2024-2025学年语文五年级上册18《慈母情深》教学设计（统编版）

2024-2025学年语文五年级上册18《慈母情深》教学设计（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课《慈母情深》旨在引导学生通过阅读课文，感受母爱的伟大和深沉，体会母亲辛勤付出的情感，培养学生珍惜亲情，懂得感恩的优良品质。教学过程中，结合课文内容，引导学生深入思考，激发学生的情感共鸣，提高学生的语文素养。二、核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生对母爱的感悟，激发学生对家庭、亲情的珍视和感恩之情。

2.思维品质：通过分析课文中的细节描写，提升学生的观察力和推理能力，培养学生的批判性思维。

3.语言建构与运用：引导学生学习课文中的语言表达，提高学生的阅读理解和书面表达能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①通过具体描写，体会母爱的伟大与深沉，引导学生关注课文中的细节描写，如“瘦削的肩膀上挑着沉甸甸的包裹”等。

②学习课文中的语言表达，如比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解课文中“我”与母亲之间的情感交流，感受“我”对母亲的理解和感激之情。

②在阅读过程中，培养学生对家庭、亲情的感悟，使其能够结合自身经历，反思并表达对母爱的理解和认识。四、教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、黑板或白板。

2.课程平台：统编版五年级上册语文教材电子版。

3.信息化资源：课文朗读音频、相关图片资料、视频资料。

4.教学手段：多媒体课件、互动问答、小组讨论。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段温馨的家庭生活视频，引发学生对家庭的思考。

2.提问：你们和家人之间有哪些难忘的瞬间？引导学生分享家庭生活中的温馨故事。

3.引入课题：《慈母情深》。

二、讲授新课（15分钟）

1.朗读课文，引导学生注意课文的节奏和语气。

2.分析课文中的细节描写，如“瘦削的肩膀上挑着沉甸甸的包裹”，让学生体会母亲的辛劳。

3.讨论课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生学习课文中的语言表达。

4.分析“我”与母亲之间的情感交流，让学生感受“我”对母亲的理解和感激之情。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课后练习题，巩固课文内容。

2.小组讨论：结合自身经历，谈谈你对母爱的理解和认识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的哪些细节让你感受到了母爱的伟大？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你是课文中的“我”，你会怎样表达对母亲的爱？

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师总结：母爱是伟大的，我们要学会珍惜和感恩。

六、解决问题（5分钟）

1.提问：在现实生活中，我们如何表达对母亲的爱？

2.学生分享自己的做法，教师点评。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：除了母爱，我们还有哪些需要珍惜和感恩的情感？

2.学生讨论，教师总结：亲情、友情、师生情等都是需要我们珍惜和感恩的情感。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调母爱的伟大和深沉。

2.布置作业：写一篇关于母爱的作文，题目自拟，不少于300字。

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观：

-学生能够深刻理解母爱的伟大和深沉，增强对家庭、亲情的珍视和感恩之情。

-学生在日常生活中更加关注家庭关系，学会关爱家人，特别是母亲，表现出对家庭成员的关心和支持。

2.思维品质：

-学生通过分析课文中的细节描写，提升了观察力和推理能力，能够从具体事物中提炼出深层情感。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，形成了批判性思维，能够对问题进行多角度分析。

3.语言建构与运用：

-学生能够学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高自己的语言表达能力。

-学生在作文写作中，能够结合生活实际，运用所学知识，创作出富有情感和创意的作品。

4.阅读理解能力：

-学生通过阅读课文，提高了对文学作品的理解能力，能够把握文章的主题和情感基调。

-学生在阅读其他文学作品时，能够更快地捕捉到作者的情感和意图。

5.情境创设与想象能力：

-学生在课堂互动环节，能够根据情境进行角色扮演，发挥想象力，创造出富有生活气息的情景。

-学生在创作过程中，能够结合所学知识，将自己的情感融入作品，增强作品的表现力。

6.社会实践与生活应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家庭中主动帮助父母，表达对家人的爱意。

