归流”政策，排除C项；清朝的奏折制度是封建政治制度的完善，与杜绝宦官专权无关，排除D项。故选A项。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测考点72.（2023·湖南·高考真题）宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代（）A．皇帝家事不容外朝官员置疑 B．士大夫政治降低了皇帝权威C．御史与谏官职能有混通趋势 D．宰相已沦为君主专制的工具C专制主义中央集权【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝(中国)。从材料信息看，宋仁宗下令废后，遭到了御史和谏官的反对，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”,也就是两个机构不能联合起来奏对，应该各负其责。这从一个侧面表明御史与谏官职能有混通趋势，C项正确；古代家国一体，皇帝的家事即国事，不能说不容置疑，排除A项；从材料信息看，御史和谏官的行为遭到了皇帝的强力反击，维护了皇帝的权威，排除B项；“仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由”,不能说宰相沦为君主专制的工具，排除D项。故选C项。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测考点73.（2023·天津·高考真题）汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象的共性。解释正确的是（

）A．历史评判要以成败为基本依据 B．制度设立之初存在明显弊端C．中央与地方矛盾导致社会动荡 D．历史事物之间因果关联复杂D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。从材料信息看，汉初实行郡国并行制度引发七国之乱，魏晋南北朝时期实行九品中正制导致士族专权，唐朝增设军镇导致安史之乱，但这些制度在实行之初也发挥了很大的积极作用，只不过随着时代变化，原有制度也会产生不同的负面作用，这体现了事件因果关系的错综复杂，D项正确；历史成败决定历史解释的说法过于绝对，排除A项；材料并未体现郡国并行制、九品中正制等设立之初的情况，排除B项；魏晋南北朝时期出现的士族专权不属于中央与地方之间的矛盾，排除C项。故选D项。专制主义中央集权考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测考点8（2022·湖北·高考真题）宋初《百家姓》以“赵钱孙李”为首，而唐末五代河西节度使张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》写本以“张王李赵”为首。二者排序不同体现了（）A．地域文化观念的差异 B．崇文抑武政策的实施C．社会流动的日渐固化 D．门第观念的历史遗留D【详解】赵匡胤建立宋朝，皇帝赵匡胤的皇姓“赵”字为《百家姓》第一姓，张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》以“张”为第一姓，可见，《百家姓》中姓氏排列体现了封建社会的门第观念，D项正确；《百家姓》中姓氏排列并非反映的是地域文化观念的差异，排除A项；河西节度使张议潮是武将，无法体现崇文抑武政策，排除B项；C项与材料信息无关，排除。故选D项。九品中正制考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测考点9（2023·重庆·高考真题）唐后期，科举放榜后，新科进士一般会到主考官府邸谢恩，称为“拜主司”。“主司列席缛，东面西向。主事揖状元已下，与主司对拜。”三日后，再次前往谢恩，称“曲谢”。这一现象会导致（）A．文官之间易结朋党 B．官员施政能力下降C．官场礼仪更加繁琐 D．官吏考核制度变革A【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是影响题。时空是：唐朝(中国)。新科进士向主考官谢恩，结成座主、门生关系，新科进士对于主考官执弟子礼，主考官对新科进士加以教导、提携，容易发展成朋党势力，A项正确；新科进士与主考官形成特殊的亲近关系，主要是影响官场势力和风气，对于官员施政能力、官吏考核制度直接影响不大，排除B项、D项；新科进士与主考官之间的礼仪与当时官场上门生故吏关系下的礼仪相似，或是其组成部分，其主要影响是形成一种特殊的座主、门生关系和势力结合，而非影响官场礼仪，排除C项。故选A项。科举制考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测考点10（2022·山东·高考真题）明朝时期，朝廷除对各地的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在A．保证监察规范有效 B．限制监察御史权力C．协调中央与地方的关系 D．拓宽对地方的监察渠道A【详解】根据材料可知，朝廷对各地的监察御史进行考核，同时要求地方上报御史巡按地方时的相关情况，说明朝廷加强对监察御史的管理，目的是保证监察规范有效，A项正确；材料是加强管理不是限制权力，排除B项；材料没有涉及协调中央与地方的关系，排除C项；材料是加强对御史的管理，没有涉及拓宽对地方的监察渠道，排除D项。故选A项。官员的考核与监察考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测拓展1中华文明起源“多元”与“一体”

