2024年高考化学 实验全突破 专题13 一套实验装置的评价教学实录

2024年高考化学实验全突破专题13一套实验装置的评价教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024年高考化学实验全突破专题13一套实验装置的评价教学实录

2.教学年级和班级：高三年级化学实验班

3.授课时间：2024年3月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过评价实验装置，使学生学会分析实验设计、操作步骤和结果，提高实验技能。

2.增强学生的科学思维，使学生能够运用化学原理对实验装置进行评价，培养逻辑推理和批判性思维。

3.强化学生的科学态度与责任，使学生认识到实验安全的重要性，培养严谨的实验态度和良好的实验习惯。

4.提升学生的合作交流能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，共同完成实验评价任务。学习者分析1.学生已经掌握了相关的化学基础知识，包括化学反应原理、物质的性质、实验基本操作等，这为本次实验装置评价提供了基础理论支持。

2.学生对化学实验的兴趣较高，愿意参与实验活动，但部分学生对复杂实验装置的理解和操作可能存在困难。学习风格方面，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的群体。

3.学生在评价实验装置时可能遇到的困难包括：对实验原理理解不透彻，导致无法准确评估装置的合理性；实验操作技能不足，影响实验结果的准确性；在小组讨论中，可能存在表达不清、沟通不畅的问题，影响合作效果。此外，对实验安全规范的认识不足也可能成为学生面临的挑战。教学资源-软硬件资源：实验室设备（试管、烧杯、酒精灯、铁架台、天平等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布课程资料和在线互动

-信息化资源：化学实验视频、实验操作步骤PPT、实验装置评价标准文档

-教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析、实验报告撰写教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列不同类型的实验装置图片，提问学生：“这些实验装置有什么共同点和不同点？它们在实验中扮演什么角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的实验设计原则和实验操作技能。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解评价实验装置的步骤和标准，包括安全性、实用性、精确性、便捷性等方面。

-举例说明：通过几个具体的实验装置案例，展示如何进行评价，并解释评价的依据和标准。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个实验装置进行评价，讨论并记录评价结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，完成一份实验装置评价报告，包括装置描述、评价标准和评价结果。

-教师指导：教师在学生进行评价报告的过程中巡视指导，解答学生的疑问，确保评价的准确性和完整性。

4.实验操作（约30分钟）

-学生分组进行实验，每个小组根据之前评价的实验装置进行实际操作。

-教师监控实验过程，确保实验操作的安全性，并指导学生记录实验数据。

5.结果分析（约15分钟）

-学生分享实验操作的结果，并对比评价报告中的预测和实际结果。

-教师引导学生分析实验结果与评价标准的一致性，讨论可能存在的误差和原因。

6.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调实验装置评价的重要性。

-学生分享学习心得，提出疑问或建议。

7.课后作业（约15分钟）

-学生完成课后作业，包括复习本节课的知识点，撰写一篇关于实验装置评价的小论文。

-教师布置作业要求，并提供作业提交的时间。

8.教学反思（课后）

-教师对教学过程进行反思，分析教学效果，为后续课程调整提供依据。

注意：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的掌握情况进行调整。知识点梳理1.实验装置的评价标准

-安全性：实验装置是否遵循安全操作规程，是否有潜在危险。

-实用性：实验装置是否满足实验目的，操作是否简便。

-精确性：实验装置是否能提供准确可靠的实验数据。

-便捷性：实验装置的组装、拆卸和清洁是否方便。

2.实验装置的类型

-常规实验装置：如试管、烧杯、漏斗等。

-专用实验装置：如分液漏斗、冷凝管、蒸馏装置等。

-复合实验装置：由多个基本装置组合而成的复杂装置。

3.实验装置的评价方法

-观察法：通过观察实验装置的结构、材料、操作步骤等，进行初步评价。

-实验法：通过实际操作实验装置，验证其实用性和精确性。

-比较法：将不同类型的实验装置进行比较，找出各自的优势和不足。

4.实验装置的评价内容

-实验装置的原理：了解实验装置的工作原理，确保评价的准确性。

-实验装置的结构：分析实验装置的结构设计，评估其合理性和稳定性。

-实验装置的操作：观察实验装置的操作步骤，确保实验的顺利进行。

-实验装置的维护：了解实验装置的清洁、保养和维修方法。

5.实验装置的评价报告撰写

-摘要：简要介绍实验装置的评价目的、方法和结果。

-引言：阐述实验装置的评价背景和意义。

-实验方法：详细描述实验装置的评价过程和方法。

-结果与分析：展示实验数据，分析实验结果与评价标准的一致性。

-结论：总结实验装置的评价结果，提出改进建议。

6.实验装置评价的应用

-优化实验设计：根据评价结果，改进实验装置的设计，提高实验效果。

-选拔实验装置：在多个实验装置中选择最合适的装置，满足实验需求。

-评估实验教学质量：通过评价实验装置，了解实验教学质量，为教学改进提供依据。

7.实验装置评价的注意事项

-评价过程中，确保实验操作的安全性。

-评价结果应客观、公正，避免主观臆断。

-评价过程中，注意实验装置的清洁和保养。

-评价结果应及时反馈，为实验装置的改进提供依据。

8.实验装置评价的拓展

-结合实际需求，设计新的实验装置。

-研究实验装置的优化方法，提高实验效果。

-探讨实验装置评价在化学教学中的应用价值。板书设计①实验装置评价标准

-安全性

-实用性

-精确性

-便捷性

②实验装置类型

-常规实验装置

-专用实验装置

-复合实验装置

③实验装置评价方法

-观察法

-实验法

-比较法

④实验装置评价内容

-实验装置原理

-实验装置结构

-实验装置操作

-实验装置维护

⑤实验装置评价报告撰写

-摘要

-引言

-实验方法

-结果与分析

-结论

⑥实验装置评价应用

-优化实验设计

-选拔实验装置

-评估实验教学质量

⑦实验装置评价注意事项

-安全性

-客观公正

-清洁保养

-及时反馈

⑧实验装置评价拓展

-设计新实验装置

-优化实验效果

-应用价值研究典型例题讲解1.例题：某实验装置用于测定溶液的pH值，以下是对该装置的评价，请根据评价内容判断正确与否。

评价内容：

①该装置能够直接读取溶液的pH值。

②使用该装置时，需要将溶液滴加到pH试纸上。

③该装置操作简便，适合课堂演示。

④该装置可以测定酸性和碱性溶液的pH值。

答案：①错误；②正确；③正确；④正确。

2.例题：在评价一个用于蒸馏的实验装置时，以下哪些因素是评价的重点？

A.蒸馏效率

B.蒸馏温度控制

C.冷凝效果

D.装置材料

答案：A、B、C、D都是评价蒸馏实验装置的重点。

3.例题：评价一个用于滴定实验的装置时，以下哪些操作步骤是必须的？

①调整滴定管的位置。

②校准滴定管。

③检查滴定瓶的密封性。

④记录滴定开始和结束的时间。

答案：①、②、③、④都是滴定实验装置评价中必须的操作步骤。

4.例题：在评价一个用于制备气体的实验装置时，以下哪些因素是评价的关键？

①