第10课《父母多爱我》第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

第10课《父母多爱我》第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第10课《父母多爱我》第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版。本课时围绕家庭关系，引导学生体会父母的爱，学会感恩和回报。通过活动，让学生了解父母为家庭付出的辛劳，培养亲子感情，增强家庭责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往与社会实践能力，提高学生的情感态度与价值观。学生将通过活动学会尊重、理解、感恩父母，增强家庭凝聚力，培养良好的家庭道德观念，为形成积极的社会情感和公民意识打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对家庭有一定的认识，了解家庭成员之间的关系，但对父母的爱和付出可能缺乏深入的理解和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对情感教育内容较为敏感，通过互动和体验式学习能更好地理解和吸收知识。学生的学习能力处于基础阶段，需要教师引导和启发。学习风格多样，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图片、视频等方式接受信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对父母爱的感受可能不够深刻，难以用恰当的语言表达自己的情感。此外，学生在理解和尊重父母的过程中，可能会遇到与父母沟通的障碍，需要教师引导他们学会倾听和理解。教学资源-教学课件

-家庭图片或视频资料

-亲子互动游戏卡片

-故事书《我爱我的爸爸妈妈》

-彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料

-信息化教学设备：多媒体投影仪、电脑、音响

-教学互动平台：班级微信群、在线学习平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来上一节特别有意义的课，主题是《父母多爱我》。你们知道，父母的爱是无私的，那么，你们有没有想过，父母的爱究竟有多深呢？”

2.学生们纷纷举手，分享自己对父母爱的感受。

二、新课讲授

1.老师展示家庭图片或视频资料，引导学生观察并思考：“同学们，你们看，这些图片或视频里的父母，他们在做什么？你们觉得他们是不是很辛苦？”

2.学生们回答后，老师总结：“是的，父母为了我们的成长，付出了很多辛苦和努力。接下来，我们一起阅读课文，探究一下父母的爱究竟有多深。”

3.老师带领学生朗读课文《父母多爱我》，注意停顿和语气，让学生感受父母的爱。

4.老师提问：“同学们，课文中有哪些地方让你感受到了父母的爱？请举例说明。”

5.学生回答后，老师进行点评和总结。

三、活动探究

1.老师分发亲子互动游戏卡片，引导学生进行“猜猜我是谁”的游戏，让学生通过观察父母的日常行为，猜测父母的特点和喜好。

2.学生分组进行游戏，互相分享游戏过程中的感受。

3.老师引导学生思考：“通过这个游戏，你们有没有更深刻地感受到父母的爱？”

4.学生回答后，老师总结：“是的，父母的爱就像空气一样，无处不在。我们要学会珍惜和感恩。”

四、情感体验

1.老师播放一段关于父母辛劳的视频，让学生感受父母的付出。

2.学生分享自己对父母爱的感受，老师进行点评和总结。

3.老师引导学生思考：“我们应该如何回报父母的爱？”

4.学生回答后，老师总结：“我们可以通过自己的行动，比如帮助父母做家务、关心父母的身体健康、努力学习，让父母为我们感到骄傲。”

五、手工制作

1.老师分发彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料，引导学生制作一张感恩卡。

2.学生动手制作，老师巡回指导。

3.学生展示自己的作品，分享制作过程中的感受。

4.老师总结：“通过制作感恩卡，我们不仅表达了对父母的爱，还锻炼了自己的动手能力。”

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结父母的爱。

2.学生分享自己的收获，老师进行点评和总结。

3.老师鼓励学生在日常生活中，用实际行动回报父母的爱。

4.课下作业：写一篇关于“父母的爱”的作文，表达自己对父母的感激之情。

教学过程结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲子沟通技巧：提供一本关于亲子沟通的书籍，如《如何与孩子有效沟通》，介绍亲子间的沟通技巧，帮助学生在课后与父母建立更好的沟通。

-家庭教育案例：收集一些真实的教育案例，展示不同家庭中父母的爱和孩子的成长故事，让学生从中学习如何理解和表达爱。

-传统节日文化：介绍中国传统节日中与家庭、父母相关的习俗和故事，如母亲节、父亲节的由来和庆祝方式，增强学生对家庭文化的认识。

-家庭责任教育：推荐一些关于家庭责任的教育视频或文章，让学生了解家庭中每个成员的责任和义务，培养他们的家庭责任感。

2.拓展建议：

-家庭沟通活动：建议学生在课后与父母共同进行一次家庭沟通活动，如一起做饭、散步或讨论家庭规则，增进亲子关系。

-家庭记录本：鼓励学生制作一个家庭记录本，记录下与父母共同度过的美好时光，以及在成长过程中父母给予的帮助和支持。

-家庭角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生扮演父母或孩子，体验不同家庭角色之间的互动和情感交流。

