二年级信息技术上册 第二课 使用电脑的平台 2教学实录 泰山版

二年级信息技术上册第二课使用电脑的平台2教学实录泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级信息技术上册第二课使用电脑的平台2教学实录泰山版课程基本信息1.课程名称：二年级信息技术上册第二课使用电脑的平台

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习电脑平台的使用，学生能够了解基本的信息技术工具，提高信息获取和处理能力，培养良好的信息素养。同时，通过实际操作，学生将锻炼动手实践能力，提升解决问题的计算思维，并学会在数字化环境中进行有效学习。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级学生之前已经接触过简单的计算机操作，如开关机、鼠标点击和键盘输入等基础技能。他们对电脑有一定的兴趣，但对电脑平台的深入了解和使用还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程普遍感兴趣。他们在学习能力上，对视觉和操作性的内容接受度较高，但可能需要一定的耐心来理解较为抽象的概念。学习风格上，大部分学生偏好动手实践，通过实际操作来学习和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生初次接触电脑平台，他们可能对操作系统、应用程序的布局和功能感到困惑。此外，部分学生可能因为缺乏基础的电脑操作经验而在实际操作中遇到困难。此外，学生在理解网络空间的基本概念和网络安全意识方面也可能存在一定的挑战。因此，教学过程中需要提供清晰、直观的指导，并给予学生足够的实践机会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级信息技术上册》教材，包括本节课的教材内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电脑操作演示视频、图片和图表，以便于学生直观理解电脑平台的使用。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，确保每个学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时都使用电脑做些什么？”来激发学生的兴趣。

-展示电脑的图片或实物，引导学生思考电脑在学习和生活中的作用。

-引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何使用电脑的平台。”

2.新课讲授（用时15分钟）

a.讲解电脑平台的基本概念（用时5分钟）

-教师解释电脑平台是什么，以及它在电脑操作中的重要性。

-通过简单的例子，如桌面、开始菜单等，帮助学生理解电脑平台的结构。

b.演示电脑平台的使用方法（用时5分钟）

-教师演示如何打开电脑、使用鼠标和键盘进行基本操作。

-引导学生观察并跟随操作，让学生初步熟悉电脑平台的使用。

c.介绍常用软件的功能和操作（用时5分钟）

-教师介绍浏览器、文档编辑软件等常用软件的基本功能。

-展示软件界面，讲解如何打开、保存和关闭软件。

3.实践活动（用时15分钟）

a.学生分组练习基本操作（用时5分钟）

-学生在教师指导下，分组进行开关机、鼠标和键盘操作的练习。

-教师巡视指导，纠正学生的错误操作。

b.学生尝试使用常用软件（用时5分钟）

-学生在教师指导下，尝试使用浏览器搜索信息，或在文档编辑软件中输入文字。

-教师观察学生的操作，解答学生的疑问。

c.学生分享操作心得（用时5分钟）

-学生分组讨论，分享在使用电脑平台过程中的心得体会。

-教师邀请学生代表发言，总结操作技巧和注意事项。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

a.讨论如何提高电脑操作速度（举例回答）

-学生讨论如何熟练使用快捷键、如何通过练习提高操作速度等。

b.讨论如何安全使用电脑（举例回答）

-学生讨论如何保护个人隐私、如何避免电脑病毒等。

c.讨论如何利用电脑平台进行学习（举例回答）

-学生讨论如何利用浏览器查找学习资料、如何使用文档编辑软件完成作业等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调电脑平台的基本概念和操作方法。

-总结本节课的重难点，如电脑平台的结构、常用软件的功能等。

-鼓励学生在课后继续练习，提高电脑操作能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电脑小常识》：这本书以图文并茂的方式介绍了电脑的基本知识，包括电脑的组成、工作原理以及一些常见的电脑术语。适合学生阅读，帮助他们更好地理解电脑平台的基本概念。

-《我的第一次电脑课》：这是一本记录作者第一次学习电脑经历的书，通过作者的亲身经历，让学生了解到学习电脑的乐趣和挑战，激发学生对信息技术的兴趣。

-《电脑安全知识手册》：这本书介绍了电脑安全的基本知识，包括病毒防护、个人信息保护等，适合学生了解电脑安全的重要性，提高网络安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生利用网络资源，查找关于电脑平台的历史和发展，了解不同操作系统之间的差异。

