高中信息技术 第四章 第四节 从因特网上获取信息教学实录 浙教版

高中信息技术第四章第四节从因特网上获取信息教学实录浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中信息技术第四章第四节从因特网上获取信息教学实录浙教版教学内容高中信息技术第四章第四节：从因特网上获取信息教学实录

本节课主要围绕浙教版高中信息技术教材展开，内容包括网络信息的搜索与筛选、信息获取的技巧与方法、信息检索工具的使用以及信息道德与网络安全等方面的知识。通过学习，使学生掌握网络信息获取的基本技能，提高信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别、评估和利用网络资源，提高信息获取和处理能力。增强学生的计算思维，通过设计信息检索策略，培养学生逻辑分析和问题解决的能力。同时，强化学生的信息安全意识，引导学生遵守网络道德规范，形成良好的网络行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

①网络信息检索策略的设计与实施：指导学生如何根据检索需求，选择合适的搜索引擎，设计有效的关键词组合，进行高效的信息检索。

②信息筛选与评估：使学生学会如何从海量的网络信息中筛选出有价值的内容，并对其真实性和可靠性进行初步评估。

③信息检索工具的使用：教授学生如何使用常见的网络信息检索工具，如高级搜索功能、引用搜索等，提高检索效率。

2.教学难点

①网络信息检索的准确性：帮助学生理解信息检索的复杂性，掌握提高检索准确性的方法，如避免常见错误关键词的使用。

②信息过载的处理：引导学生学会在信息过载的情况下，通过分类、归纳等方法，有效地管理和利用检索到的信息。

③信息伦理与法律意识：在教学中强调网络信息检索过程中应遵守的伦理规范和法律法规，培养学生的社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解网络信息检索的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定案例进行讨论，激发学生思考，提高信息分析和判断能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验信息检索的过程，加深对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示检索工具的使用界面和操作步骤，直观教学。

2.在线搜索平台：实时演示网络信息检索过程，让学生跟随操作，增强互动性。

3.教学软件：使用信息检索模拟软件，提供模拟环境，让学生在虚拟实践中掌握技能。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第四章第四节的内容——从因特网上获取信息。在信息爆炸的时代，如何高效地获取和利用信息，已经成为我们必备的技能。那么，我们就从今天这节课开始，一起探索如何在因特网上找到我们需要的资源。

（学生）老师好，我们都很期待学习这一节课。

二、新课讲授

1.网络信息检索策略

（老师）首先，我们要了解网络信息检索的基本概念。网络信息检索，就是利用网络搜索引擎或其他检索工具，找到我们所需信息的过程。那么，如何设计有效的检索策略呢？

（学生）老师，那我们首先要明确检索目标，然后选择合适的搜索引擎，最后确定关键词。

（老师）非常好，明确检索目标和选择搜索引擎是关键。接下来，我想请大家思考一下，如何确定关键词？

（学生）我觉得关键词应该与我们的检索目标紧密相关，而且要具有代表性。

（老师）没错，关键词的选择非常关键。接下来，我会给大家展示几个常用的搜索引擎，并讲解如何使用高级搜索功能来提高检索的准确性。

（学生）好的，老师，我们都很想学习这些搜索引擎的使用方法。

（老师）好的，我们一起来学习吧。

2.信息筛选与评估

（老师）在检索到大量信息后，我们需要学会筛选和评估信息。那么，如何进行信息筛选和评估呢？

（学生）老师，我觉得我们可以根据信息的来源、发布时间、权威性等方面进行筛选和评估。

（老师）非常正确。接下来，我会给大家介绍一些评估信息的方法，帮助大家提高信息素养。

（学生）谢谢老师，我们一定会认真学习。

3.信息检索工具的使用

（老师）现在，我们知道了如何设计检索策略，如何筛选和评估信息。接下来，我们来学习一下信息检索工具的使用。

（学生）老师，我们很期待学习这一部分。

（老师）好的，我将向大家介绍几种常见的网络信息检索工具，包括搜索引擎、在线数据库、专业网站等，并演示如何使用它们。

（学生）好的，老师，我们一定会认真观看并学习。

三、课堂实践

（老师）接下来，我们将进行课堂实践。请大家根据刚才所学的知识，尝试使用搜索引擎查找与某一主题相关的信息。

（学生）好的，老师，我们会尽力完成这个任务。

（老师）请大家注意，在检索过程中，要运用我们刚才学到的策略和方法，确保检索到的信息的准确性和有效性。

（学生）明白了，老师。

四、讨论与分享

（老师）在大家完成检索任务后，我们可以进行讨论和分享。请大家分享一下你们的检索结果，以及你们在检索过程中遇到的困难和解决方法。

（学生）老师，我找到了一些关于XXX的信息，我觉得这个网站很有用。

（老师）很好，你的检索结果很有价值。你遇到了什么困难吗？

（学生）我在检索过程中遇到了一些关键词不匹配的问题，但我通过调整关键词组合，最终找到了我需要的信息。

（老师）这正是我们今天学习的重点之一。通过实践，大家已经掌握了信息检索的基本技能。

五、总结与反思

（老师）今天我们学习了从因特网上获取信息的相关知识，包括检索策略、信息筛选与评估、信息检索工具的使用等。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的信息素养。

