17 春节民俗大调查 (教案)-二年级劳动北师大版

17春节民俗大调查(教案)-二年级劳动北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课以《春节民俗大调查》为主题，选自二年级劳动北师大版教材。课程内容紧扣传统节日习俗，旨在引导学生了解和传承中华民族优秀的传统文化。通过实际调查活动，培养学生的观察力、思考力和动手能力，增强学生的文化自信和民族自豪感。核心素养目标1.培养学生对中国传统节日的认知和理解，提升文化传承意识。

2.增强学生的观察、调查和表达能力，提高信息收集与处理能力。

3.培养学生的动手实践能力，通过制作节日手工艺品，体验劳动乐趣。

4.增强学生的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够准确描述春节的民俗活动。

2.学生能够通过调查活动收集相关民俗资料。

难点：

1.学生对春节民俗的了解程度参差不齐，导致调查活动的开展存在困难。

2.学生在制作节日手工艺品时，可能遇到制作技巧和材料选择上的难题。

解决办法：

1.通过课堂讲解、图片展示等方式，让学生对春节民俗有初步的了解，再分组进行调查，确保每个学生都能参与其中。

2.在制作环节，提供详细的教学指导，示范制作过程，并鼓励学生尝试不同的材料和制作方法，逐步掌握技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《春节民俗大调查》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备春节民俗相关的图片、视频等多媒体资源，用于展示和讲解。

3.实验器材：准备手工制作节日手工艺品的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松愉快的课堂氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节民俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节有哪些传统习俗吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，如贴春联、放鞭炮、包饺子等，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成元素，如春节的日期、庆祝活动等。

详细介绍春节的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析，如不同地区的特色习俗、春节的演变等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过春节传承文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论，如春节的传统美食、现代春节的变化等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节文化。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节民俗的短文或报告，内容可以是他们小组讨论的主题，也可以是他们对春节民俗的个人观察和感受。

要求学生在课后收集相关资料，整理思路，下节课分享他们的写作成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-春节起源与发展：介绍春节的起源、历史演变以及在不同历史时期的特点。

-春节民俗文化：探讨春节期间的传统习俗，如贴春联、挂灯笼、拜年、放鞭炮等。

-春节饮食文化：介绍春节期间的特色美食，如饺子、年糕、汤圆等，以及其象征意义。

-春节民间艺术：介绍与春节相关的民间艺术，如剪纸、年画、舞龙舞狮等。

-春节传统游戏：介绍春节期间的传统游戏，如踢毽子、打陀螺、猜灯谜等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等途径，收集有关春节的资料，丰富自己的知识储备。

-组织学生参观民俗博物馆或文化遗址，亲身体验春节的传统习俗。

-建议学生参与家庭春节活动，如包饺子、贴春联等，了解家族的传统习俗。

-引导学生创作与春节相关的手工艺品，如剪纸、年画等，传承民间艺术。

-组织学生开展春节主题的演讲或写作比赛，提高学生的表达能力和创造力。

-鼓励学生参与社区春节活动，如舞龙舞狮表演、猜灯谜活动等，增进社区凝聚力。

-建议学生通过采访长辈或查阅历史文献，了解春节的起源和发展历程。

-引导学生关注春节在不同地区的庆祝方式，了解我国丰富多彩的民俗文化。

-组织学生开展春节美食制作活动，让学生亲自动手，体验传统美食的魅力。

-建议学生通过观看春节相关的电影、电视剧，感受春节的喜庆氛围和文化内涵。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用互动式教学方法，让学生参与讨论和调查活动，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。未来，我计划进一步丰富互动环节，比如通过角色扮演、游戏等形式，让学生更加深入地体验春节文化。

2.跨学科融合：在讲解春节民俗时，我尝试将历史、地理、语文等学科知识融入教学中，让学生从多角度理解春节文化。接下来，我将探索更多跨学科的教学资源，使课程内容更加丰富和立体。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动。这可能是由于学生个性差异或对课程内容的兴趣不同所致。