相对于世界其他几大历史文化系统而言，中国文化是自我一系的；中国古代文化又是多源的；它的发展不是一条线贯彻始终，而是多条线互有交错的网络系统，但又有主有次。各大文化区系既相对稳定，又不是封闭的。——苏秉琦《关于重建中国史前史的思考》多元性（数量多、各具特色）(1)空间:在黄河流域、长江流域和辽河流域等均有分布。(2)代表:仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化、红山文化和良渚文化等。(3)特征:不同文化遗存有各自的特征一体性(1)空间:中原核心,以中原为核心的文明具有相对的稳定性,是主干,对周边产生深刻影响。夏、商、西周早期王朝国家都是在这一区域形成并发展起来的。(2)共性:各文化区域相互影响、交融,形成一些相似的特点(如制作陶器、从事原始农业、饲养家畜、定居生活等)考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测拓展2华夏认同观念出现的时间、影响

由于天下一统成为各国诸侯共同追求的目标，便逐渐形成以华夏为主干、连接蛮夷戎狄为一体的天下一统的国家观。《荀子·正论》将其归纳为“五服之制”，即对四夷实行羁縻政策，只要求他们承认天子的统治地位，定期向天子贡献方物，以此把四夷囊括在华夏的一统天下之中。其中虽然有严辨夷夏的思想成份，但人们已把蛮夷戎狄看作统一天下不可分割的组成部分。比之前代，这种变排斥为相融的民族意识已经具有很大的进步，它对于中国成为统一的多民族国家产生了深远的历史影响。——章义和《从华夷观念的演变论中华民族的多元一体化》时间：春秋战国时期。影响：有利于各民族进一步交融，华夏族发展壮大（或进入战国后戎狄蛮夷逐渐融入华夏族；有利于华夏族的吸收新鲜血液，发展壮大）；促进了统一多民族国家的产生与发展（推动秦的统一）；影响了后世边疆民族地区的治理。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测拓展3私有制、阶级和国家的产生的关系关系：私有制导致贫富分化，贫富分化促使是阶级产生；私有制是阶级产生的经济根源；阶级分化和阶级矛盾推动国家出现。生产力的发展剩余产品出现私有制产生贫富分化氏族贵族下层平民早期贵族早期奴隶阶级产生阶级矛盾不可调和国家产生考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测拓展4商周治国思想从“神本”向“民本”的转移殷商尊神敬祖重巫，有着强烈的“神本”文化特征。在政治生活中，神权专制统治得到进一步加强。西周治国思想体现出对人事的重视，逐渐向“民本”思想转变。①将重视神与人事结合起来。具有民本思想的统治者将“天命”和“民情”联系在一起，提出“民惟邦本，本固邦宁”、“敬天保民”(“德政”)等思想。②宗教与礼教(政治、道德、法律)逐渐分离。西周全面推行分封制，形成严密的等级结构，并通过“德”“刑”“政”“礼”等手段进行积极统治。③“天命可咒”。西周末年“天”不能保佑民最基本的生存，“天命不可信”思想萌芽。

殷商统治者用以龟卜等手段窥测天意。周人提出“天命靡常”的新观念，强调统治者要“以德配天”。——何勤华、张顺《从“天人合一”到“以和为贵”——中国古代治国理政的法理创新与实践》考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测拓展5分封制在古代中国社会治理中的作用开疆拓土：①分封制孕育了统一的因素，通过层层分封加强了地方管理，有利于开疆拓土；②分封制的实质是地方分权，为分裂割据埋下了隐患。民族交融：被分封子弟及其率领的族人等与封地内的原住民族群相互通婚，构成一个多元的社会，促进了民族交融。文化认同：①周朝的思想文化在分封制的影响下被传播到各地，偏远诸侯国逐步接受中原文化；②一些大的诸侯国不断向周围的少数民族用兵，兼并其土地，进行文化渗透。考情分析专题框架知识梳理高频考点问题拓展热点预测拓展6宗法制对后世的影响封建政治：影响了封建社会中皇位继承的嫡长子继承制原则；影响了古代对列祖列宗的崇拜；形成了“家国同治”的统治理念。社会习俗：影响了后世的百家姓丛书、家族家谱修订、宗祠家庙建立；影响了民间的尊宗敬祖、认祖归宗、渴望亲情的传统观念以及祭祖扫墓等社会风俗。文化认同：宗法观念使中国传统文化形成了严格的伦理范式，“忠”“孝”观念深入民心；宗法观念造就了重视家庭建设、尊老爱幼、夫妻相敬、兄弟相亲、和睦相处等社会美德；宗法制促使中华民族形成了重视祖先、重视传统、重视统一的民族精神，影响了五千年中华文明的发展；宗法制本身倡导的“道德专制”“男女不平等”“等级观念”等思想，直接导致了后世的男尊女卑、等级贵贱、过分强调家庭本位、任人唯亲等现象，成为扼杀人性