-家庭服务日：建议学生参与家庭服务活动，如帮助父母打扫卫生、照顾弟弟妹妹等，通过实际行动体会家庭责任和家庭爱。

-家庭故事分享：鼓励学生在班级内分享自己家庭的故事，通过故事的形式让其他同学了解不同的家庭文化和父母的爱。

-家庭成长日记：指导学生定期写家庭成长日记，记录自己在家庭中的成长经历和感悟，培养写作能力和情感表达能力。教学反思今天上了《父母多爱我》这节课，让我感慨颇深。这节课旨在让学生体会父母的爱，学会感恩和回报。回顾整个教学过程，我想分享一下我的反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过提问和展示家庭图片，激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中开始学习。我发现，当学生感受到课堂的温馨和亲切时，他们更容易投入学习。

其次，我注重了学生的参与度。在活动探究环节，我设计了亲子互动游戏，让学生通过游戏体验父母的爱。我发现，学生在游戏中积极参与，分享自己的感受，这让我很高兴。我认为，这样的活动不仅能让学生更好地理解父母的爱，还能培养他们的团队协作能力。

在教学过程中，我也注意到了学生的个体差异。有的学生表达能力强，能够清晰地表达自己的感受；而有的学生则比较内向，不太善于表达。针对这种情况，我在课堂上给予了更多的关注和鼓励，让他们在表达自己的同时，也能学会倾听和尊重他人。

此外，我还发现，学生在理解父母的爱时，可能会遇到一些困难。例如，他们可能难以用恰当的语言表达自己的情感，或者在与父母沟通时遇到障碍。为此，我在课堂上通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生学会倾听和理解，同时也教会他们如何表达自己的情感。

在手工制作环节，我让学生亲手制作感恩卡，这个环节的设计旨在让学生通过实际行动表达对父母的爱。我发现，学生在制作过程中非常认真，他们的作品充满了对父母的爱。这让我深刻体会到，实践是检验真理的唯一标准，通过实际行动，学生才能真正理解和感受父母的爱。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在讲解父母的爱时，可能有些学生还是难以完全理解。为了解决这个问题，我计划在课后与学生进行个别交流，了解他们的困惑，并给予针对性的指导。板书设计①父母的爱

-爱的体现：辛勤工作、无私付出、关心照顾

-爱的表达：微笑、拥抱、鼓励、支持

②学会感恩

-感恩的方式：帮助父母、关心父母、表达爱意

-感恩的意义：回报父母的爱、传承家庭美德

③亲子沟通

-沟通的重要性：增进理解、化解矛盾、加深感情

-沟通的方法：倾听、表达、尊重、理解

④家庭责任

-责任的内涵：照顾家人、维护家庭和谐、传承家族文化

-责任的实践：参与家务、关心长辈、教育子女作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课外书籍：《我爱我的爸爸妈妈》或其他类似的亲子教育书籍，了解更多关于父母爱的故事和知识。

2.撰写家庭故事：以“我家的故事”为题，写一篇短文，描述自己与父母之间难忘的一件事，表达对父母的爱和感激之情。

3.家庭角色扮演：与父母一起进行家庭角色扮演活动，扮演不同角色，体验父母的辛劳和爱，并在活动结束后与父母分享自己的感受。

4.制作感恩卡：设计一张感恩卡，用文字和图片表达对父母的爱和感激，可以附上自己对父母的承诺和祝福。

作业反馈：

1.定期收集学生的作业，及时进行批改。对于书面作业，如家庭故事和感恩卡，关注学生的写作内容是否真实感人，是否能够准确地表达对父母的爱。

2.对于家庭角色扮演的活动，关注学生是否能够积极参与，是否能够从活动中体验到父母的辛劳和爱。

3.在批改过程中，对学生的作业给予正面的评价，同时指出存在的问题。例如，对于家庭故事，如果学生能够细腻地描写细节，表达真实情感，则给予表扬；如果故事内容不够丰富或表达不够真挚，则可以给出改进建议，如鼓励学生增加细节描写，使用更生动形象的语言。

4.对于感恩卡的制作，评价学生的创意和用心程度，如果学生能够用独特的方式表达