人教版《道德与法治》下册：9.2 法律保障生活 教学设计

人教版《道德与法治》下册：9.2法律保障生活教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版《道德与法治》下册：9.2法律保障生活教学设计教材分析人教版《道德与法治》下册：9.2法律保障生活教学设计。本节课围绕法律在生活中的作用展开，通过分析法律如何保障公民权利和利益，引导学生认识法律的重要性，培养学生的法治观念。课程内容与课本紧密结合，注重实践与理论相结合，旨在提高学生的法治素养。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。学生将通过学习法律知识，提高辨别是非的能力，学会运用法律手段维护自身权益，形成尊重法律、遵守法律的意识，为构建和谐社会奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律的作用和意义，明确法律对于维护社会秩序和公民权益的重要性；

②掌握基本的法律知识，包括法律的特征、法律关系的构成以及法律实施的途径；

③培养学生运用法律思维分析问题，提高解决实际法律问题的能力。

2.教学难点，

①理解法律与道德的关系，使学生认识到法律与道德的相互依存和相互促进；

②针对具体案例，引导学生深入分析法律条款背后的法理精神，提高学生的思辨能力；

③帮助学生克服对法律知识的畏惧感，树立法治观念，敢于依法维权。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，包含9.2法律保障生活的相关内容。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表、案例视频，以增强学生对法律作用的理解和认识。

3.实验器材：准备模拟法庭道具，如法槌、法袍等，用于模拟法庭活动，让学生亲身体验法律程序。

4.教室布置：设置讨论区，划分小组，便于学生进行角色扮演和互动讨论，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律保障生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到法律问题是如何解决的？”

展示一些与法律相关的新闻片段或案例，让学生初步感受法律在生活中的作用。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的作用和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如交通违章、合同纠纷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用法律知识维护自身权益。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与法律相关的主题，如“如何预防青少年犯罪”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的法律意识。

过程：

布置课后作业：让学生查阅相关法律条文，了解自己的合法权益，并撰写一篇关于法律保障生活的短文或报告。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓宽知识面。

过程：

介绍一些与法律相关的书籍、网站或社会组织，鼓励学生在课外继续学习法律知识。

提醒学生关注生活中的法律问题，提高自己的法律素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在保障生活、维护权益中的重要作用，从而增强他们的法律意识。学生们能够自觉遵守法律法规，尊重他人的合法权益。

2.法律知识掌握：学生掌握了法律的基本概念、法律关系的构成、法律实施途径等知识，能够运用所学知识分析生活中的法律问题，提高了解决实际问题的能力。

3.法治观念培养：学生通过学习法律案例，认识到法治社会的重要性，树立了法治观念，愿意为维护社会公平正义贡献力量。

4.道德素质提升：本节课强调法律与道德的相互关系，学生在学习过程中，不仅学习了法律知识，还提升了自身的道德素质，培养了良好的道德行为习惯。

5.合作能力提高：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同分析问题，提出解决方案，提高了团队合作能力。

6.问题解决能力增强：通过案例分析，学生学会了如何运用法律知识解决实际问题，提高了问题解决能力。

7.交流表达能力提升：在课堂展示与点评环节，学生锻炼了自己的表达能力，学会了如何清晰、准确地表达自己的观点。

8.创新思维培养：在讨论法律未来发展或改进方向时，学生敢于提出创新性想法和建议，培养了创新思维。

9.课后自主学习能力提高：学生在完成课后作业时，主动查阅相关资料，提高了自主学习能力。

10.社会责任感增强：学生意识到自己在社会中的责任，愿意为构建和谐社会贡献自己的力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调法律在保障生活中的重要作用。简要总结法律的基本概念、法律关系的构成、法律实施途径等知识点。

