2024-2025学年新教材高中物理 第五章 4 抛体运动的规律（1）教学实录 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中物理第五章4抛体运动的规律（1）教学实录新人教版必修2主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年新教材高中物理第五章4抛体运动的规律（1）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要讲解了抛体运动的基本概念和规律，与学生之前学习的自由落体运动、平抛运动等知识点相联系，有助于学生形成完整的运动规律体系。教材内容涉及抛体运动的定义、分解运动、运动轨迹等，与课本第五章第一节的内容紧密相关。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究抛体运动规律。

2.提升学生的数学建模能力，运用数学工具分析抛体运动。

3.增强学生的科学思维，理解运动与力的关系，发展逻辑推理能力。

4.强化学生的科学态度与责任，认识到科学知识在生活中的应用价值。重点难点及解决办法重点：

1.抛体运动的分解运动规律，理解水平和竖直方向的运动独立性。

2.抛体运动的轨迹方程，通过数学方法描述抛体运动的路径。

难点：

1.抛体运动中水平和竖直方向运动的合成与分解。

2.抛体运动轨迹方程的推导和应用。

解决办法与突破策略：

1.通过实际抛物线实验，让学生直观感受分解运动规律。

2.利用多媒体展示抛体运动轨迹，引导学生观察和思考运动规律。

3.通过小组讨论和合作，共同推导抛体运动轨迹方程，增强学生数学建模能力。

4.设计不同难度的练习题，逐步提高学生解决实际问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合实验演示，讲解抛体运动的基本概念和规律，确保学生理解基本理论。

2.通过小组讨论，引导学生分析抛体运动的分解，培养合作学习和批判性思维能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟抛体运动，加深对运动轨迹和运动规律的理解。

4.利用多媒体教学软件展示抛体运动的动画，帮助学生直观理解运动过程。

5.安排实验活动，让学生亲自操作，验证抛体运动的规律，提高实践操作能力。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抛体运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有扔过石头或者球类？它们在空中是如何运动的？”

展示一些关于抛体运动的图片或视频片段，如篮球投篮、排球发球等，让学生初步感受抛体运动的魅力。

简短介绍抛体运动的基本概念和它在体育活动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抛体运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抛体运动的定义，包括其主要组成元素或结构，如初速度、角度、重力加速度等。

详细介绍抛体运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解抛体运动的速度和位移关系。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抛体运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抛体运动案例进行分析，如斜抛运动、水平抛射等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抛体运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抛体运动的规律解决实际问题。

小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个特定的抛体运动案例，分析其运动规律，并提出改进方案。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抛体运动相关的主题进行深入讨论，如优化抛体运动轨迹。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抛体运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抛体运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抛体运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调抛体运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抛体运动的规律。

布置课后作业：让学生设计一个抛体运动实验，记录实验数据，并分析实验结果，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解抛体运动的基本概念：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解抛体运动的定义、特点以及其在物理运动学中的地位。学生对抛体运动的分解运动规律有了深刻的认识，能够区分水平和竖直方向的运动，理解它们之间的独立性。

2.掌握抛体运动的基本规律：学生在学习过程中，通过实验、讨论和案例分析，掌握了抛体运动的速度、位移和加速度等基本规律。他们能够运用这些规律来解决实际问题，如计算抛体运动的最高点、落地时间等。

3.提高数学建模能力：在推导抛体运动轨迹方程的过程中，学生不仅学习了二次函数的知识，还学会了如何将实际问题转化为数学模型。这种能力的提升有助于他们在其他学科中应用数学工具解决复杂问题。

4.增强实验操作能力：通过实验活动，学生亲自动手进行抛体运动实验，观察并记录数据，提高了他们的实验操作能力和科学探究能力。

5.培养合作学习与交流能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们能够表达自己的观点，倾听他人的意见，并在交流中不断优化自己的思路。

6.提升科学思维能力：通过对抛体运动的分析，学生学会了如何运用科学思维来分析问题，理解运动与力的关系，发展了逻辑推理能力。

7.激发学习兴趣和探索欲望：通过本节课的学习，学生对抛体运动产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索物理世界的好奇心。

8.增强实用性认识：学生认识到抛体运动规律在生活中的广泛应用，如建筑设计、体育运动等，提高了他们对物理知识的实用性认识。

9.培养解决问题的能力：学生在解决抛体运动问题的过程中，学会了如何运用所学知识分析问题、设计实验、收集数据、分析结果，提高了他们的解决问题的能力。

10.增强自信心：通过本节课的学习，学生在面对物理问题时，能够更加自信地运用所学知识，解决了实际问题，增强了他们的自信心。板书设计①抛体运动基本概念

-抛体运动的定义

-分解运动：水平方向和竖直方向

-重力加速度的作用

②抛体运动规律

-抛体运动的方程

-水平方向运动：匀速直线运动

-竖直方向运动：匀加速直线运动

③抛体运动参数

-初速度\(v_0\)

-抛射角度\(\theta\)

-重力加速度\(g\)

④抛体运动计算

-抛体运动的时间\(t\)

-抛体运动的水平位移\(x\)

-抛体运动的竖直位移\(y\)

-抛体运动的最大高度\(H\)

⑤抛体运动轨迹

-抛体运动轨迹为抛物线

-抛物线方程\(y=\frac{v_0^2\sin^2\theta}{2g}-\frac{gx^2}{2v_0^2\cos^2\theta}\)

⑥实验数据记录与分析

-实验数据：时间、水平位移、竖直位移

-数据分析：计算初速度、角度、最大高度等

⑦学生活动指导

-观察实验现象

-记录实验数据

-分析实验结果

-应用规律解决问题课后作业1.**题目**：一个物体以初速度\(v_0=20\)m/s和角度\(\theta=30^\circ\)抛出，重力加速度\(g=9.8\)m/s²。求物体落地所需的时间。

**答案**：使用公式\(t=\frac{2v_0\sin\theta}{g}\)，代入数值得到\(t=\frac{2\times20\times\sin30^\circ}{9.8}\approx2.04\)秒。

2.**题目**：一个物体以初速度\(v_0=15\)m/s水平抛出，求物体落地前瞬间的竖直速度。

**答案**：由于水平方向没有加速度，竖直方向的速度\(v_y=v_0\sin\theta\)，这里\(\theta=90^\circ\)，所以\(v_y=15\)m/s。

3.**题目**：一个物体以初速度\(v_0=10\)m/s和角度\(\theta=45^\circ\)抛出，求物体落地时的水平位移。

**答案**：水平位移\(x=v_0\cos\theta\timest\)，其中\(t\)是落地时间，使用\(t=\frac{2v_0\sin\theta}{g}\)计算得到\(t\)，然后代入\(x=10\cos45^\circ\times\frac{2\times10\sin45^\circ}{9.8}\approx10\)米。

4.**题目**：一个物体从高度\(H=5\)米处以初速度\(v_0=0\)m/s水平抛出，求物体落地所需的时间。

**答案**：使用公式\(H=\frac{1}{2}gt^2\)，代入数值得到\(t=\sqrt{\frac{2H}{g}}=\sqrt{\frac{2\times5}{9.8}}\approx1.01\)秒。

5.**题目**：一个物体以初速度\(v_0=30\)m/s和角度\(\theta=60^\circ\)抛出，求物体落地时的竖直位移。

**答案**：首先计算落地时间\(t=\frac{2v_0\sin\theta}{g}\)，然后计算竖直位移\(y=v_0\sin