2.教学资源有限：虽然我准备了多媒体资源和手工制作材料，但数量有限，无法满足所有学生的需求。此外，一些学生可能对传统民俗了解不足，需要更多的个性化指导。

3.评价方式单一：目前，我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习状态。

反思改进措施（三）

1.优化分组策略：针对学生参与度不均衡的问题，我将尝试根据学生的兴趣和特长进行分组，确保每个小组都有积极参与的学生，并鼓励学生之间互相帮助。

2.拓展教学资源：为了解决教学资源有限的问题，我将积极寻找和利用校内外资源，如图书馆、博物馆等，为学生提供更多学习机会。同时，我也将鼓励学生和家长共同参与，提供家庭资源支持。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品、口头报告等，以便更准确地了解学生的学习情况。此外，我还将定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展和需求，以便及时调整教学策略。课后作业1.实践作业：请学生以“我家的春节”为主题，记录下自己家庭春节期间的习俗和活动。要求学生拍摄照片或绘制图画，并附上简短的文字说明，描述每个习俗或活动的意义和背后的故事。

2.拓展阅读：鼓励学生阅读关于春节的民间故事或传说，如《年兽的故事》、《十二生肖的由来》等，并在下节课分享自己了解到的有趣故事和知识点。

3.手工制作：学生选择一项春节传统手工艺品，如剪纸、灯笼等，尝试制作并装饰自己的房间，以庆祝春节。

4.研究报告：学生分组调查自己所在社区或家乡的春节传统习俗，包括庆祝活动、食物、装饰等，并撰写一份研究报告，分享给全班同学。

5.创意写作：学生以“春节的变化”为主题，写一篇短文，描述自己眼中春节的过去和现在，以及这些变化的原因和影响。

示例作业：

1.实践作业：

-学生A：拍摄了贴春联的过程，并附上文字说明：“春联是春节的重要习俗，寓意着新的一年吉祥如意。”

-学生B：绘制了一幅描绘舞龙舞狮的图画，文字说明：“舞龙舞狮是春节期间的传统活动，象征着吉祥和力量。”

2.拓展阅读：

-学生C：分享了自己阅读的《年兽的故事》，讲述了年兽的来历和人们如何通过放鞭炮来驱赶年兽。

3.手工制作：

-学生D：制作了一个精美的剪纸窗花，挂在房间窗户上，庆祝春节。

4.研究报告：

-学生E和F组：调查了家乡的春节习俗，包括包饺子、放鞭炮、拜年等，并撰写了报告，展示了家乡春节的丰富多彩。

5.创意写作：

-学生G：写了一篇名为《春节的变迁》的短文，描述了自己从小到大对春节的认知变化，以及随着时间推移，春节庆祝方式的变化。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于春节民俗的了解和兴趣明显提升。

-学生在小组讨论中能够主动发言，提出自己的观点，并尊重他人的意见，体现了良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在展示讨论成果时，能够清晰地表达主题，展示出对春节民俗的深入理解。

-学生们通过制作手工艺品、收集资料、撰写报告等方式，将课堂所学知识转化为实际成果，展示了良好的实践能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对春节民俗知识的掌握程度，包括对基本概念、习俗、历史背景的理解。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对于一些较为复杂的民俗知识，仍有部分学生存在理解上的困难。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、学习态度等方面。

-学生之间进行互评，互相指出优点和不足，提出改进建议，培养了学生的评价能力和批判性思维。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生在今后的学习中继续保持热情和参与度。

-对于学生在小组讨论和随堂测试中暴露出的问题，教师提供具体的反馈和指导，帮助学生理解和掌握相关知识。

-教师通过个别辅导和课后作业，针对学生的薄弱环节进行针对性教学，确保每位学生都能跟上课程进度。

-教师定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，共同关注学生的成长和发展。板书设计①春节民俗概述

-春节的日期：农历正月初一

-春节的别称：过年、新春、岁首等

-春节的象征：团圆、喜庆、祈福等

②春节传统习俗

-贴春联：门对、窗对、福字等

-挂灯笼：寓意光明和团圆

-放鞭炮