Module 12 Save our world unit 1 教学设计 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module12Saveourworldunit1教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Module12Saveourworldunit1教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册

本单元围绕环境保护主题，通过阅读、听力、口语和写作等环节，引导学生了解全球环境问题，提高环保意识。教学内容包括环境保护的重要性、具体措施以及如何从自身做起。本单元与课本紧密相连，旨在培养学生的环保意识和实践能力。核心素养目标1.环保意识：培养学生对环境保护的认识和责任感。

2.信息处理：提升学生从多种渠道获取、分析、处理环境相关信息的能力。

3.表达沟通：增强学生在环保话题上用英语进行表达和沟通的能力。

4.问题解决：引导学生运用所学知识解决实际问题，提出切实可行的环保措施。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经接触过一些基本的英语语法和词汇，对环境保护有一定的了解，可能通过课本、新闻或家庭讨论等方式获得过相关信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对英语学习仍保持较高兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生擅长通过视觉和听觉学习，喜欢参与互动式教学活动；而另一些学生可能更倾向于独立阅读和写作。学生英语能力参差不齐，部分学生可能在听力和口语表达上较为自信，但在写作和语法运用上存在困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂环保概念时可能存在困难，尤其是在将抽象概念转化为具体行动时。此外，学生可能难以将所学知识应用于实际情境中，尤其是在表达个人观点和提出解决方案时。部分学生可能因为语法和词汇限制，在写作和口语表达上感到挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解环保概念和重要性，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发思维，鼓励学生表达个人观点。

3.案例分析法：通过分析真实环保案例，引导学生思考解决方案。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示环保图片和视频，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行在线练习和游戏，提高学习趣味性。

3.实物演示：引入环保物品或模型，让学生直观感受环保实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在“Module12Saveourworld”单元前，教师通过班级微信群发布预习资料，包括PPT展示的环保图片和视频，以及相关的阅读材料。

设计预习问题：教师设计问题如“你认为全球变暖对我们的生活有什么影响？”和“你有什么环保行动可以分享？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过在线平台查看学生的预习进度，并通过学生提交的预习成果来评估预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解环境保护的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的观点。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放环保纪录片片段，引出环境保护的主题。

讲解知识点：教师详细讲解环境保护的重要性，以及个人和社区可以采取的行动。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己的环保行动。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并记录关键信息。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生提出问题，并与其他同学进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解环境保护的复杂性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置关于设计环保宣传海报的作业，要求学生展示自己的创意。

提供拓展资源：教师推荐环保相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，并提供书面或口头反馈。

学生活动：

完成作业：学生设计环保宣传海报，展示自己的环保理念。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多的环保知识。

反思总结：学生反思自己的设计，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固和深化知识。

反思总结法：学生通过反思，提升自我评估和自我改进的能力。

本节课的重点在于让学生理解环境保护的重要性，并能够提出实际的环保行动。难点在于如何将抽象的概念转化为具体的行动，以及如何鼓励学生在日常生活中实践环保。通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识和技能。教学资源拓展1.拓展资源：

a.环保组织与活动：

-介绍全球知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等，让学生了解这些组织在环境保护方面的努力和成就。

b.环境保护法律法规：

-搜集我国及国际上的环境保护法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《联合国气候变化框架公约》等，让学生了解法律在环境保护中的作用。