（学生）老师，我们一定会认真复习今天的内容，并在以后的学习和生活中运用这些技能。

（老师）非常好，我相信你们一定能够做到。现在，让我们回顾一下今天的学习内容，看看哪些地方还需要加强。

（学生）老师，我觉得我们还需要加强对信息评估能力的培养，因为在实际检索过程中，信息的真伪性很难判断。

（老师）是的，这是一个非常重要的问题。在接下来的学习中，我们会继续探讨如何提高信息评估能力。

（老师）好了，今天的课程就到这里。希望大家能够将今天所学的内容应用到实际中，不断提高自己的信息检索技能。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-网络信息检索案例库：收集不同领域、不同类型的网络信息检索案例，如学术论文、新闻报道、技术文档等，供学生分析和学习。

-信息评估标准指南：提供一系列信息评估的标准和指南，帮助学生学会如何判断信息的可靠性、权威性和时效性。

-网络安全知识普及：介绍网络安全的基本概念、常见网络攻击手段和防范措施，提高学生的网络安全意识。

-信息素养教育资料：提供信息素养教育的相关资料，包括信息获取、信息处理、信息评价和信息伦理等方面的内容。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源：引导学生利用学校图书馆的电子资源和纸质资料，进行深度阅读和学习。

-开展小组讨论活动：组织学生进行小组讨论，分享各自在网络信息检索过程中的经验和技巧。

-设计信息检索任务：布置一些实际的信息检索任务，让学生在实际操作中提高检索能力。

-举办网络安全讲座：邀请网络安全专家来校举办讲座，帮助学生了解网络安全知识，提高自我保护能力。

-组织信息素养竞赛：举办信息素养竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们的信息检索和处理能力。

-推荐专业网络信息检索工具：介绍一些专业的网络信息检索工具，如学术搜索引擎、专利数据库等，帮助学生拓展检索渠道。

-鼓励学生参与在线课程：推荐一些与信息检索相关的在线课程，让学生在课外进行自主学习和提升。

-组织信息伦理讨论：引导学生思考信息伦理问题，培养他们的社会责任感和道德观念。

-开展信息素养实践活动：组织学生参与信息素养实践活动，如信息检索技能培训、网络安全知识竞赛等，提高学生的实际操作能力。板书设计①网络信息检索策略

-关键词选择

-检索工具选择

-检索技巧

②信息筛选与评估

-信息来源

-发布时间

-权威性

-时效性

-可靠性

③信息检索工具使用

-搜索引擎操作

-高级搜索功能

-数据库检索

-专业网站导航

④信息伦理与网络安全

-隐私保护

-知识产权

-网络道德规范

-网络安全防范作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生根据教材内容，独立完成课后所提供的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对网络信息检索策略、信息筛选与评估和信息检索工具使用等知识点的掌握。

2.设计信息检索方案：选择一个与日常生活或学习相关的主题，设计一个详细的信息检索方案。方案应包括检索目标、检索工具选择、关键词确定、检索步骤和预期结果等。

3.信息评估报告：针对学生在课堂实践中检索到的信息，要求学生撰写一份信息评估报告，包括信息的来源、可靠性、时效性和相关性分析。

4.网络安全案例分析：收集一起网络安全事件，分析事件的原因、影响及防范措施，撰写一份案例分析报告。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后，教师应尽快进行批改，确保作业批改的及时性和准确性。

2.反馈内容：在批改作业时，教师应重点关注以下几个方面：

-学生对知识点掌握的程度，包括对网络信息检索策略的理解和应用。

-学生在信息筛选与评估方面的能力，如对信息可靠性的判断。

-学生在信息检索工具使用上的熟练程度，包括对搜索引擎高级功能的运用。

-学生对网络安全问题的认识和分析能力。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如：

-对于信息检索策略不明确的学生，建议重新审视检索目标，优化检索策略。

-对于信息评估能力不足的学生，建议加强对信息来源、发布时间和权威性的分析。

-对于信息检索工具使用不熟练的学生，建议多练习搜索引擎的高级搜索功能，提高检索效率。

-对于网络安全意识薄弱的学生，建议加强对网络安全知识的了解，提高自我保护意识。

4.作业展示与讨论：在下一节课上，教师可以选择部分学生的作业进行展示和讨论，通过集体讨论的方式，让学生互相学习，共同进步。

5.定期回顾与总结：教师应定期组织学生对所学内容进行回顾和总结，帮助学生巩固知识点，提高信息检索和评估能力。教学反思与总结嗯，这节课结束了，我觉得我们都有挺多收获的。先说说教学反思吧。

嗯，我觉得这节课我在教学方法上还是做了一些尝试的。比如，我用了讨论法和实验法，尽量让学生参与到课堂中来。我看到他们检索信息的积极性挺高的，这说明我的教学方法还是有效的。但是，我也发现了一些问题。比如说，在讨论的时候，有些学生参与度不高，可能是因为他们对某些知识点不是很熟悉。所以，我可能需要在课堂上更好地引导他们，让他们都能参与到讨论中来。

然后，我在管理课堂纪律方面也有些小挑战。因为课堂上的信息检索练习需要学生独立操作，有的学生就会分心或者交流过多。我注意到这一点，也在尝试调整我的管理方式，比如设置固定的交流时间，或者用小组竞赛的方式提高他们的专注度。

教学总结嘛，我觉得总体效果还是不错的。学生们的信息检索技能有了明显的提升，他们对网络信息的筛选和评估能力也有所增强。特别是在网络安全意识方面，他们通过案例分析，对网络安全的认识有了很大的提高。

但是，也有地方我觉得可以改进。比如，我在讲解信息检索策略的时候，可能讲得有点快，有的学生听起来有些吃力。我意识到这一点后，我会尝试在今后的教学中放慢节奏，确保每个学生都能跟上。