2024-2025年高中化学 第2章 第3节 课时2 化学反应为人类提供能量教学实录 鲁科版必修2

2024-2025年高中化学第2章第3节课时2化学反应为人类提供能量教学实录鲁科版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：化学反应为人类提供能量

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月26日上午第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的化学概念，如物质的组成、结构、性质等，以及化学反应的基本原理。此外，学生可能已经接触过一些能量转换的基本知识，如电能和热能的转换。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对化学学科普遍具有好奇心和探索欲，对化学反应如何为人类提供能量的主题表现出较高的兴趣。学生的学习能力方面，部分学生可能具备较强的逻辑思维和抽象思维能力，能够理解复杂的化学过程。在学习风格上，学生中既有偏好直观实验操作的学习者，也有倾向于理论分析和推理的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习化学反应为人类提供能量的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是理解化学反应中能量转换的具体机制，二是将抽象的化学原理与实际应用场景相结合。此外，学生可能对化学反应的能量变化量、能量守恒等概念感到难以把握，需要通过实例和练习来加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学平台、投影仪、计算机、化学实验器材（如烧杯、试管、酒精灯等）

-课程平台：鲁科版高中化学必修2电子教材、在线化学实验演示视频

-信息化资源：化学反应能量变化的动画、相关化学能量的数据表格、化学能量转换的互动软件

-教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析、课堂提问教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“生活中有哪些化学反应为我们提供了能量？”来引导学生思考，激发他们对化学反应能量转换的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾化学反应的基本概念，如反应物、生成物、化学方程式等，帮助学生将新知识与已有知识建立联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解化学反应为人类提供能量的基本原理，包括放热反应、吸热反应、能量守恒定律等。

-举例说明：通过展示生活中常见的放热反应（如燃烧）和吸热反应（如制冷剂）的实例，帮助学生理解能量转换的过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨化学反应能量转换在实际生活中的应用，如能源利用、食品加工等。

3.实验演示（约15分钟）

-教师演示：通过实验展示化学反应能量转换的现象，如燃烧实验、酸碱中和实验等。

-学生观察：引导学生观察实验现象，记录实验数据，分析能量转换过程。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生疑问。

5.案例分析（约15分钟）

-教师讲解：分析实际案例，如太阳能电池、核能发电等，让学生了解化学反应能量转换在能源领域的应用。

-学生讨论：分组讨论案例，分享各自的观点和见解。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调化学反应能量转换的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

7.布置作业（约5分钟）

-布置与化学反应能量转换相关的课后作业，如阅读相关资料、完成实验报告等。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和创新能力。

-注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。

-关注学生的学习差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到提升。

-适时运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学反应的能量变化：介绍化学反应中的能量变化类型，如放热反应、吸热反应，以及能量变化在化学方程式中的表示方法。

-热力学第一定律：讲解热力学第一定律的基本概念，即能量守恒定律，以及其在化学反应中的应用。

-能源转换与利用：探讨不同能源的转换过程，如化学能到电能的转换，以及能源利用中的效率问题。

-化学反应速率与平衡：介绍影响化学反应速率的因素，以及化学平衡的概念和动态平衡的原理。

-环境化学：分析化学反应对环境的影响，如温室效应、酸雨等，以及化学在环境保护中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍或期刊文章，了解化学反应能量变化的最新研究进展。

-组织学生进行小组项目，选择一种可再生能源（如太阳能、风能）进行研究，探讨其能量转换效率和实际应用。

-利用网络资源或图书馆资源，查找关于化学反应能量转换的实验视频，进行模拟实验或观察实验过程。

-鼓励学生参与学校的科学展览或社区活动，通过展示板或演讲的形式，向公众介绍化学反应能量转换的知识。

-设计一系列与化学反应能量转换相关的实验，如燃烧实验、酸碱中和实验、电池制作实验等，让学生亲身体验能量转换的过程。

-安排学生参观能源企业或科研机构，了解能源转换技术在实际生产中的应用和发展趋势。

-提供一些在线互动学习平台，如化学学习社区、在线实验模拟器等，让学生在虚拟环境中进行学习和探索。板书设计①本文重点知识点：

-化学反应能量变化类型

-能量守恒定律

-放热反应与吸热反应

-化学反应速率

-化学平衡

②关键词：

-能量

-反应物

-生成物

-热量

-平衡

③重点句子：

-“化学反应过程中伴随着能量的变化。”

-“根据能量守恒定律，能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。”

-“放热反应释放能量，吸热反应吸收能量。”

-“化学反应速率受温度、浓度、催化剂等因素影响。”

-“化学平衡是动态平衡，反应物和生成物的浓度在平衡状态下保持不变。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解化学反应为人类提供能量的内容时，可以通过创设实际生活中的情境，如火力发电厂、核电站等，让学生更直观地理解化学能在能源转换中的应用。

2.实验探究教学：设计一系列与化学反应能量转换相关的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对能量转换过程的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂教学中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

2.教学方法方面：讲解过程中，对一些复杂的概念和原理，如能量守恒定律，学生可能难以理解，需要改进教学方法，使知识更易于接受。

3.教学评价方面：传统的评价方式过于单一，缺乏对学生综合能力的评价，需要建立多元化的评价体系。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高课堂互动性：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。

2.改进教学方法：针对学生难以理解的概念和原理，采用多媒体教学、实例分析、实验演示等多种教学方法，使知识更易于接受。

3.建立多元化评价体系：除了传统的考试评价外，还可以通过课堂表现、小组合作、实验报告等多种方式评价学生的综合能力。

4.加强校企合作：与相关企业合作，组织学生参观企业，了解化学能在实际生产中的应用，提高学生的实践能力。

5.定期反思与总结：在每节课结束后，及时反思教学过程，总结经验教训，不断调整和优化教学方法。

6.注重学生个体差异：针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到提升。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了化学反应为人类提供能量的相关知识，主要包括以下几个方面：

1.化学反应中的能量变化：化学反应过程中伴随着能量的变化，包括放热反应和吸热反应。

2.能量守恒定律：能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。

3.放热反应与吸热反应：放热反应释放能量，吸热反应吸收能量。生活中常见的放热反应有燃烧，吸热反应有制冷剂的使用。

4.化学反应速率：化学反应速率受温度、浓度、催化剂等因素影响。

5.化学平衡：化学平衡是动态平衡，反应物和生成物的浓度在平衡状态下保持不变。

当堂检测：

一、选择题

1.下列哪种化学反应属于放热反应？（）

A.水的蒸发

B.碳酸钙分解

C.氢气燃烧

D.冰的融化

2.能量守恒定律的内容是：（）

A.能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式

B.物质守恒定律

C.动量守恒定律

D.电荷守恒定律

3.下列哪种因素不会影响化学反应速率？（）

A.温度

B.浓度

C.压强

D.催