-学生在社会实践中，能够关注弱势群体，学会关爱他人，提升自己的社会责任感。

7.个性化学习与自我反思：

-学生在学习过程中，能够根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的学习方式，提高学习效率。

-学生在完成作业和课后反思中，能够自我检查学习效果，不断调整学习方法，提升学习效果。七、板书设计1.本文重点知识点：

①母爱的伟大

②细节描写

③情感表达

2.关键词：

①慈母情深

②辛勤劳作

③知恩图报

3.重点句子：

①“她掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”

②“我看见母亲褐色的眼眶周围布满了红丝。”

③“我知道，我长大后，也要像母亲一样，用瘦削的肩膀挑起生活的重担。”八、教学反思今天上了《慈母情深》这节课，回顾一下，我觉得有几个地方做得还不错，但也有需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造挺成功的。我通过播放家庭生活视频，让学生们感受到了家庭的温暖，激发了他们对母爱的思考。在导入环节，学生们很快就进入了学习状态，分享了自己与母亲之间的温馨故事，这样的互动让课堂变得生动有趣。

接着，在讲授新课的过程中，我着重引导学生关注课文中的细节描写，比如“瘦削的肩膀上挑着沉甸甸的包裹”，让学生们感受到了母亲的辛劳。我还让学生们分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，这有助于提高他们的语言鉴赏能力。

在巩固练习环节，我让学生们完成课后练习题，并结合自身经历，谈谈自己对母爱的理解和认识。这个环节学生们参与度很高，他们分享了自己的真实感受，让我感到欣慰。

但是，我也发现了一些不足。比如，在课堂提问环节，有些问题过于简单，没有充分调动学生的思考。在师生互动环节，虽然学生们都积极参与，但有些学生的回答还不够深入，这可能是因为他们对课文的理解还不够透彻。此外，我还发现，有些学生在小组讨论时，没有很好地倾听他人意见，这可能是因为他们的沟通能力有待提高。

在今后的教学中，我打算从以下几个方面进行改进：

首先，我要更加注重课堂提问的设计，提出更有深度的问题，激发学生的思考，引导他们深入理解课文内容。

其次，我要加强对学生阅读理解的指导，鼓励他们在阅读过程中注重细节，善于抓住文章的主旨。

再次，我要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平，给予个性化的指导，帮助他们提高学习效果。

最后，我要加强课堂互动，鼓励学生之间互相倾听、互相学习，提升他们的沟通能力和团队合作能力。课后作业1.请根据课文内容，写一段话，描述母亲的形象，并简要说明你从哪些细节中感受到了她的伟大。

答案示例：母亲的形象是那么伟大，她的眼神里充满了坚韧和温柔。从课文中，我看到了她瘦削的肩膀上挑着沉甸甸的包裹，那是对生活的责任和担当；从她龟裂的手指中，我感受到了她为我们付出的辛勤和不易。

2.选择课文中你认为最感人的句子，并用自己的话解释这句话的含义。

答案示例：我最感人的句子是“我知道，我长大后，也要像母亲一样，用瘦削的肩膀挑起生活的重担。”这句话表达了“我”对母亲的感激和决心，也体现了母爱的深远影响。

3.结合自己的实际经历，谈谈你曾经为父母做过哪些事，或者你打算为父母做些什么，来表达你对他们的爱。

答案示例：我曾经为父母做过家务，比如洗碗、打扫房间。我打算以后多陪伴他们，陪他们散步、聊天，让他们感受到我的关心和爱。

4.请从课文中摘抄至少五个你认为用词优美的句子，并简要分析这些句子为什么让你觉得优美。

答案示例：1.“她的眼神里充满了坚韧和温柔。”（分析：运用了对比的手法，突出了母亲的坚强和母爱的温柔。）

2.“瘦削的肩膀上挑着沉甸甸的包裹。”（分析：通过形容词的运用，形象地描绘了母亲的辛劳。）

3.