2.强调法律与道德的相互关系，引导学生认识到遵守法律、维护道德的重要性。

3.鼓励学生在日常生活中运用所学法律知识，提高自己的法律意识，为构建和谐社会贡献力量。

当堂检测：

1.选择几个与本节课相关的问题进行提问，如：

-法律的基本特征是什么？

-法律关系的构成要素有哪些？

-如何运用法律知识解决生活中的问题？

-法律与道德有何关系？

2.进行案例分析，让学生根据所学知识分析案例，并提出解决方案。

-案例一：小明在购物时发现商品存在质量问题，他应该如何维权？

-案例二：小红在乘坐公共交通工具时遇到司机辱骂乘客，她应该如何应对？

3.小组讨论：

-将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-如何提高全民法律意识？

-如何加强法治教育，使青少年从小树立法治观念？

-如何在日常生活中运用法律知识，维护自身合法权益？

4.课后作业：

-撰写一篇关于“法律保障生活”的短文或报告，结合实际案例，阐述法律在生活中的作用和重要性。

-阅读相关法律条文，了解自己的合法权益，为维护自身权益做好准备。教学反思与总结今天的这节课，我觉得挺有收获的。咱们来聊聊这节课的得与失。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和案例分析，这比单纯的讲解要生动得多。孩子们在讨论中很投入，案例分析也让他们对法律有了更直观的理解。不过，我也发现了一些问题，比如有些孩子参与讨论的积极性不够，可能是因为他们对某些话题不太熟悉，或者是对小组合作的方式不太适应。所以，下一步我打算在课前做一些准备，比如提前布置一些讨论话题，或者提供一些背景资料，帮助孩子们更好地参与讨论。

然后，策略上，我注意到在讲解法律知识时，有些孩子听起来有些吃力。我意识到，可能是因为我对某些概念的解释不够清晰，或者是例子不够贴近他们的生活。所以，我打算在今后的教学中，更加注重用孩子们熟悉的语言和情境来解释法律知识，让他们更容易理解和接受。

管理方面，我觉得课堂纪律总体上还好，但还是有几个孩子分心，这让我意识到，我需要更好地管理课堂，尤其是在引入新的教学活动时，要更有效地吸引他们的注意力。

至于教学效果，我觉得孩子们在知识上有了不小的收获。他们对法律的基本概念有了更清晰的认识，对法律的作用也有了更深的理解。在技能上，他们的分析问题和解决问题的能力有了提升。情感态度上，他们对法律有了更积极的看法，愿意去了解和遵守法律。

当然，也存在一些不足。比如，个别孩子的参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地关注每一个学生，特别是那些不太活跃的孩子，尝试找到激发他们兴趣的方法。

1.在教学设计上，我将继续优化教学活动，确保每个活动都能吸引学生的兴趣，提高他们的参与度。

2.在教学方法上，我会尝试更多样化的教学方法，比如角色扮演、模拟法庭等，让法律知识更加生动有趣。

3.在课堂管理上，我会更加注重课堂纪律，确保每个孩子都能集中注意力，积极参与到教学中来。

4.在评价方式上，我会采用更加多元化的评价方法，不仅关注学生的知识掌握，还要关注他们的技能提升和情感态度的变化。课后作业1.法律知识小测验

-阅读以下法律条文，回答问题：

-条文：中华人民共和国宪法第三十五条规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

-问题：请解释宪法中“言论自由”的含义，并举例说明在日常生活中如何正确行使言论自由的权利。

答案：言论自由是指公民有权自由表达自己的意见和观点，包括口头、书面、电子等形式。例如，公民可以在社交媒体上表达对某一政策的看法，或者在集会上发表演讲。

2.法律案例分析

-案例一：小明在购买手机时发现手机存在质量问题，要求商家退货，但商家拒绝。

-问题：根据消费者权益保护法，小明应该如何维护自己的合法权益？

答案：小明可以首先与商家协商解决，如果协商不成，可以向消费者协会投诉，或者向人民法院提起诉讼。

3.法律知识应用

-问题：如果你在网络上看到有人发布虚假信息，你会怎么做？

答案：我会首先判断信息的真实性，如果确认是虚假信息，可以举报给网络平台，或者向公安机关报案。

4.法律故事创作

-要求：以“法律与我同行”为主题，创作一个简短的故事，讲述法律在生活中的作用。

答例：《小明的诚信之路》

小明是一名小学生，他因为一次考试作弊被老师发现。老师告诉他，诚信是做人的根本，他需要