8《安全记心上》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

8《安全记心上》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课《安全记心上》以部编版道德与法治三年级上册为基础，紧密结合实际生活，通过情景模拟、案例分析等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的安全防范能力和自我保护意识，为学生的健康成长奠定基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生遵守规则、自我保护、珍爱生命的核心素养。通过学习交通安全、消防安全等知识，学生能够树立安全意识，掌握基本的自我保护技能，形成尊重生命、关爱他人的价值观。同时，培养学生独立思考、合作学习的能力，提升其社会责任感和法治意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生对安全规则的理解和掌握。

2.学生在实际情境中运用安全知识的能力。

难点：

1.如何让学生将理论知识与实际生活相结合，提高安全意识。

2.如何引导学生在面对紧急情况时做出正确的判断和反应。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在模拟情景中体验安全知识的应用。

2.结合生活实例，引导学生思考如何在日常生活中遵守规则，提高安全防范能力。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生分享自己的安全经验，共同探讨解决安全问题的方法。

4.通过游戏化的教学手段，激发学生的学习兴趣，降低学习难度，帮助学生突破学习难点。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪

2.课程平台：道德与法治课程教学平台

3.信息化资源：交通安全、消防安全相关视频、图片、案例库

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏化教学工具五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于交通安全、消防安全等安全知识的动画短片，引起学生兴趣。

2.提出问题：观看完短片后，引导学生思考：在日常生活中，我们如何做到安全防范？

3.学生回答：教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.交通安全知识讲解：

-讲解交通信号灯、斑马线、人行横道等交通安全标志的作用。

-通过案例分析，让学生了解交通事故的危害。

-引导学生讨论如何在过马路、乘车时做到安全。

2.消防安全知识讲解：

-讲解火灾发生的原因、火场逃生方法等。

-通过模拟火灾逃生演练，让学生掌握火场逃生技巧。

3.食品安全知识讲解：

-讲解食品安全的重要性、如何选择健康食品等。

-通过实物展示，让学生了解食品添加剂、过期食品等危害。

三、巩固练习（10分钟）

1.交通安全知识练习：

-学生分组进行交通安全知识竞赛，巩固所学知识。

2.消防安全知识练习：

-学生模拟火场逃生，检验所学逃生技巧。

3.食品安全知识练习：

-学生讨论如何选择健康食品，分享自己的经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何做到交通安全、消防安全、食品安全？

2.学生回答：教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在日常生活中，你遇到过哪些安全问题？是如何解决的？

2.学生分享：教师引导学生总结经验，提高安全意识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何提高自己的安全防范能力？

2.学生讨论：教师总结并强调提高安全防范能力的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：本节课学习了交通安全、消防安全、食品安全等安全知识，提高了安全意识。

2.作业布置：请学生回家后，向家人宣传所学安全知识，共同提高安全意识。

教学时间总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握交通安全、消防安全和食品安全的基本知识，包括交通信号灯、消防器材的使用、食品添加剂的识别等。

2.能力提升：学生在课堂练习和讨论中，提高了分析问题和解决问题的能力。例如，在模拟火灾逃生演练中，学生能够迅速找到安全的逃生路线，展现出良好的应急处理能力。

3.安全意识增强：学生通过学习，对安全的重要性有了更深刻的认识，能够在日常生活中自觉遵守安全规则，如过马路走人行横道、不玩火、选择健康食品等。

4.自我保护能力提高：学生在掌握安全知识的基础上，能够运用所学知识保护自己和他人的安全。例如，在遇到火灾时，学生能够迅速判断火源位置，采取正确的逃生措施。

5.合作能力培养：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神和沟通能力。

6.价值观形成：学生在学习过程中，逐渐形成了尊重生命、关爱他人的价值观。他们认识到，遵守规则、保护自己是每个人的责任。

7.创新思维激发：在教学过程中，教师通过情境模拟、游戏化教学等手段，激发了学生的创新思维。学生在面对问题时，能够从不同角度思考，提出新颖的解决方案。

8.终身学习意识：通过本节课的学习，学生认识到安全知识的重要性，养成了终身学习的意识。他们明白，只有不断学习，才能适应不断变化的社会环境。七、教学反思这节课下来，我觉得有几个地方挺值得反思的。

首先，我觉得在导入环节，我用了动画短片来吸引学生的注意力，这个方法挺有效。学生们看得很认真，而且之后在讨论的时候，大家都能积极参与。不过，我也发现有些学生对于短片中的一些细节理解得不够深入，这可能是因为他们的年龄还小，对复杂情境的把握能力有限。所以，我可能在今后的教学中，要更加注重对细节的讲解，让学生能够更好地理解安全知识。