c.环境污染案例：

-收集国内外环境污染案例，如水污染、空气污染、土壤污染等，让学生了解环境污染的严重性和危害。

d.环保科技与创新：

-介绍环保科技与创新成果，如太阳能、风能、水能等可再生能源技术，以及环保材料、环保设备等，让学生了解环保科技的发展。

e.环保教育与宣传：

-收集国内外环保教育与宣传案例，如环保电影、纪录片、公益广告等，让学生了解环保教育与宣传的重要性。

2.拓展建议：

a.阅读推荐：

-鼓励学生阅读与环境保护相关的书籍，如《地球之友》、《我们与地球》等，拓宽学生的知识面。

b.观看纪录片：

-建议学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉感受环境保护的重要性。

c.参与环保活动：

-鼓励学生参加学校或社区组织的环保活动，如植树节、地球日等，亲身参与环保实践。

d.研究环保课题：

-建议学生选择与环境保护相关的课题进行研究，如“城市垃圾分类”、“农村环境污染治理”等，培养学生的研究能力。

e.创作环保作品：

-鼓励学生创作环保海报、漫画、诗歌等作品，通过艺术形式表达对环境保护的关注。

f.环保知识竞赛：

-组织学生参加环保知识竞赛，提高学生对环境保护的认识和兴趣。

g.环保志愿服务：

-鼓励学生参与环保志愿服务，如清理河道、宣传环保知识等，培养学生的社会责任感。

h.环保社团活动：

-建议学生加入学校环保社团，与其他同学一起开展环保活动，共同为环境保护贡献力量。

i.环保主题班会：

-举办环保主题班会，让学生分享自己的环保故事和经验，提高班级环保意识。

j.环保家庭实践：

-鼓励学生在家庭中开展环保实践，如节约用水、节约用电、减少一次性用品使用等，培养良好的环保习惯。教学反思与总结今天这节课，我们围绕“Module12Saveourworld”这个主题，讨论了环境保护的重要性以及我们每个人可以采取的行动。我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。我觉得这节课我在教学方法上的一个得是，我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣。比如，我使用了多媒体展示，通过图片和视频让学生直观地感受到环境污染的严重性。我还设计了一些互动环节，如小组讨论和角色扮演，让学生在活动中学习，这不仅提高了他们的参与度，也锻炼了他们的口语表达能力。

但是，我也发现了一些不足。例如，在讲解环保概念时，我发现有些学生对于一些专业术语的理解不够深入。这可能是因为他们对英语的词汇量有限，或者对环境保护的概念不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中，更加注重词汇的积累和概念的深入讲解。

然而，我也遇到了一些挑战。比如，在组织角色扮演活动时，我发现部分学生比较内向，不太愿意参与。这可能是因为他们害怕犯错或者不自信。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生参与，同时给予他们更多的支持和鼓励，让他们在安全的氛围中表达自己。

在教学管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，但也遇到了一些纪律问题。比如，个别学生在课堂上分心，做小动作。这让我意识到，教学管理不仅仅是维持课堂纪律，更是要关注学生的心理健康和情感需求。我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的关注和指导。

至于教学效果，我认为是积极的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上不仅学到了环境保护的知识，还学会了如何与他人合作、如何提出问题和解决问题。在情感态度方面，学生们对环境保护有了更深刻的认识，增强了他们的环保意识。

最后，我想提出一些改进措施和建议。首先，我计划在今后的教学中，更多地结合实际情况，引入更多的案例和实例，让学生在实际情境中学习。其次，我会加强学生的词汇和语法训练，提高他们的英语水平，以便更好地理解和表达环保概念。此外，我还会努力营造一个更加宽松、包容的课堂氛围，让每个学生都能勇敢地表达自己。重点题型整理1.题型：阅读理解

细节补充：通过阅读课文，理解文章的主旨大意，并分析作者的写作意图。

举例题型：

-Whatisthemainideaofthearticle"Saveourworld"?

答案：Themainideaistoraiseawarenessofenvironmentalprotectionandencourageeveryonetotakeactiontosaveourplanet.

2.题型：词汇运用

细节补充：识别并正确使用课文中的关键词汇，包括名词、动词、形容词等。

举例题型：

-Choosethecorrectwordtocompletethesentence:Thepollutionintheriveriscausingserious________tothelocalecosystem.

A.damageB.harmC.injuryD.destruction

答案：A.damage

3.题型：语法结构

细节补充：识别并运用课文中的语法结构，如时态、语态、非谓语动词等。

举例题型：

-Fillintheblankwiththecorrectformoftheverbinparentheses:We________(be)awareoftheimportanceofrecycling.

A.areB.wasC.wereD.be

答案：A.are

4.题型：信息匹配

细节补充：根据课文内容，将相关信息进行匹配，如将环保措施与相应的环境问题相匹配。

举例题型：

-Matchthefollowingenvironmentalproblemswiththecorrespondingsolutions:

-A.Deforestation

1.Userenewableenergysources

-B.Plasticwaste

2.Plantmoretrees

-C.Airpollution

3.Reducetheuseofsingle-useplastics

答案：1-2,2-3,3-1

5.题型：写作应用

细节补充：根据课文内容，写一篇短文，表达自己对环境保护的看法或提出自己的环保建议。

举例题型：

-Writeashortessayonthetopic"Howcanwecontributetoenvironmentalprotectioninourdailylives?"Youshouldwriteatleast100words.

答案：

Inmyopinion,wecancontributetoenvironmentalprotectioninmanyways.First,weshouldreducewastebyrecyclingandreusingitems.Second,weshouldsaveenergybyturningofflightsandusingpublictransportation.Lastly,weshouldbemoreconsciousofourconsumptionhabitsandchoosesustainableproducts.Bytakingthesesmallsteps,wecanmakeabigdifferenceinprotectingourplanet.内容逻辑关系①环境问题概述

-知识点：全球变暖、海洋污染、森林砍伐等环境问题的描述

-词汇：globalwarming,oceanpollution,deforestation

-句子：Theglobalwarmingiscausingsevereweatherchanges.

②环保措施与行动

-知识点：个人和社区层面的环保措施，如节能减排、垃圾分类、植树造林等

-词汇：reducingenergyconsumption,wastese