活动14《巧手剪出美窗花-喜字的制作》（教案）-二年级上册劳动北师大版

《活动14《巧手剪出美窗花-喜字的制作》（教案）-二年级上册劳动北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《活动14《巧手剪出美窗花-喜字的制作》（教案）-二年级上册劳动北师大版》与课本内容紧密相连，符合二年级学生的认知水平。本节课通过剪纸制作窗花，锻炼学生的动手能力和审美情趣，同时传承民间剪纸艺术。教学内容包括剪纸的基本技巧、窗花的设计与制作，旨在培养学生动手实践和创新能力。核心素养目标培养学生动手实践能力，提升审美情趣和创造力。通过剪纸活动，激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信，同时培养细致观察和合作交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的剪纸工具使用和简单的剪纸技巧，如折纸、剪直线等。

2.学生对剪纸艺术有一定的兴趣，喜欢动手操作和创作，具备一定的观察力和空间想象力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更擅长通过观察和模仿学习。

3.学生在剪纸过程中可能遇到的困难包括：掌握复杂剪纸图案的技巧、保持剪纸的线条直度和图案的对称性，以及耐心和细致地完成作品。此外，对于一些细节处理和精细操作，学生可能需要更多指导和支持。教学方法与策略1.采用示范教学，通过教师现场演示剪纸技巧，让学生直观学习。

2.组织小组合作，让学生共同设计窗花图案，培养团队合作能力。

3.利用多媒体展示不同风格的窗花作品，激发学生创意。

4.设计“剪纸比赛”环节，增加课堂趣味性，提高学生参与度。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《巧手剪出美窗花-喜字的制作》。你们知道窗花是什么吗？它是我们中国民间剪纸艺术的一种，尤其在春节时，家家户户都会贴上窗花，寓意着喜庆和吉祥。今天，我们就一起来动手制作窗花，感受一下这项传统艺术的魅力。

（学生）老师，窗花是什么？

（教师）窗花是一种用彩纸剪刻成的装饰品，通常贴在窗户上，象征着喜庆和吉祥。

二、新课讲授

1.剪纸工具和材料介绍

（教师）首先，我们来认识一下剪纸的工具和材料。剪纸常用的工具有剪刀、刻刀、针等，而材料主要是彩纸。接下来，我会给大家展示一下这些工具和材料。

（学生）老师，剪刀和刻刀有什么区别？

（教师）剪刀主要用于剪裁纸张，而刻刀则用于刻画细节。剪刀的刀口比较钝，适合大面积的剪裁，刻刀的刀口比较锋利，适合刻画线条和图案。

2.剪纸基本技巧讲解

（教师）接下来，我将为大家讲解一些剪纸的基本技巧。首先，我们要学会折纸，这是剪纸的基础。然后，我会示范如何剪直线、曲线和圆形等。

（学生）老师，折纸有什么技巧？

（教师）折纸时，要确保纸张对折整齐，力度要均匀，这样剪出来的线条才会直。

3.窗花设计创作

（教师）现在，我们来设计自己的窗花。首先，大家可以在纸上画出自己想要的图案，然后按照剪纸的基本技巧进行剪刻。

（学生）老师，我们设计的窗花有什么寓意？

（教师）窗花的寓意很多，比如喜字窗花代表着喜庆和吉祥，鱼形窗花象征着年年有余。

三、实践操作

1.学生分组

（教师）为了让大家更好地学习剪纸技巧，我们分成几个小组，每组选出一个组长，负责协调和指导。

2.学生动手实践

（教师）现在，请大家按照自己设计的图案，开始剪纸。在剪纸过程中，要注意安全，不要用手指直接去压剪刀。

（学生）老师，我剪的线条有点歪，怎么办？

（教师）没关系，剪纸过程中难免会有失误，关键是要不断尝试和改进。

3.作品展示和评价

（教师）请大家展示一下自己的作品。我们可以从图案设计、剪纸技巧、创意等方面进行评价。

四、总结与拓展

1.总结本节课所学内容

（教师）今天，我们学习了剪纸的基本技巧和窗花的设计制作。希望大家能够将所学知识运用到生活中，创造出更多美丽的窗花。

2.拓展活动

（教师）课后，大家可以尝试用不同的材料制作窗花，比如布、纸盒等，发挥自己的创意。

五、课后作业

1.完成一份窗花设计图，并尝试制作出来。

2.收集有关剪纸艺术的资料，了解其背后的文化内涵。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国剪纸的历史与发展：介绍剪纸艺术的历史渊源，从古代的窗花、灯笼、门帘等装饰品，到现代的剪纸艺术作品，展示剪纸艺术在不同历史时期的演变和特色。

-剪纸艺术的分类与特点：介绍剪纸艺术的分类，如北方剪纸、南方剪纸、宫廷剪纸等，以及不同风格剪纸的特点和代表作品。

-剪纸艺术的制作工艺：详细讲解剪纸艺术的基本制作工艺，包括剪纸的选材、设计、折叠、剪刻、修整等步骤，以及不同技巧的应用。

-剪纸艺术的寓意与应用：探讨剪纸艺术在生活中的应用，如节日装饰、礼品包装、家居装饰等，以及不同图案所代表的寓意。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国剪纸艺术》、《剪纸教程》等书籍，深入了解剪纸艺术的历史、技巧和创作理念。