其次，我在讲授新课的时候，尽量用了一些生活中的实例来讲解，希望这样能让学生感到亲切，更容易理解。比如，在讲交通安全时，我提到了过马路要左右看，这个是每个学生都经历过的，所以他们能很快地接受这个知识点。但是，我也发现有些学生对于一些专业术语，比如“交通信号灯”，理解起来还是有些困难。这可能是因为我们的教学环境比较简单，缺乏直观的教具。所以，我考虑在未来的教学中，可以尝试制作一些简图或者模型，帮助学生更好地理解这些概念。

然后，在巩固练习环节，我设计了小组竞赛和模拟逃生演练，这些活动挺受欢迎的。但是，我也发现，有些学生在小组活动中表现得比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对新环境的不适应或者是自信心不足。所以，我可能在接下来的教学中，要更加关注这些学生的心理状态，创造更多的机会让他们表达自己，提高他们的自信心。

在课堂提问环节，我试图通过问题引导学生思考，但是发现有些问题过于简单，学生回答得很快，没有达到预期的效果。同时，也有一些问题过于复杂，学生回答起来有些困难。这说明我在设计问题时，需要更加细致地考虑学生的认知水平，既要避免问题过于简单，又要确保问题能够激发学生的思考。

在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，我在讲解安全知识时，有时候过于强调规则的重要性，而忽略了培养学生的判断力和应变能力。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的这些能力，让他们在面对紧急情况时能够迅速做出正确的判断。八、课后作业1.实践作业：请学生回家后，向家长介绍今天学习的交通安全知识，并询问家长在日常生活中是如何遵守交通规则的。记录下家长的回答，并思考如何将交通安全知识应用到实际生活中。

2.案例分析：阅读以下案例，思考如何应对类似情况。

案例一：小明在过马路时，发现前方有车辆突然停下，他应该怎么做？

案例二：小红在家中发现火苗，她应该立即采取哪些措施？

答案：案例一，小明应该停下来观察周围环境，确认安全后再过马路；案例二，小红应该立即拨打119报警，并告知火源位置。

3.角色扮演：请学生分组，分别扮演行人、司机和交警，模拟过马路场景，练习如何正确过马路。

4.家庭安全检查：请学生与家长一起检查家中可能存在的安全隐患，如电器设备是否老化、燃气管道是否泄漏等，并记录下检查结果。

5.安全知识小报：请学生以“安全记心上”为主题，制作一份小报，内容包括交通安全、消防安全和食品安全等方面的知识。可以包括图片、漫画等形式，展示自己的创意。

6.家长反馈：请学生将课后作业完成情况告诉家长，并请家长在作业上签字，以增强家长对安全教育的重视。

7.安全知识问答：设计一份安全知识问答卷，包括交通安全、消防安全和食品安全等方面的问题，让学生在家与家长一起完成。

8.逃生路线图：请学生在家中或学校绘制一份逃生路线图，标明紧急出口、安全通道等，并说明在紧急情况下如何快速、安全地逃生。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我将通过提问的方式了解学生对安全知识的掌握程度。例如，我会问：“如果在马路上看到红灯，我们应该怎么做？”通过学生的回答，我可以评估他们对交通安全规则的理解。

-观察：我将仔细观察学生在课堂活动中的参与度、合作能力和表达能力。例如，在小组讨论中，我会注意学生是否积极参与、是否能够正确运用所学知识。

-测试：在课程的结尾，我会进行一个小测验，以检验学生对安全知识的记忆和应用能力。测试可以包括选择题、简答题和案例分析题，以全面评估学生的理解。

2.互动环节评价：

-学生参与度：我会记录学生在互动环节中的发言次数和质量，以评估他们的参与度和对知识的兴趣。

-合作能力：在小组活动中，我会观察学生是否能够有效沟通、分工合作，以及是否能够提出建设性的意见。

-表达能力：通过学生的回答和讨论，我会评估他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

3.作业评价：

-作业批改：我会对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业和实践作业。对于书面作业，我会检查学生的答案是否准确、书写是否规范；对于实践作业，我会评估学生的实际操作能力和对知识的运用。

-反馈与鼓励：在批改作业后，我会及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并鼓励他们继续努力。

-家长沟通：我会与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。

4.教学效果评估：

-学生反馈：在课程结束后，我会收集学生对课程的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意程度。

-教学效果测试：通过随堂测试和期中、期末考试，我可以评估学生对安全知识的整体掌握情况。

-教学反思：我会定期进行教学反思，分析教学过程中的成功之处和不足，以便不断改进教学方法。内容逻辑关系①交