创造绿色的生活（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术五年级上册

创造绿色的生活（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）创造绿色的生活（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术五年级上册教学内容2024-2025学年人美版（2012）美术五年级上册《创造绿色的生活》章节，主要包括环保意识培养、绿色生活实践、环保绘画创作等内容。通过引导学生关注环保问题，激发他们对绿色生活的热爱，培养学生的环保意识和实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、创意实践和文化理解核心素养。通过环保主题绘画，学生将提升对自然美的感知能力，发展创意思维和动手实践能力，同时加深对环境保护文化内涵的理解，形成可持续发展的环保意识。学情分析五年级学生在美术学习方面已经具备一定的绘画基础，能够运用简单的绘画技巧进行创作。然而，针对《创造绿色的生活》这一主题，学生的环保意识可能参差不齐，部分学生对环境保护的重要性认识不足，缺乏主动参与的积极性。在知识层面上，学生对绿色生活的一些具体实践方法可能了解不多。在能力方面，学生的创意实践能力有待提高，能够将环保理念融入绘画作品的能力较弱。在素质方面，学生的团队合作意识和沟通能力需要在实践中得到锻炼。此外，学生在日常行为习惯上可能存在依赖性强、缺乏独立思考等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。因此，本节课在设计时需要考虑如何激发学生的兴趣，引导他们积极参与，并通过实践活动提升他们的环保意识和创新能力。教学资源软硬件资源：

1.彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。

2.A3大小画纸。

3.电脑投影仪、白板或黑板。

课程平台：

1.教室环境。

信息化资源：

1.环保主题图片素材库。

2.环保知识小视频。

教学手段：

1.美术作品欣赏与讲解。

2.环保知识讲解与互动。

3.实地观察与采访。

4.学生绘画创作与展示。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段环保宣传片，引导学生关注环境问题。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为环保对我们生活有什么影响？”

3.学生分享：请学生分享自己对环保的认识和看法。

4.导入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的主题——《创造绿色的生活》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍环保的基本概念和重要性，强调绿色生活对人类和地球的意义。

2.作品欣赏：展示一些优秀的环保主题绘画作品，引导学生欣赏和思考。

3.环保知识讲解：讲解绿色生活的具体实践方法，如节约用水、减少垃圾产生等。

4.学生互动：请学生举例说明自己在生活中是如何践行绿色生活的。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习任务：请学生以“绿色生活”为主题，创作一幅绘画作品。

2.学生创作：学生自由发挥，进行绘画创作。

3.作品展示：请学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生分享自己在创作过程中的困难和收获。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请学生谈谈自己从本节课中学到了什么？

2.学生回答：学生回答问题，教师总结和归纳。

3.教师提问：请学生谈谈如何将绿色生活理念应用到日常生活中？

4.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

5.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，强调绿色生活的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调环保意识的重要性。

2.学生反思：请学生反思自己在环保方面的不足，并制定改进计划。

七、课后作业（5分钟）

1.教师布置：请学生回家后，与家人一起制定一份绿色生活计划。

2.学生记录：学生记录下自己的计划，并付诸实践。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和解释环保的基本概念和绿色生活的含义。

-学生能够识别和描述绿色生活的具体实践方法，如节约资源、减少污染等。

-学生能够分析环保主题绘画作品，理解其传达的环保理念。

2.技能提升：

-学生能够运用绘画技巧创作环保主题作品，展示对环保主题的创意表达。

-学生在绘画过程中提高了色彩搭配、构图和细节描绘的能力。

-学生通过实践活动，提升了动手操作和解决问题的能力。

3.态度转变：

-学生对环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识。

-学生开始关注日常生活中的环保行为，自觉践行绿色生活。

-学生对环保问题的关注度提高，愿意参与到环保活动中。

4.价值观培养：

-学生树立了可持续发展的价值观，认识到个人行为对环境的影响。

-学生学会了从环保的角度思考问题，形成了正确的消费观念。

-学生培养了责任感，愿意为环境保护贡献自己的力量。

5.情感体验：

-学生在创作环保主题作品的过程中，体验到了对自然的热爱和对环境的责任感。

-学生在分享自己的作品和环保理念时，获得了成就感和满足感。

-学生在课堂讨论和互动中，体验到了团队合作和相互学习的乐趣。

6.创新能力：

-学生在绘画创作中尝试了不同的表现手法，培养了创新思维。

-学生通过环保主题的学习，激发了创造力的潜能。

-学生能够将环保理念与日常生活相结合，提出创新性的环保解决方案。板书设计①环保基本概念

-环境保护

-绿色生活

-可持续发展

②绿色生活实践方法

-节约用水

-减少垃圾

-节能减排

-绿色出行

③环保绘画创作技巧

-色彩搭配

-构图布局

-细节描绘

-创意表达

④环保意识与价值观

-环保意识的重要性

-可持续发展理念

-个人责任与行动

⑤课堂总结

-环保知识回顾

-绿色生活实践

-创意绘画展示课后作业1.创作环保主题绘画作品，并附上作品说明，阐述你想要表达的环保理念。

-作业说明：学生可以选择自己熟悉的绘画工具，以“绿色生活”为主题进行创作，作品完成后需附上一段文字说明，解释作品所表达的环保理念。

2.设计一个简单的绿色生活手册，包含以下内容：

-日常生活中的节水方法。

-减少垃圾产生的建议。

-节能减排的小窍门。

-绿色出行的选择。

-作业说明：学生需设计一份手册，可以是手绘或电子文档形式，内容需具体实用。

3.采访一位家庭成员或邻居，了解他们在环保方面的做法，并记录下来。

-作业说明：学生需要选择一位家庭成员或邻居进行采访，了解他们的环保行为，记录采访内容，并总结出值得学习的地方。

4.以小组为单位，讨论并制定一个班级环保行动计划，包括以下要素：

-环保活动的主题。

-活动的时间、地点和形式。

-活动的具体步骤和分工。

-活动的预期效果和评估方法。

-作业说明：学生需分组讨论，制定一个切实可行的班级环保行动计划，并准备展示。

5.选择一个你感兴趣的环保话题，进行深入研究和调查，撰写一篇短文。

-作业说明：学生需选择一个环保话题，如“塑料污染”、“森林保护”等，进行资料搜集和研究，撰写一篇短文，阐述自己的观点和发现。

答案示例：

1.作品说明：《绿色家园》

我的作品展示了一个和谐共生的绿色家园，画面中有蓝天、白云、清澈的河流和郁郁葱葱的树木。我希望通过这幅画传达出保护环境、共建美好家园的理念。

2.绿色生活手册

-节水方法：刷牙时关闭水龙头，洗菜水可以用来浇花。

-减少垃圾：使用布袋代替塑料袋，垃圾分类投放。

-节能减排：关闭不必要的电器，使用节能灯泡。

-绿色出行：骑自行车或步行上学，乘坐公共交通工具。

3.采访记录

-采访对象：邻居阿姨

-采访内容：阿姨经常在家中种植绿色植物，减少使用一次性塑料制品，还会定期回收废品。

4.班级环保行动计划

-主题：绿色校园行动