-观看教学视频：鼓励学生观看剪纸艺术的教学视频，学习剪纸的基本技巧和创作方法，如《剪纸入门教程》、《剪纸艺术欣赏》等。

-参观剪纸展览：组织学生参观剪纸艺术展览，实地感受剪纸艺术的魅力，了解不同剪纸艺术家的作品风格和创作背景。

-体验剪纸活动：鼓励学生在社区、学校或文化中心参加剪纸艺术活动，亲自动手实践，提高剪纸技艺。

-创作个人作品：引导学生根据自己的兴趣和创意，设计并制作个人剪纸作品，如窗花、书签、贺卡等，锻炼学生的审美能力和动手能力。

-研究地方剪纸文化：鼓励学生调查和了解自己家乡的剪纸文化，收集相关资料，撰写调查报告，增进对家乡文化的认识和自豪感。

-组织剪纸比赛：在学校或社区举办剪纸比赛，激发学生的创作热情，提高剪纸技艺，同时增进同学之间的友谊和交流。课后作业1.**剪纸设计图绘制**：

学生需要根据所学剪纸技巧，绘制一幅设计图，可以是窗花、动物、植物等图案。要求设计图具有创意，并注明剪纸的折叠方法、剪刻技巧和最终效果。

**示例**：

-设计图：一只展翅飞翔的凤凰。

-折叠方法：将正方形纸张对折两次，形成一个小正方形。

-剪刻技巧：剪出凤凰的头部、身体、翅膀和尾巴，注意保持对称。

-最终效果：凤凰图案剪刻完成后，展开纸张，呈现出一幅完整的剪纸作品。

2.**剪纸技巧实践**：

学生选择一个简单的剪纸图案，如“囍”字，通过实际操作练习剪纸技巧，如折纸、剪直线、曲线等。

**示例**：

-图案：“囍”字。

-实践步骤：

1.将正方形彩纸对折两次，形成一个小正方形。

2.在对折的彩纸上画出“囍”字的轮廓。

3.沿着轮廓线剪出“囍”字，注意保持线条的直度和对称性。

4.展开纸张，检查“囍”字的完整性。

3.**剪纸作品创作**：

学生根据所学知识，创作一幅剪纸作品，可以是自己的名字、喜欢的诗句或者寓意吉祥的图案。

**示例**：

-作品：“快乐成长”。

-创作步骤：

1.设计“快乐成长”四个字的剪纸图案。

2.将设计图复制到彩纸上。

3.按照设计图剪出图案。

4.展开纸张，展示作品。

4.**剪纸文化研究**：

学生选择一种自己喜欢的剪纸艺术风格，如陕西剪纸、广东剪纸等，收集相关信息，撰写一篇简短的报告，介绍该剪纸艺术的特点、代表作品和传承意义。

**示例**：

-报告主题：陕西剪纸艺术探析。

-报告内容：

1.介绍陕西剪纸的历史背景。

2.分析陕西剪纸的艺术特点，如线条粗犷、图案饱满等。

3.列举陕西剪纸的代表作品，如《喜字窗花》、《龙凤呈祥》等。

4.探讨陕西剪纸的传承与发展。

5.**剪纸艺术鉴赏**：

学生欣赏一幅剪纸艺术作品，分析作品的设计理念、剪刻技巧和艺术价值，并写下自己的观后感。

**示例**：

-作品：《鱼戏莲叶间》。

-鉴赏内容：

1.作品的设计理念：寓意吉祥，表达对生活的美好祝愿。

2.剪刻技巧：线条流畅，图案精细，展现了剪纸艺术的高超技艺。

3.艺术价值：作品具有较高的艺术价值和观赏价值，是剪纸艺术的优秀代表。

4.观后感：这幅作品让我深刻感受到剪纸艺术的魅力，也激发了我学习剪纸的兴趣。板书设计①剪纸艺术简介

-定义：剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻成各种图案的民间艺术形式。

-发展：历史悠久，源于民间，流传至今。

-作用：装饰、寓意、传承文化。

②剪纸工具与材料

-工具：剪刀、刻刀、针等。

-材料：彩纸、红纸、宣纸等。

③剪纸基本技巧

-折纸：对折、折角、折边。

-剪法：直线剪、曲线剪、曲线剪。

-刻法：刻线、刻圆、刻角。

④剪纸设计步骤

-设计图案：根据主题创意图案。

-绘制草图：在纸上绘制设计图案。

-折叠纸张：按照设计草图折叠纸张。

-剪刻图案：沿草图剪刻图案。

-展开检查：展开纸张检查剪刻效果。

⑤常见剪纸图案及寓意

-囍字：象征喜庆。

-鱼：寓意年年有余。

-莲花：象征纯洁美好。

-龙凤：代表吉祥如意。

-福字：寓意福气满满。教学反思与总结今天上了《巧手剪出美窗花-喜字的制作》这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

在教学过程中，我采用了示范教学和小组合作的方式，让学生在直观学习和互动中掌握剪纸技巧。我发现，这种方法很受学生的欢迎，他们参与度很高，课堂气氛活跃。但是，我也注意到，在示范过程中，我可能过于注重技巧的展示，而忽略了对学生创造力的培养。在今后的教学中，我打算更多地鼓励学生发挥自己的想象力，设计出独一无二的窗花。

在策略上，我设计了“剪纸比赛”环节，目的是提高学生的兴趣和参与度。这个环节的效果不错，学生们在比赛中不仅学会了剪纸技巧，还学会了如何与他人合作。不过，我也发现，部分学生在比赛过程中过于追求速度，而忽略了作品的质量。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的耐心和细致。

在管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但有个别学生注意力不集中。为了提高课堂效率，我打算在今后的教学中，增加一些互动环节，让学生在参与中保持专注。

从教学效果来看，学生们对剪纸艺术有了更深入的了解，他们不仅学会了基本的剪纸技巧，还创作出了许多精美的窗花。在情感态度方面，学生们对传统文化的兴趣明显提升，他们对自己的作品感到自豪，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在剪纸过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导