人教版七年级语文上册《秋天的怀念》（细节描写）（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教版七年级语文上册《秋天的怀念》（细节描写）（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

人教版七年级语文上册的第三单元《秋天的怀念》以细节描写为主题，共包含4篇文章。本单元旨在通过描写细腻的情感和生动的场景，培养学生对细节描写的理解和运用能力。单元课时数为8课时。

本单元的主题是“细节描写”，通过分析文章中的细节描写，使学生理解细节描写对于塑造人物形象和表达情感的重要性，并能够运用细节描写进行写作。

一.课标要求

《秋天的怀念》这一单元体现了语文核心素养中的“语言运用”和“文化理解”两个方面。学生在学习过程中，需要通过阅读和分析文章中的细节描写，培养对语言的敏感度和对文化的理解能力。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生对细节描写的理解和运用能力。学生需要能够识别和分析文章中的细节描写，理解其对于塑造人物形象和表达情感的作用，并能够运用细节描写进行写作。同时，学生还需要通过阅读和分析文章中的细节描写，培养对生活的观察力和对人性的理解力。

二.单元内容分析

《秋天的怀念》是人教版七年级语文上册第三单元的主题文章，本单元共包含4篇文章，分别是《秋天的怀念》、《荷叶母亲》、《散步》和《羚羊木雕》。本单元的主题是“细节描写”，通过分析文章中的细节描写，使学生理解细节描写对于塑造人物形象和表达情感的重要性，并能够运用细节描写进行写作。

1.《秋天的怀念》

《秋天的怀念》是一篇描写母亲与子女之间深厚感情的文章。文章通过描述母亲对子女的无微不至的关怀和牺牲，以及子女对母亲的怀念和感激之情，展现了亲情的重要性和母爱的伟大。学生在学习本文时，需要重点分析文章中的细节描写，如母亲为子女做的每一件小事，以及子女对母亲的回忆和感受。通过分析这些细节描写，学生可以理解细节描写对于表达人物情感和塑造人物形象的作用。

2.《荷叶母亲》

《荷叶母亲》是一篇描写自然景观的文章。文章通过描述荷叶母亲保护小鱼的情景，展现了自然的美丽和生命的顽强。学生在学习本文时，需要重点分析文章中的细节描写，如荷叶母亲的形态、颜色、质感等。通过分析这些细节描写，学生可以理解细节描写对于描绘自然景观和表达作者情感的作用。

3.《散步》

《散步》是一篇描写家庭生活的文章。文章通过描述一家人散步的情景，展现了家庭的和谐与幸福。学生在学习本文时，需要重点分析文章中的细节描写，如家人的表情、动作、语言等。通过分析这些细节描写，学生可以理解细节描写对于描绘家庭生活和表达人物情感的作用。

4.《羚羊木雕》

《羚羊木雕》是一篇描写动物的文章。文章通过描述羚羊为了保护自己而采取的行动，展现了动物的智慧与勇敢。学生在学习本文时，需要重点分析文章中的细节描写，如羚羊的动作、神态、心理等。通过分析这些细节描写，学生可以理解细节描写对于描绘动物形象和表达作者情感的作用。

本单元的学习目标是使学生理解细节描写对于塑造人物形象和表达情感的重要性，并能够运用细节描写进行写作。学生在学习过程中，需要通过阅读和分析文章中的细节描写，培养对语言的敏感度和对生活的观察力。同时，学生还需要通过阅读和分析文章中的细节描写，培养对人性的理解力和对文化的认同感。

