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文档简介

有趣的折纸小小几张纸，却能如变魔法一般

变成世间万千事物，给生活增添不少情趣教学目标1.通过本课学习，使学生了解、掌握一定的折纸方法。2.通过动手折纸，培养学生的观察能力、创新思考能力、劳动实践能力。3.激发学生对工艺制作的好奇心，体会劳动创新科技、创造美好生活。教学重难点重点：掌握多种折纸方法，感受动手实践的乐趣。难点：培养学生的观察能力、创新思考能力、劳动实践能力。第一部分玫瑰千纸鹤1.准备1张20厘米的正方形彩纸（图1），上下对折（图2），继续对折（图3），展开见中间折痕（图4）；2.下半部分对准该折痕折叠（图5），继续翻折（图6），展开见中间部分八等分（图7），旋转90度（图8）；3.继续图2-图6的步骤，展开见中间部分8*8小格折痕（图9），沿着对角线对折（图10），中点往上第一个正方形顶点（图11），中点对准该顶点折叠（图12）；4.展开见图13折痕（图13），旋转90度，重复图10-图12的步骤，展开见图15折痕（图15），沿对角线对折（图16）；5.左右对折（图17），尖角往上数，第一个小正方形顶点（图18），中点对准该顶点折叠（图19），展开至背面，见中间小正方形折痕，压实下这个小正方形四条边的折痕（图20）；6.四条对角线压实折痕，靠近这个小正方形折叠（图21），沿着折痕，收折成图22形状，取对称的两条对角线，往上拉至水平线（图23），调整小正方形的方向（图24）；7.展开（图25），调整下小正方形四个顶点往外的折痕方向，统一朝右（图26），按图27方式，做下折痕记号（图27），沿着记号竖直捏起（图28）；8.翻至正面成图29形状，取右下角为例，从右下角往左数第三条折痕，往上数第二条折痕处，交叉所得的长方形折痕，竖直捏起（图30），长短边重叠（图31），四个角一样的折叠方式，最后成图32形状；9.收拢，已经有花瓣状了（图33），翻至反面（图34），图27做了记号的四条边，按图35方式整理折痕，压平（图36）；10.四边一样的整理方式（图37），按图38角度，从外侧整理整齐，整理好两条边（图39），重叠，边缘对齐（图40）；11.对称面的两条边，也一样的方式，两两对齐后，成图41形状，旋转方向，花朵朝上（图42），接下来按照纸鹤的折法，开边方向，左右折向竖直中线（图43），从中间打开（图44）；12.沿着折痕往里收折（图45），往上顺势压平（图46），翻面（图47），一样的折叠方式（图48）；13.下方左右两侧继续往中间折叠，无法折至中间，中间有较大缝隙，是正常的（图49），对称面一样的折叠方式（图50），从侧面看成图51形状，从底部往上捏紧（图52）；14.左右两侧打开（图53），往上翻折，有点费

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