-引导学生探索电脑中的各种应用程序，如图片处理软件、音乐播放器等，了解它们的基本功能和操作方法。

-布置课后作业，要求学生尝试使用电脑平台完成一个小项目，如制作一份简单的电子相册或编写一篇短文，以巩固所学知识。

3.知识点拓展

-电脑硬件知识：介绍电脑的主要硬件组成部分，如CPU、内存、硬盘等，以及它们的功能和作用。

-软件分类：讲解操作系统、应用软件、系统软件等不同类型软件的特点和用途。

-电脑安全知识：教授学生如何识别和防范电脑病毒、如何保护个人隐私等安全知识。

-信息素养：引导学生了解信息获取、处理、评价和利用的能力，培养良好的信息素养。

4.实用性拓展

-教学生如何使用电脑进行在线学习，如观看教育视频、参与在线课程等。

-指导学生利用电脑进行信息检索，提高查找资料的能力。

-培养学生利用电脑进行团队协作，如在线讨论、共同编辑文档等。

-引导学生利用电脑进行创意设计，如制作海报、动画等。教学反思与总结今天这节课，我觉得还是挺有收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在导入新课的时候，我用了提问的方式，发现学生们对电脑都有一定的了解，这让我很高兴。但是，我也发现有些学生对于电脑的基本操作还不是特别熟悉，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注学生的基础情况，做好分层教学。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言来解释电脑平台的概念，并结合实际操作来演示。我发现，学生们对于操作性的内容接受度较高，但是当涉及到一些抽象的概念时，他们的理解可能会有一些困难。因此，我决定在今后的教学中，多采用直观的教学方法，比如使用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解。

在实践活动环节，我安排了分组练习，让学生们在实践中学习。这个环节进行得比较顺利，学生们都很积极地参与进来。不过，我也发现有些学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，及时给予帮助。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，让学生们进行讨论。我发现，学生们在讨论中能够积极思考，提出自己的观点。这让我很高兴，说明他们在情感态度方面有了很大的进步。

首先，在知识方面，学生们对电脑平台的基本概念有了更深入的了解，掌握了基本的操作方法。这是本节课的教学目标之一，我认为我们达到了。

其次，在技能方面，学生们通过实践活动，提高了自己的动手操作能力。他们能够独立完成一些简单的电脑操作，这是他们在技能上的进步。

最后，在情感态度方面，学生们对信息技术课程有了更浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

当然，这节课也存在一些问题和不足。比如，我在实践活动中的个别指导不够及时，有些学生没有得到足够的帮助。此外，我在讲解抽象概念时，可能没有做到让所有学生都能理解。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要更加关注学生的基础情况，做好分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.在实践活动环节，我要及时给予学生个别指导，确保他们能够顺利完成操作。

3.在讲解抽象概念时，我要尽量使用简单易懂的语言，并结合实际例子，帮助学生理解。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的电脑平台使用知识，以下作业将帮助学生加深理解和提高实际操作能力。

1.完成作业单：

-学生需要完成一份作业单，包含以下内容：

a.列出至少三种常用的电脑软件及其主要功能。

b.描述如何打开和关闭电脑，以及如何使用鼠标和键盘进行基本操作。

c.绘制一张电脑平台的示意图，标注桌面、开始菜单等元素。

2.家庭实践操作：

-学生回家后，需要在家长的指导下，尝试使用电脑进行以下操作：

a.打开浏览器，搜索并访问一个感兴趣的网站。

b.使用文档编辑软件，写一篇关于家庭一天的日记。

c.使用图片处理软件，对一张家庭照片进行简单的编辑。

3.小组项目：

-学生分为小组，每组选择一个主题，如“我的兴趣爱好”或“校园生活”，使用电脑制作一份简单的电子海报或幻灯片，展示给全班同学。

作业反馈：

1.作业批改：

-我将对学生的作业进行及时的批改，确保每个学生都能收到反馈。

-批改将包括对作业单的评分，以及对家庭实践操作和小组项目的评价。

2.反馈内容：

-对于作业单，我将检查学生对电脑软件的了解程度、操作描述的准确性，以及示意图的清晰度。

-对于家庭实践操作，我将评估学生是否能够正确使用电脑进行搜索、写作和图片编辑。

-对于小组项目，我将评价学生的创意、团队合作和最终作品的质量。

3.改进建议：

-对