三.单元内容框架

本单元的教学设计分为四个课时，每个课时的设计意图、学习目标和教学实施如下：

第一课时：《秋天的怀念》

设计意图：通过阅读《秋天的怀念》，让学生感受细节描写在塑造人物形象和表达情感中的重要作用。

学习目标：

1.理解文章内容，体会母爱的伟大。

2.分析文章中的细节描写，理解其对于表达人物情感和塑造人物形象的作用。

教学实施：

1.导入新课，简介文章背景。

2.学生自读课文，感受文章情感。

3.教师引导学生分析文章中的细节描写，讨论其对于表达人物情感和塑造人物形象的作用。

4.学生分享自己的感受和体会，进行互动交流。

第二课时：《荷叶母亲》

设计意图：通过阅读《荷叶母亲》，让学生学会欣赏自然景观，并运用细节描写表达自己的感受。

学习目标：

1.理解文章内容，感受自然的美丽。

2.分析文章中的细节描写，理解其对于描绘自然景观和表达作者情感的作用。

教学实施：

1.导入新课，展示荷叶母亲的图片，激发学生兴趣。

2.学生自读课文，欣赏自然景观。

3.教师引导学生分析文章中的细节描写，讨论其对于描绘自然景观和表达作者情感的作用。

4.学生分享自己的感受和体会，进行互动交流。

第三课时：《散步》

设计意图：通过阅读《散步》，让学生了解家庭生活的和谐与幸福，并运用细节描写进行写作。

学习目标：

1.理解文章内容，感受家庭的和谐。

2.分析文章中的细节描写，理解其对于描绘家庭生活和表达人物情感的作用。

教学实施：

1.导入新课，简介文章背景。

2.学生自读课文，感受家庭生活的和谐。

3.教师引导学生分析文章中的细节描写，讨论其对于描绘家庭生活和表达人物情感的作用。

4.学生进行写作练习，运用细节描写描绘家庭生活。

第四课时：《羚羊木雕》

设计意图：通过阅读《羚羊木雕》，让学生了解动物的智慧与勇敢，并运用细节描写进行写作。

学习目标：

1.理解文章内容，感受动物的智慧。

2.分析文章中的细节描写，理解其对于描绘动物形象和表达作者情感的作用。

教学实施：

1.导入新课，展示羚羊木雕的图片，激发学生兴趣。

2.学生自读课文，了解动物的智慧与勇敢。

3.教师引导学生分析文章中的细节描写，讨论其对于描绘动物形象和表达作者情感的作用。

4.学生进行写作练习，运用细节描写描绘动物形象。

单元整体评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和写作练习，评价学生对细节描写的理解和运用能力。

具体案例：在教学《秋天的怀念》这一课时，教师可以引导学生分析文章中母亲为子女做的每一件小事，如母亲为子女煮饭、洗衣服等，让学生理解细节描写对于表达人物情感和塑造人物形象的作用。在教学《荷叶母亲》这一课时，教师可以引导学生欣赏文章中对荷叶母亲的形态、颜色、质感等细节描写，让学生理解细节描写对于描绘自然景观和表达作者情感的作用。在教学《散步》这一课时，教师可以引导学生分析文章中家人的表情、动作、语言等细节描写，让学生理解细节描写对于描绘家庭生活和表达人物情感的作用。在教学《羚羊木雕》这一课时，教师可以引导学生分析文章中羚羊的动作、神态、心理等细节描写，让学生理解细节描写对于描绘动物形象和表达作者情感的作用。

