二年级语文下册 课文6 19 大象的耳朵第2课时教学实录 新人教版

二年级语文下册课文619大象的耳朵第2课时教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文下册课文619大象的耳朵第2课时教学实录新人教版教学内容二年级语文下册课文619大象的耳朵第2课时教学实录新人教版

本节课主要内容包括：1.复习上节课学习的生字词；2.朗读课文，理解课文内容；3.学习课文中的句式和修辞手法；4.通过讨论和分享，培养学生的语言表达能力和思维能力。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过朗读和复述，提高对文字的敏感度和理解力。

2.增强学生的文学鉴赏能力，引导学生体会课文中的修辞手法和情感表达。

3.提升学生的合作学习意识，通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

4.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在理解课文的基础上进行个性化解读和表达。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的识字量和词汇量，能够识别简单的生字词，并能够进行基本的句子组合。他们对动物有一定的认知，能够初步理解动物的特点和行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物故事有着浓厚的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更擅长通过动手操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在朗读时可能存在字音、字形的混淆，需要教师进行针对性的指导。在理解课文内容时，学生可能对一些抽象的概念或修辞手法感到困惑，需要教师通过举例和解释来帮助学生理解。此外，学生在小组讨论中可能存在表达不流畅、观点不明确等问题，需要教师引导他们如何更好地表达自己的想法。教学方法与策略1.采用讲授法结合图片和实物，帮助学生直观理解大象耳朵的特点。

2.通过角色扮演活动，让学生模仿课文中的对话，提高语言表达能力。

3.设计小组讨论环节，引导学生分享对大象耳朵特点的理解，培养合作学习能力。

4.使用多媒体课件展示大象耳朵的图片和视频，激发学生学习兴趣，增强直观感受。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发送大象耳朵特点的PPT和视频，要求学生预习并识别大象耳朵的形状和特点。

-设计预习问题：教师提出问题，如“大象的耳朵有什么用？”、“为什么大象的耳朵那么大？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过微信群或学习平台查看学生的预习进度，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和视频，了解大象耳朵的基本知识。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信或学习平台提交给教师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述大象的故事引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解大象耳朵的生理结构和功能，结合图片展示耳朵的振动作用。

-组织课堂活动：教师设计“耳朵比赛”游戏，让学生通过实际操作感受耳朵的振动。

-解答疑问：教师针对学生的提问，如“为什么大象的耳朵那么大？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验耳朵振动的感觉。

-提问与讨论：学生提出关于大象耳朵的问题，并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置观察和记录家中动物耳朵的作业，鼓励学生将课堂所学应用于实际。

-提供拓展资源：教师推荐与动物生理结构相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，对学生的观察和记录给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察和记录作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进建议。

重难点分析：

-重点：理解大象耳朵的生理结构和功能。

-难点：通过游戏活动让学生实际感受耳朵的振动，并能够用语言描述。

举例：

-在“耳朵比赛”游戏中，学生通过实际操作感受到耳朵的振动，加深对耳朵功能的理解。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《动物的秘密世界》：这本书通过图文并茂的方式，介绍了各种动物的奇特生理结构和行为特点，可以让学生对动物世界有更深入的了解。

2.《动物的故事》：收录了多个动物故事，如《狼和小羊》、《乌鸦喝水》等，通过故事让学生在轻松愉快的氛围中学习动物知识。

3.《大象的耳朵》：这是一篇关于大象耳朵的科普文章，详细介绍了大象耳朵的形状、大小、功能等，有助于学生巩固课堂所学知识。

4.《动物王国大观园》：这本书以动物园为背景，介绍了各种动物的生态环境、生活习性等，让学生了解动物的生活状态。

二、课后自主学习和探究

1.观察身边的动物：鼓励学生在日常生活中观察身边的动物，如家禽、宠物等，了解它们的耳朵特点和生活习性。

2.收集动物耳朵图片：学生可以收集各种动物耳朵的图片，对比它们的形状、大小、颜色等，加深对动物耳朵的认识。

3.制作动物耳朵模型：学生可以利用卡纸、剪刀、胶水等材料，制作各种动物耳朵模型，增强动手能力和创造力。

4.动物耳朵科普演讲：学生可以选择一种动物，深入研究其耳朵特点，并制作科普演讲PPT，向同学们介绍。

5.动物耳朵功能实验：学生可以设计简单的实验，如用纸筒模拟大象耳朵，观察振动效果，了解动物耳朵的振动功能。

6.动物耳朵文化研究：学生可以查阅相关资料，了解动物耳朵在人类文化中的象征意义，如大象耳朵在佛教文化中的象征。

7.动物耳朵科普文章撰写：学生可以结合课堂所学，撰写一篇关于动物耳朵的科普文章，提高写作能力。

8.动物耳朵知识竞赛：组织一次动物耳朵知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

9.动物耳朵主题绘画：学生可以以动物耳朵为主题，进行绘画创作，发挥想象力，提高审美能力。

10.动物耳朵科普展览：学生可以组织一次动物耳朵科普展览，展示自己的研究成果，提高团队协作能力。板书设计①本文重点知识点：

-大象耳朵的形状和大小

-大象耳朵的振动功能

-大象耳朵的散热作用

②关键词：

-耳朵

-振动

-散热

-大象

③重点句子：

-“大象的耳朵非常大，可以振动。”

-“大象的耳朵可以帮助它们散热。”

-“大象的耳朵是它们的重要感官之一。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于大象耳朵的知识，我们一起了解了大象耳朵的形状、大小以及它们的重要功能。通过课堂活动，我们知道了大象的耳朵不仅能帮助它们散热，还能通过振动来感知周围的声音。以下是本节课的几个重点：

1.大象的耳朵非常大，形状像扇子，这是为了散热和感知声音。

2.大象耳朵的振动可以帮助它们听到远处的声音，比如小偷接近时，它们能通过耳朵的振动感知到。

3.我们通过角色扮演和游戏活动，体验了大象耳朵的振动感觉。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

-大象耳朵的形状和大小

-大象耳朵的振动功能

-大象耳朵的散热作用

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：

-大象的耳朵主要用于以下哪种功能？（A.视觉B.听觉C.散热D.呼吸）

-大象耳朵的振动可以感知到的声音距离大约是多少？（A.1米B.