七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B 3a-SelfCheck教学实录（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck教学实录（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以人教新目标版七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck教学实录为示范。通过情景导入、词汇教学、句型练习、小组活动等环节，引导学生运用所学知识，提高学生的口语交际能力和综合语言运用能力。课程内容与课本紧密相连，注重实际应用，提高学生的英语学习兴趣和自信心。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过情境创设，学生能够运用英语进行基本的日常交流，提升语言理解和表达能力；通过文化背景介绍，增强学生对英语国家文化的了解和尊重；通过问题解决和合作学习，锻炼学生的思维能力和学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握询问和回答他人生日的基本句型，如"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."

-细节：通过实际对话练习，学生能够熟练运用"on+日期"来表达具体的生日日期，并能够听懂并回应类似的问题。

2.教学难点

-难点内容：正确使用英语表达日期，特别是涉及星期几的复杂日期表达。

-细节：学生可能难以记住星期几的英文表达（如Monday,Tuesday等），以及如何将这些星期几与具体日期结合使用。例如，"MybirthdayisonthefirstofMay"或"MybirthdayisonaFriday"。

-突破方法：通过制作日历图表，让学生直观地看到星期几与日期的对应关系，并通过角色扮演和小组讨论，加强学生对日期表达的实践和应用。四、教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、英语教材、彩色标记笔

-课程平台：人教新目标版英语教学平台

-信息化资源：在线英语学习软件、电子日历模板、多媒体教学课件

-教学手段：角色扮演卡片、互动式教学软件、学生个人或小组使用的练习册五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问学生自己或家人的生日，激发学生对话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的日期表达法，如"on+日期"和"in+月份"。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解询问和回答生日的句型，如"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."

-举例说明：展示几个例子，如"Mybirthdayisonthe15thofMay."和"Whenisyourbirthday?",以帮助学生理解。

-互动探究：教师提出问题，如"What'syourfriend'sbirthday?"，让学生回答，并邀请其他学生进行提问和回答。

3.新课呈现（约15分钟）

-情景模拟：教师播放一段关于生日庆祝的短视频，让学生观察并讨论视频中的日期表达。

-小组活动：将学生分成小组，每组选择一个角色扮演，模拟询问和回答生日的对话。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行自我介绍，包括自己的生日，并用所学句型进行问答。

-教师指导：教师巡视教室，纠正学生的发音和语法错误，并提供帮助。

5.新课呈现（约10分钟）

-拼图活动：分发含有生日日期的拼图卡片，学生需要根据日期找到对应的星期几，并将其拼在一起。

-互动游戏：教师设置一个游戏，学生需要用英语表达自己的生日，并正确回答其他同学的问题。

6.巩固练习（约15分钟）

-角色扮演：学生分为若干小组，每组扮演不同的角色，进行关于生日的角色扮演游戏。

-教师指导：教师参与游戏，鼓励学生使用所学句型，并适时提供反馈。

7.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-作业布置：学生完成教材上的自我检查部分，并准备下节课的预习内容。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-生日文化：介绍不同国家和文化中关于生日的传统和习俗，如西方国家的生日派对、中国传统的生日宴等。

-日期表达法：提供不同日期表达法的练习材料，包括月、日、年的不同组合方式。

-词汇扩展：收集与生日相关的词汇，如"birthdaycake"、"birthdaygift"、"birthdayhat"等，并制作词汇卡片。

-英语歌曲：选择与生日相关的英语歌曲，如"HappyBirthdaytoYou"，用于课堂活动或作为课后作业。

2.拓展建议：

-学生可以收集关于自己或家人的生日故事，并制作成小册子或幻灯片，在班级分享。

-利用网络资源，让学生查找并比较不同国家庆祝生日的图片，了解文化差异。

-设计一个生日主题的英语小剧场，让学生分组编写剧本并表演，提高语言运用能力。

-组织一个“最佳生日祝福”比赛，鼓励学生创作有趣的生日祝福语，并用英语表达。

-安排学生参与社区服务，如为养老院的老人庆祝生日，通过实际应用提升英语交流能力。

-鼓励学生阅读关于生日庆祝的英语故事书，扩大词汇量并提高阅读理解能力。

-设计一个生日相关的英语写作活动，让学生描述自己理想中的生日派对，锻炼写作技能。

-利用在线工具，如英语学习社区或论坛，让学生与其他国家的学生交流生日文化，拓宽国际视野。七、板书设计①本文重点知识点：

-询问生日的句型：Whenisyourbirthday?

-回答生日的句型：Mybirthdayison[日期]/on[星期几]

-日期的表达方式：[月]+[日]，[星期几]+[日期]

②重点词汇：

-birthday

-on

-May

-June

-July

-August

-September

-October

-November

-December

-January

-February

-March

-April

-Monday

-Tuesday

-Wednesday

-Thursday

-Friday

-Saturday

-Sunday

③重点句型：

-Whenisyourbirthday?

-Mybirthdayisonthe15thofMay.

-MybirthdayisonaFriday.

-What'syourbirthday?

-It'sonthethirdofMarch.八、教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它帮助我们教师不断调整和优化教学方法，以提高教学质量。在这次七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck的教学过程中，我有以下几点反思和改进措施。

首先，我觉得课堂的互动性还有待加强。在课堂中，我发现在一些互动环节，学生的参与度并不高，尤其是那些平时不太活跃的学生。我意识到，这可能是因为我没有很好地激发他们的兴趣和参与感。因此，我打算在未来的教学中，尝试更多的互动游戏和小组讨论，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

其次，我发现学生在日期表达方面的掌握并不如预期。尽管我在课堂上反复强调了正确的表达方式，但部分学生在自我检查中仍然存在错误。这可能是因为我没有足够的时间让学生通过实际练习来巩固这个知识点。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加一些与日期相关的实际对话练习，让学生在实际运用中掌握这个技能。

此外，我也意识到课堂节奏的把握很重要。在这次教学中，我发现课堂进度有些快，导致部分学生跟不上。这让我意识到，在教学过程中，我需要更好地掌握学生的接受程度，适时调整教学节奏。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.课堂互动方面：我将设计更多有趣的互动游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

2.日期表达教学方面：我将增加实际对话练习，让学生在真实的语境中运用所学知识。此外，我还会通过制作教学卡片、小测验等方式，帮助学生巩固和复习日期表达。

3.课堂节奏把握方面：我会更加关注学生的反应，适时调整教学进度。在课堂上，我会留出更多的时间让学生进行练习和巩固，确保每个学生都能跟上教学节奏。

最后，我计划在课后进行一次问卷调查，了解学生对本次课程的评价和建议，以便更好地改进教学方法和策略。重点题型整理1.完成句子

-原句：Mybirthdayis_______of_______.

-答案：on,May

2.选择正确的日期表达

-选项：A.May10thB.10thMayC.May10D.10May

-答案：A

3.回答问题

-问题：What'syourfriend'sbirthday?

-答案：Hisbirthdayisonthe20thofDecember.

4.创造对话

-A:Whenisyourbirthday?

-B:_______.

-答案：MybirthdayisonthethirdofMarch.

5.写作练习

-请用英语写一段短文，描述你最喜欢的生日派对，包括日期、地点、活动内容等。

-答案示例：

Myfavoritebirthdaypartywaslastyearonmy16thbirthday.Itwasheldatmybestfriend'shouse.Wehadalotoffunplayinggames