四.单元课时分配

本单元共四个课时，每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

第一课时：《秋天的怀念》

内容：阅读《秋天的怀念》，分析文章中的细节描写。

目标：理解文章内容，分析细节描写的作用。

方法：学生自读课文，教师引导分析。

资源：课文、相关背景资料。

评估：课堂讨论、作业完成情况。

第二课时：《荷叶母亲》

内容：阅读《荷叶母亲》，欣赏自然景观。

目标：理解文章内容，欣赏自然景观。

方法：学生自读课文，教师引导分析。

资源：课文、相关自然景观图片。

评估：课堂讨论、作业完成情况。

第三课时：《散步》

内容：阅读《散步》，描绘家庭生活。

目标：理解文章内容，描绘家庭生活。

方法：学生自读课文，教师引导分析。

资源：课文、相关家庭生活素材。

评估：写作练习、课堂分享。

第四课时：《羚羊木雕》

内容：阅读《羚羊木雕》，描绘动物形象。

目标：理解文章内容，描绘动物形象。

方法：学生自读课文，教师引导分析。

资源：课文、相关动物素材。

评估：写作练习、课堂分享。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

（2）能够识别和分析文章中的细节描写，理解其对于塑造人物形象和表达情感的作用。

（3）能够运用细节描写进行写作，表达自己的感受和思考。

2.思维品质：

（1）通过阅读和分析文章中的细节描写，培养学生的逻辑思维能力，能够从中推理出人物的情感和动机。

（2）能够对文章中的细节描写进行批判性思考，提出自己的见解和疑问。

（3）能够运用细节描写进行写作，展现自己的创新思维和想象力。

3.学习能力：

（1）培养学生自主阅读和学习的习惯，能够主动寻找和分析文章中的细节描写。

（2）培养学生合作学习的意识，能够在小组讨论中分享自己的观点，并倾听他人的意见。

（3）培养学生自我反思和评估的能力，能够对自己的写作进行修改和完善。

具体来说，在语言能力方面，学生需要通过朗读课文，提高语音语调的准确性和表达能力。同时，学生需要通过分析文章中的细节描写，提高对语言的敏感度和理解能力。在思维品质方面，学生需要通过阅读和分析文章中的细节描写，培养逻辑思维能力，能够从中推理出人物的情感和动机。同时，学生需要能够对文章中的细节描写进行批判性思考，提出自己的见解和疑问。在学习能力方面，学生需要培养自主阅读和学习的习惯，能够主动寻找和分析文章中的细节描写。同时，学生需要培养合作学习的意识，能够在小组讨论中分享自己的观点，并倾听他人的意见。最后，学生需要培养自我反思和评估的能力，能够对自己的写作进行修改和完善。通过实现这些教学目标，学生将能够更好地理解和运用细节描写，提高自己的语文素养。

第二部分：课时教学设计

本部分针对《秋天的怀念》这一课时的教学设计进行说明。本课时为第一课时，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要涉及《秋天的怀念》这篇文章的阅读与理解，以及对文章中细节描写的分析。教学重点包括：

1.词汇：本课时的重点词汇有“怀念”、“秋天”、“母亲”、“子女”等，这些词汇是理解文章内容的基础。

2.句型：本课时的重点句型包括描述人物情感的句型如“我很怀念母亲。”以及描述场景的句型如“秋天的风景很美丽。”

在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读理解文章内容，把握文章的主题和情感。同时，教师需要引导学生分析文章中的细节描写，如母亲为子女做的每一件小事，以及子女对母亲的回忆和感受。通过分析这些细节描写，学生可以理解细节描写对于表达人物情感和塑造人物形象的作用。

教师可以采取以下教学步骤来实现教学目标：

1.导入新课，简介文章背景，激发学生兴趣。

2.学生自读课文，理解文章内容，感受文章情感。

3.教师引导学生分析文章中的细节描写，讨论其对于表达人物情感和塑造人物形象的作用。

4.学生分享自己的感受和体会，进行互动交流。

5.教师布置作业，巩固所学内容。

二.学情分析

本部分从学生生活经验分析、学生知识技能的分析以及学生思维品质的分析三个方面进行阐述。

1.学生生活经验分析：

在《秋天的怀念》这一课时的教学设计中，学生的生活经验对于理解文章内容具有重要作用。文章中描述的母爱、亲情等情感，对于大多数学生来说都是熟悉的，这有助于他们更好地理解和感受文章的情感。然而，对于一些生活经历较少的学生，他们可能需要通过教师的引导和举例，来更好地理解文章中的情感。

2.学生知识技能的分析：

在阅读和理解《秋天的怀念》这篇文章时，学生需要具备一定的词汇量和语法知识。同时，学生还需要具备一定的阅读理解能力，能够理解文章的内容和情感。在分析文章中的细节描写时，学生需要具备一定的观察力和分析能力，能够识别和分析文章中的细节描写。在写作练习中，学生需要具备一定的写作能力和表达能力，能够运用细节描写进行写作。

