高中地理 第一单元 蓬勃发展的旅游业 1.1 长盛不衰的“朝阳产业”教学实录 鲁教版选修3

高中地理第一单元蓬勃发展的旅游业1.1长盛不衰的“朝阳产业”教学实录鲁教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中地理第一单元蓬勃发展的旅游业1.1长盛不衰的“朝阳产业”教学实录鲁教版选修3教学内容分析1.本节课的主要教学内容为鲁教版选修3《高中地理第一单元蓬勃发展的旅游业》中的“1.1长盛不衰的‘朝阳产业’”。内容围绕旅游业的发展特点、旅游资源的分类和评价、旅游业的可持续发展等方面展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中地理学习中关于旅游资源的了解相关联，有助于学生在更高层次上理解旅游业的内涵和重要性。核心素养目标培养学生地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生了解旅游业的发展现状和趋势，提升对旅游资源的评价能力。增强学生的综合思维，引导学生分析旅游业与区域经济发展的关系，培养跨学科思维。同时，培养学生的人地协调观，认识到旅游业可持续发展的重要性，树立可持续发展的观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中地理学习中已经对自然地理和人文地理有一定的了解，包括地形、气候、河流、人口分布等基础地理知识。此外，学生对旅游的基本概念和旅游活动有一定的认识，但可能缺乏对旅游业发展规律和可持续发展的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对新鲜事物充满好奇，对旅游业的发展和社会经济影响有较高的兴趣。学生的能力方面，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但地理学科思维能力和空间想象力可能有待提高。学习风格上，部分学生可能偏好直观形象的学习方式，如通过地图、图片等视觉材料来理解地理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对旅游业的经济、社会和环境影响的综合分析可能感到困难，特别是在理解旅游业与区域经济发展关系时。此外，学生可能对旅游资源的评价方法和可持续发展原则的理解存在障碍。此外，由于地理学科具有较强的空间概念，部分学生可能在空间思维和地理信息系统应用方面遇到挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍旅游业的发展历程和特点，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕旅游资源的评价和旅游业可持续发展展开讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生分析旅游业与区域经济发展的关系，提高实际问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示旅游业发展现状和旅游资源。

2.地理信息系统（GIS）应用：引入GIS软件，让学生通过实际操作理解空间数据分析。

3.实地考察模拟：通过模拟实地考察，让学生体验旅游资源的评价过程，增强实践能力。教学流程1.导入新课

详细内容：以旅游风光图片展示开始，引导学生观察并描述图片中的旅游景观，激发学生对旅游业的兴趣。随后，提问学生：“你们认为旅游业对经济发展有什么影响？”通过提问，引导学生思考旅游业的经济、社会和环境效应，为新课的学习奠定基础。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）介绍旅游业的发展历程和特点

详细内容：通过时间轴的形式，展示旅游业的发展历程，分析旅游业在不同时期的特点和影响因素。引导学生认识到旅游业是一个长盛不衰的“朝阳产业”，具有巨大的发展潜力。用时10分钟。

（2）讲解旅游资源的分类和评价

详细内容：介绍旅游资源的分类，如自然景观、人文景观、现代景观等，并分析各类资源的评价标准。通过案例分析，让学生了解如何对旅游资源进行评价，提高学生的实际操作能力。用时10分钟。

（3）探讨旅游业的可持续发展

详细内容：分析旅游业发展过程中面临的环境、社会和经济问题，探讨旅游业可持续发展的途径。结合具体案例，让学生认识到旅游业可持续发展的重要性，树立可持续发展的观念。用时10分钟。

3.实践活动

（1）模拟旅游资源的评价

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个旅游景点，根据所学知识对旅游资源进行评价。通过讨论和辩论，让学生在实践中掌握评价方法。用时15分钟。

