2024年秋季学期新人教版化学九年级上册课件 第四单元 课题1 第1课时 人类拥有的水资源 保护水资源

人类拥有的水资源保护水资源课题1第1课时1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。2.了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。3.在活动过程中培养学生爱惜水、保护水的意识。重点难点请问哪位同学知道这是什么图标？

这个是我们国家的节水标志，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。情景素材1情景素材2水的重要性情景素材3小小辩论会正方观点：地球上水资源丰富反方观点：地球上水资源短缺人类拥有的水资源阅读教材P82~83

并分析图4-1图4-21

人类拥有的水资源——既丰富又短缺总储水量很_____、水资源分配________、淡水资源_____，可利用的淡水资源_______。大不平均少更少我国属于严重缺水国家2我国水资源现状——总量少且分布不均匀人均淡水资源量_____，且地域差异_______。小很大请同学们说一说家乡周围的水资源分布情况,看看谁家附近水资源丰富呢?学以致用近年，造成淡水资源危机的主要原因是什么？人类生活生产用水量不断增加，工业、农业和生活导致水体污染加剧。水资源缺乏的其他原因思考保护水资源为了保护水资源，我们应该怎样做呢？阅读教材P83～85图4-3~图4-6，讨论。应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节水。保护水资源1.节约用水

(1)工业用水重复利用。(2)农业上改漫灌为喷灌、滴灌。(3)改不间断用水为分段用水。(4)改旧式马桶为节水马桶。(5)洗菜水、淘米水浇花,洗衣水拖地、冲厕所等。喷灌滴灌2.修建水库和实施跨流城调水保护水资源都江堰南水北调南水北调工程

南水北调工程是中国政府为解决中国北方水资源严重短缺问题而采取的重大战略措施。在经过半个世纪的研究后，中国政府决定分别从长江上、中、下游分3条线路向北方地区调水。

2002年12月27日，中国政府分别在北京和江苏、山东同时举行了南水北调工程的开工仪式。南水北调工程3线是：东线工程、中线工程、西线工程。保护水资源保护水资源

水体污染是指大量污染物质被排入水体，超过

使水质恶化，水体及周围的

，遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体的自净能力生态平衡根据下列图片总结水体污染的来源3.防治水体污染拓展水体富营养化

水体富营养化是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河湖、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。在自然条件下，湖泊也会从贫营养状态过渡到富营养状态，不过这种自然过程非常缓慢。而人为排放含营养物质的工业废水和生活污水所引起的水体富营养化则可以在短时间内出现。在地表淡水系统中，磷酸盐通常是植物生长的限制因素，而在海水系统中往往是氨氮和硝酸盐限制植物的生长以及总的生产量。生活污水和化肥、食品等工业的废水以及农田排水都含有大量的氮、磷及其他无机盐类。天然水体接纳这些废水后，水中营养物质增多，促使自养型生物旺盛生长。水体出现富营养化现象时，浮游藻类大量繁殖，形成水华（淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象）。因占优势的浮游藻类的颜色不同，水面往往呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等。这种现象在海洋中则叫做赤潮或红潮。水体污染的来源【归纳总结】（1）工业污染：______________、______、

_______的任意排放；（2）农业污染：______、_____的不合理施用；（3）生活污染：___________和___________的任意排放，造成水的污染。未经处理的废水废气废渣农药化肥生活污水生活垃圾（1）加剧水资源危机（2）影响工农业和渔业生产（3）破坏水体生态系统（4）危害人体健康水体污染的危害防止水体污染的措施（1）工业：

；（2）农业：

；（3）生活：

。经过处理后再排放合理施用农药和化肥污水经集中处理后排放你知道世界水日是哪一天吗?中国水周是哪几天吗?世界水日是每年的3月22日。1994年起，中国水周改为每年的3月22日至28日。交流2024年“世界水日”主题为：“WaterforPeace”（以水促和平）2024年“中国水周”活动主题为：精打细算用好水资源，从严从细管好水资源

拓展1.今年我国北方旱情严重，水资源紧缺。下列节水措施中不正确的是（）A.洗菜水用来浇花B.推广使用节水龙头C.工业废水经处理后循环使用D.少喝水、不洗澡D2.科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（）A.水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水B.由于温室效应，水在不断地蒸发减少C.淡水资源不充足，且分布不均匀D.水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕C人类拥有的水资源

保护水资源人类拥有的水资源保护水资源节水标志1.教材习题：完成教材上的课后习题2.作业本作业：完成《练习册》3.实践性作业：分小组进行“关于家庭水电费月支出情况调查”用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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