八年级物理上册 第三章 物态变化 第1节 温度教学实录 （新版）新人教版

八年级物理上册第三章物态变化第1节温度教学实录（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册第三章物态变化第1节温度教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力，提高科学思维和实验技能。

2.科学态度与责任：引导学生认识温度在物态变化中的重要性，培养对科学的兴趣和责任感。

3.科学、技术、社会、环境：使学生了解温度在日常生活和技术应用中的意义，认识到科学知识对现代社会的重要性。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解温度的概念，掌握温度是描述物体冷热程度的物理量。

②掌握温度的计量单位和测量方法，能够使用温度计正确测量温度。

③认识温度变化对物态变化的影响，了解熔点和凝固点的基本概念。

2.教学难点，①

①理解温度变化的连续性和间断性，以及它们在物态变化中的表现。

②正确区分温度与热量的区别，理解热量是物态变化过程中的能量转移。

③在实验中观察和记录温度变化，并能正确分析实验数据，得出结论。教学方法与策略1.采用讲授法结合实验演示，讲解温度的基本概念和测量方法，确保学生理解基础理论。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究温度对物态变化的影响，提高分析问题和解决问题的能力。

3.利用多媒体展示物态变化过程中的温度变化图，帮助学生直观理解温度变化规律。

4.安排学生动手实验，通过实际操作温度计测量不同物质的温度，加深对温度概念的理解。教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起探索一个有趣的现象——温度。你们知道什么是温度吗？它和我们的生活有什么关系呢？

（2）学生自由发言，教师总结并引入新课。

二、新课讲授

1.温度的概念

（1）教师讲解温度的定义，即温度是描述物体冷热程度的物理量。

（2）通过实例，如热水和冷水的温度差异，让学生理解温度的概念。

2.温度的计量单位

（1）教师介绍温度的计量单位，摄氏度（℃）和开尔文（K）。

（2）通过对比摄氏度和开尔文温度的换算关系，让学生掌握两种温度单位的转换方法。

3.温度的测量方法

（1）教师演示如何使用温度计测量温度，包括水银温度计和电子温度计。

（2）学生跟随教师操作，掌握温度计的使用方法。

4.温度与物态变化

（1）教师讲解温度对物态变化的影响，包括熔化和凝固。

（2）通过实例，如冰块融化成水，让学生理解温度在物态变化中的作用。

5.熔点和凝固点

（1）教师介绍熔点和凝固点的概念，即物质从固态变为液态或从液态变为固态的温度。

（2）通过实例，如冰的熔点和水的凝固点，让学生掌握熔点和凝固点的概念。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）将学生分成小组，讨论以下问题：

a.温度在生活中的应用有哪些？

b.如何利用温度控制物态变化？

c.温度对我们的生活有哪些影响？

（2）各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.实验操作

（1）教师演示如何使用温度计测量不同物质的温度，如冰水混合物、热水等。

（2）学生跟随教师操作，记录实验数据，分析温度变化规律。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，包括温度的概念、计量单位、测量方法、物态变化以及熔点和凝固点。

2.强调温度在生活中的应用，以及掌握温度知识的重要性。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中关于温度的应用实例，下节课分享。

六、板书设计

1.温度的概念

2.温度的计量单位

3.温度的测量方法

4.温度与物态变化

5.熔点和凝固点

七、教学反思

1.本节课通过讲授、实验、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习温度知识。

2.注重培养学生的实际操作能力和科学探究精神，提高学生的综合素质。

3.在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-物态变化与生活实例：介绍日常生活中常见的物态变化现象，如露水、霜冻、雾、雾凇、冰雹、雨、雪等，以及它们形成的原因。