（2）设计旅游路线

详细内容：让学生根据所学知识，设计一条包含多个旅游景点的旅游路线。要求学生考虑路线的经济性、舒适性、安全性等因素。用时15分钟。

（3）分析旅游业对区域经济发展的影响

详细内容：让学生分析旅游业在促进区域经济发展方面的作用，如带动相关产业发展、增加就业机会等。通过案例分析，让学生了解旅游业与区域经济发展的关系。用时15分钟。

4.学生小组讨论

方面一：旅游资源的评价方法

举例回答：如何从文化、生态、经济等方面对旅游资源进行评价？如何平衡旅游开发与环境保护的关系？

方面二：旅游业的可持续发展

举例回答：旅游业可持续发展面临哪些挑战？如何实现旅游业的可持续发展？

方面三：旅游业对区域经济发展的影响

举例回答：旅游业如何促进区域经济发展？旅游业发展过程中需要注意哪些问题？

5.总结回顾

内容：对本节课所学内容进行总结，强调旅游业的发展特点、旅游资源的评价方法、旅游业的可持续发展等方面。同时，指出本节课的重难点，如旅游资源的评价方法、旅游业的可持续发展等。鼓励学生在课后继续关注旅游业的发展动态，提高自身的地理实践力。用时5分钟。

总计用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述旅游业的发展历程，了解旅游业在不同历史时期的特征和影响。

-学生能够识别和分类旅游资源，掌握评价旅游资源的标准和方法。

-学生能够分析旅游业对区域经济发展的积极影响，如促进就业、增加收入、推动基础设施建设等。

-学生能够理解旅游业可持续发展的重要性，认识到旅游业在环境保护、社会公正和文化传承方面的作用。

2.技能提升：

-学生通过案例分析，提高了分析问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

-学生在模拟旅游资源的评价活动中，提升了批判性思维和团队合作能力。

-学生在实地考察模拟中，锻炼了观察力和空间思维能力，学会了如何利用地理信息系统（GIS）分析数据。

3.态度和价值观：

-学生对旅游业有了更全面的认识，增强了环保意识和社会责任感。

-学生认识到旅游业的发展需要平衡经济效益、社会效益和环境效益，培养了可持续发展的观念。

-学生通过学习，对旅游业在文化交流和国际合作中的作用有了更深的理解，提升了国际视野。

4.应用能力：

-学生能够将所学的旅游资源评价方法和旅游业可持续发展原则应用到实际案例中，如设计旅游路线、评估旅游项目等。

-学生能够运用地理信息系统（GIS）等工具，分析旅游业的地理分布和发展趋势。

5.自主学习能力：

-学生在小组讨论中，学会了如何自主学习，通过查阅资料、讨论交流等方式获取知识。

-学生在课后能够主动关注旅游业的发展动态，通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式提升自己的知识水平。内容逻辑关系①旅游业的发展历程与特点

-重点知识点：旅游业的历史演变、不同发展阶段的特征。

-关键词：旅游业、历史演变、发展阶段、特征。

②旅游资源的分类与评价

-重点知识点：旅游资源的类型、评价标准、评价方法。

-关键词：旅游资源、类型、评价标准、评价方法。

③旅游业的可持续发展

-重点知识点：旅游业可持续发展面临的挑战、可持续发展原则、可持续发展策略。

-关键词：可持续发展、挑战、原则、策略。

①旅游业的发展历程与特点

-重点句子：旅游业起源于人类早期的旅行活动，经历了从古代的宗教旅行到现代的休闲旅游的演变过程。

②旅游资源的分类与评价

-重点句子：旅游资源分为自然景观、人文景观和现代景观三大类，评价旅游资源需要考虑其吸引力、可进入性、可持续性等因素。

③旅游业的可持续发展

-重点句子：旅游业可持续发展要求在经济效益、社会效益和环境效益之间实现平衡，遵循生态保护、社区参与、文化传承等原则。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对旅游业的发展历程和特点表现出浓厚的兴趣。

-学生在讨论环节能够主动分享自己的观点，展现出良好的合作精神和批判性思维。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地介绍所选旅游资源的评价过程和设计旅游路线的思路。

-学生在展示过程中，能够运用所学知识，结合实际案例，提出具有创新性的观点和建议。

3.随堂测试：

-随堂测试包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对旅游业基础知识、旅游资源评价和可持续发展原则的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答基础知识相关的问题，但在旅游资源评价和可持续发展策略方面，部分学生存在理解不够深入的问题。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现和学习成果，提出改进措施。

-学生之间进行互评，互相指出优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和合作精神给予肯定，同时指出部分学生在回答问题时缺乏深度，需要加强思考和分析。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的展示给予好评，认为学生能够将所学知识应用于实