课题申报书：英语教与学特殊个案研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。英语教与学特殊个案研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌当前，英语作为全球通用语言，其教与学的研究已广泛涉及教学法、学习策略、个体差异、文化背景等多个维度。然而，针对特殊个案（如学习障碍学生、天才儿童、跨文化背景学习者等）的深入研究仍相对不足。现有研究多聚焦于普遍性规律与策略，对于特定情境下个体英语学习过程的特殊性、挑战及应对策略缺乏系统探讨。因此，本课题旨在填补这一空白，通过深入分析特殊个案，为英语教育提供更加精细化、个性化的理论与实践指导。‌2、选题意义‌本课题的选题意义在于：首先，通过深入挖掘特殊个案的英语学习经历，能够揭示不同学习者在学习过程中的独特需求与困难，为教育者提供针对性的教学建议；其次，研究特殊个案的成功案例，可以提炼出高效的学习策略与教学方法，促进英语教育资源的优化配置；最后，本课题有助于推动英语教育向更加包容、个性化的方向发展，满足多元化学习需求，提升整体教育质量。‌3、研究价值‌本研究价值主要体现在理论与实践两方面。理论上，它将丰富英语教育学、心理学及社会文化学的交叉研究成果，为构建更加全面的英语学习理论体系提供实证支持。实践上，研究成果可直接应用于英语教学实践，帮助教师识别并应对不同学生的特殊需求，设计个性化教学方案，从而提高教学效果与学习者的学习成就感。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本研究旨在通过深入分析英语教与学中的特殊个案，明确不同类型学习者的特定需求、学习障碍及优势，探索并验证适用于这些特殊个案的有效教学策略与学习路径，最终为构建个性化英语教育体系提供科学依据。‌2、研究对象‌研究对象选取包括但不限于以下几类特殊个案：具有学习障碍（如阅读障碍、注意力缺陷多动障碍）的学生、天才儿童、跨文化背景学习者、以及成人英语学习者中的特殊群体（如职场人士、移民者）。通过多样化的样本选择，确保研究结果的广泛适用性和深度。‌3、研究内容‌研究内容涵盖以下几个方面：（1）特殊个案英语学习现状的调研，包括学习背景、学习习惯、面临的主要挑战等；（2）特殊个案英语学习策略的个案分析，探索成功与失败案例中的关键因素；（3）针对特殊个案的教学干预设计与实践，评估其效果；（4）构建个性化英语学习支持系统的理论框架与实施建议。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本研究遵循“文献回顾-现状调研-个案分析-教学干预-理论构建”的研究思路。首先，通过文献综述明确研究基础与缺口；其次，通过问卷调查、访谈等方法收集特殊个案数据；接着，运用质性研究方法深入分析个案，提炼关键特征；随后，设计并实施教学干预，评估效果；最后，总结研究成果，构建理论模型。‌2、研究方法‌采用混合研究方法，结合量化研究与质性研究。量化研究主要通过问卷调查收集大样本数据，进行统计分析，了解特殊个案的总体特征与趋势。质性研究则通过深度访谈、观察记录、个案研究等方式，深入挖掘个体经验与内在机制。同时，利用行动研究法，在教学干预中不断迭代优化策略。‌3、创新之处‌本研究的创新之处在于：（1）聚焦特殊个案，填补英语教与学领域中对特定群体深入研究的不足；（2）采用混合研究方法，确保研究的全面性与深度；（3）提出并验证个性化英语学习支持系统的理论框架，为英语教育的个性化发展提供实践路径。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌研究团队具备丰富的英语教育研究经验，熟悉国内外相关研究动态，拥有扎实的理论基础与实践能力。同时，项目依托高校与教育机构，拥有丰富的资源与案例库，为研究提供了良好的物质基础。‌2、保障条件‌（1）资金支持：已获得项目经费支持，确保研究顺利进行；（2）数据获取：与多所学校、教育机构建立合作关系，确保数据收集的广泛性与真实性；（3）技术支持：利用先进的数据分析软件与在线调研平台，提高研究效率与准确性；（4）伦理审查：严格遵守研究伦理，保护参与者隐私。‌3、研究步骤‌‌第一阶段（第1-3个月）‌：文献回顾与研究设计，明确研究问题与框架。‌第二阶段（第4-6个月）‌：现状调研，通过问卷、访谈收集数据，初步分析特殊个案特征。‌第三阶段（第7-12个月）‌：个案深入分析，选取典型案例，运用质性研究方法，探索学习策略与教学干预。‌第四阶段（第13-18个月）‌：教学干预设计与实施，评估效果，迭代优化策略。‌第五阶段（第19-24个月）‌：成果总结与理论构建，撰写研究报告，发表论文，举办研讨会分享研究成果。‌阶段成果‌包括调研报告、个案分析报告、教学干预效果评估报告等；‌最终成果‌为综合研究报告、学术论文及个性化英语学习支持系统理论模型。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进