3.学生思维品质的分析：

在分析《秋天的怀念》这篇文章中的细节描写时，学生的思维品质对于理解文章内容和表达自己的感受具有重要意义。学生需要具备一定的逻辑思维能力，能够从细节描写中推理出人物的情感和动机。同时，学生需要具备一定的批判性思维能力，能够对文章中的细节描写进行批判性思考，提出自己的见解和疑问。在写作练习中，学生需要具备一定的创新思维和想象力，能够运用细节描写进行写作，展现自己的创新思维和想象力。

三.教学目标

本部分从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面进行概述。

1.知识与技能：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

（2）能够识别和分析文章中的细节描写，理解其对于塑造人物形象和表达情感的作用。

（3）能够运用细节描写进行写作，表达自己的感受和思考。

2.过程与方法：

（1）通过阅读和分析文章中的细节描写，培养学生的逻辑思维能力，能够从中推理出人物的情感和动机。

（2）能够对文章中的细节描写进行批判性思考，提出自己的见解和疑问。

（3）能够运用细节描写进行写作，展现自己的创新思维和想象力。

3.情感态度和价值观：

（1）通过学习《秋天的怀念》，使学生更加珍惜和感激亲情，培养对家庭的热爱和责任感。

（2）通过对文章中的细节描写进行分析，使学生更加关注生活中的美好瞬间，培养对生活的热爱和感恩之心。

（3）通过写作练习，使学生更加自信和勇敢地表达自己的感受和思考，培养独立思考和自我表达的能力。

四.教学重点、难点

本部分从教学重点和教学难点进行概述。

1.教学重点：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

（2）能够识别和分析文章中的细节描写，理解其对于塑造人物形象和表达情感的作用。

（3）能够运用细节描写进行写作，表达自己的感受和思考。

2.教学难点：

（1）对于一些生活经历较少的学生，理解文章中的情感可能存在一定的困难。

（2）对于一些分析能力较弱的学生，识别和分析文章中的细节描写可能存在一定的难度。

（3）对于一些写作能力较弱的学生，运用细节描写进行写作可能存在一定的困难。

五.教法、学法设计

本部分从教学方法和学习方法进行设计。

教学方法：

1.朗读法：通过朗读课文，使学生更好地理解和感受文章的情感。

2.分析法：通过分析文章中的细节描写，使学生理解细节描写对于塑造人物形象和表达情感的作用。

3.写作法：通过写作练习，使学生运用细节描写进行写作，表达自己的感受和思考。

学习方法：

1.自主学习：学生自主阅读课文，理解文章内容，感受文章情感。

2.合作学习：学生在小组中讨论文章中的细节描写，分享自己的观点和体会。

3.反思学习：学生对自己的写作进行反思和评估，进行修改和完善。

六.教学过程

本部分从导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序进行详细的阐述。

1.导入（5分钟）

教师通过展示秋天的图片，引导学生关注秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。同时，教师简要介绍本节课的内容，使学生了解本节课的学习目标。

2.呈现（10分钟）

教师呈现课文《秋天的怀念》，学生自读课文，理解文章内容，感受文章情感。教师在学生阅读过程中，引导学生关注文章中的细节描写，如母亲为子女做的每一件小事，以及子女对母亲的回忆和感受。

3.操练（15分钟）

教师组织学生进行小组讨论，分析文章中的细节描写，讨论其对于表达人物情感和塑造人物形象的作用。学生分享自己的观点和体会，进行互动交流。

4.巩固（15分钟）

教师提供一些细节描写的情景，学生运用细节描写进行写作，表达自己的感受和思考。教师对学生的写作进行评价和反馈，帮助学生巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考生活中的细节描写，如家庭生活中的亲情、友情等。学生分享自己的观察和体会，进行互动交流。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调细节描写对于表达人物情感和塑造人物形象的重要性。同时，教师鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用细节描写进行写作。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生选择一个生活中的细节描写进行写作，表达自己的感受和思考。

8.板书顺序（5分钟）

教师按照以下顺序进行板书：

（1）课文《秋天的怀念》

（2）细节描写的作用

（3）生活中的细节描写

（4）家庭作业要求

七.教学反思

本部分从课堂实施过程中遇到的问题