-温度与气候：探讨温度对气候的影响，包括气温对天气变化的作用，以及不同气候类型的特点。

-温度计的历史与原理：介绍温度计的历史发展，从早期的酒精温度计到现代的电子温度计，以及它们的工作原理。

-温度与人体健康：讨论温度对人体健康的影响，包括适宜的室内温度对居住舒适度的影响，以及极端温度对人体可能造成的危害。

2.拓展建议：

-学生可以观察和记录家中的温度变化，如使用家用温度计记录一天中不同时间段的室内温度，分析温度变化规律。

-鼓励学生进行小实验，如制作简易温度计，了解温度计的工作原理，并尝试在不同条件下测量温度。

-组织学生进行小组项目，研究某一特定气候类型，如沙漠气候或极地气候，探讨其形成原因和特点。

-学生可以调查当地的历史气象数据，分析温度变化趋势，了解气候变化对当地生态系统的影响。

-通过阅读相关的科普书籍或观看纪录片，了解温度计的历史发展，以及科学家在温度测量领域的研究成果。

-设计一个关于温度与人体健康的关系的调查报告，收集和分析数据，提出改善室内温度的建议。

-利用网络资源，如气象网站或气候研究机构的公开报告，获取更多的气候数据和温度信息，进行深入探究。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《物态变化与生活》科普文章，介绍物态变化在日常生活中的应用，如衣物晾晒、食品保存等。

-视频资源：《温度与气候变化》科普视频，展示温度变化对地球气候的影响，以及人类活动如何影响气候。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读材料或观看视频资源，深入了解物态变化和温度对生活的影响。

-鼓励学生记录下在阅读或观看过程中发现的问题和疑问，并在课后与同学或教师讨论。

-学生可以尝试设计一个简单的实验，如利用冰块和热水演示物态变化，记录实验过程和结果。

-学生可以收集家中或学校周围的温度数据，如使用温度计记录一天中的温度变化，并分析这些数据。

-学生可以撰写一篇短文，探讨如何利用物态变化原理来改善日常生活，如如何利用冰袋降温、如何利用热水加热等。

-教师可以推荐一些相关的科普书籍或网站，供学生进一步学习。

-学生可以参与小组讨论，分享自己的拓展学习成果，促进知识的交流和分享。

-教师可以组织一次小型的知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

-学生可以尝试绘制物态变化的过程图，如水的蒸发、凝结等，加深对物态变化过程的理解。

-学生可以观察和记录不同季节或不同地区的温度变化，分析温度变化的原因和特点。板书设计1.物态变化

①物态变化的基本概念

②常见的物态变化类型：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华

③物态变化过程中的温度变化

2.温度

①温度的定义：描述物体冷热程度的物理量

②温度的计量单位：摄氏度（℃）、开尔文（K）

③温度的测量方法：温度计的使用

3.温度与物态变化的关系

①温度对物态变化的影响：熔点和凝固点

②温度变化引起的物态变化实例：冰融化、水沸腾

4.熔点和凝固点

①熔点：固态变为液态的温度

②凝固点：液态变为固态的温度

③不同物质的熔点和凝固点

5.温度计

①水银温度计：原理、使用方法

②电子温度计：原理、使用方法

6.温度在生活中的应用

①食品保存：冷藏、冷冻

②医疗应用：冰袋降温、热水袋取暖

③日常生活中的温度控制：空调、暖气教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对温度的概念和测量方法有较好的理解。在实验操作环节，大部分学生能够按照要求正确使用温度计，并能够观察和记录实验数据。课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则，保持安静的学习环境。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够围绕温度对物态变化的影响展开讨论，并提出自己的观点。各小组的展示内容丰富，包括物态变化实例、温度计的使用方法等。通过讨论，学生能够更好地理解温度在物态变化中的作用，以及温度对日常生活的影响。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对温度概念、测量方法和物态变化的理解。测试结果显示，学生对温度的基本概念和测量方法掌握较好，但在物态变化的具体应用方面仍有待提高。部分学生在解答问题时，对温度与热量、温度与物质状态的关系理解不够深入。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行了自评和互评，评价内容包括课堂参与度、实验操作能力、小组讨论贡献等。通过自评和互评，学生能够认识到自己在学习过程中的优点和不足，为今后的学习提供了改进的方向。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与表示肯定，并对学生在实验操作和小组讨论中的表现给予评价。对于随堂测试中存在的问题，教师提出了以下反馈：

-加强对温度与热量、温度与物质状态关系的讲解，帮助学生深入理解温度在物态变化中的作用。

-鼓励学生在日常生活中观察和思考温度现象，提高对温度知识的实际应用能力。

-对于实验操作环节，教师提醒学生注意安全，规范操作，确保实验数据的准确性。

-教师建议学生在课后进行复习，巩固所学知识，并尝试解决随堂测试中的问题