牛津深圳版英语七下Unit 8《From hobby to career》单元（单元整体+课时教学设计）

牛津深圳版英语七下Unit8《Fromhobbytocareer》单元（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元为牛津深圳版英语七下Unit8《Fromhobbytocareer》，学科为英语，版本为牛津深圳版，年级为七年级，单元课时数为8课时。单元主题为“从爱好到职业”，内容涉及不同的职业和爱好，以及如何将爱好发展成为职业。本单元旨在通过学习不同的职业和爱好，培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

一.课标要求

本单元体现的英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生需要能够听、说、读、写关于职业和爱好的相关话题，运用目标语言进行有效的沟通。在文化意识方面，学生需要了解和尊重不同的文化背景，能够用英语介绍自己的国家和文化。在思维品质方面，学生需要能够运用批判性思维，分析不同职业的特点和要求，以及如何将爱好发展成为职业。在学习能力方面，学生需要能够自主学习，合作学习，以及运用信息技术辅助学习。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的相关能力和意识。学生需要能够听懂、会说、会读、会写关于职业和爱好的相关话题，能够用英语进行有效的沟通和交流。同时，学生还需要培养跨文化交际意识，了解和尊重不同的文化背景，能够用英语介绍自己的国家和文化。此外，学生还需要培养批判性思维，分析不同职业的特点和要求，以及如何将爱好发展成为职业。最后，学生需要培养自主学习、合作学习和运用信息技术辅助学习的能力。

二.单元内容分析

Unit8Fromhobbytocareer七下牛津版英语单元内容分析。本单元主题为“从爱好到职业”，涵盖不同的职业和爱好，以及如何将爱好发展成为职业。本单元共包括8个课时，分别为：

1.Lesson1:Doctorsandnurses

本课时主要介绍医生和护士这一职业，通过学习相关的词汇和句型，学生能够描述医生和护士的工作内容以及他们的职责。

2.Lesson2:Jobspeopledo

本课时介绍不同的工作，学生能够通过听力材料了解不同职业的工作内容和环境，并能用英语进行简单的介绍。

3.Lesson3:Aperfectjob

本课时讨论理想的工作，学生能够通过阅读和写作，表达自己对理想职业的期望和理由。

4.Lesson4:Dreamscometrue

本课时以梦想成真为主题，学生通过听力材料了解不同人的职业发展历程，培养学生的跨文化交际意识。

5.Lesson5:Myfuturecareer

本课时学生将讨论自己的未来职业规划，学生能够通过口语表达自己的职业理想，并给出相应的理由。

6.Lesson6:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

本课时通过角色扮演，学生能够运用目标语言询问和描述将来的职业规划。

7.Lesson7:Revision

本课时为复习课，学生通过不同的小组活动，复习和巩固本单元学到的词汇和句型。

8.Lesson8:Careerplanning

本课时学生将进行职业规划，通过写作活动，学生能够用英语撰写一篇关于自己未来职业规划的文章。

三.单元内容框架

本单元的教学设计分为八个课时，每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和具体案例如下：

1.第三课时：Lesson1:Doctorsandnurses

设计意图：通过介绍医生和护士的职业特点，培养学生的语言表达能力和跨文化交际意识。

学习目标：

-能够听懂、会说、会读、会写关于医生和护士的词汇和句型。

-能够描述医生和护士的工作内容以及他们的职责。

教学实施：

-通过图片和情景引入医生和护士的职业特点。

-分组讨论，让学生用英语描述医生和护士的工作。

具体案例：

-展示医生和护士的工作场景，让学生模仿并进行角色扮演。

2.第四课时：Lesson2:Jobspeopledo

设计意图：通过听力材料了解不同职业的工作内容和环境，培养学生的听力技能和跨文化交际意识。

学习目标：

-能够听懂、会说、会读、会写关于不同职业的词汇和句型。

-能够用英语介绍不同职业的工作内容和环境。

教学实施：

-播放听力材料，让学生听懂并复述职业信息。

-分组讨论，让学生用英语介绍自己父母的职业。

具体案例：

-播放一段听力材料，描述不同职业的工作环境和特点。

3.第五课时：Lesson3:Aperfectjob

设计意图：通过阅读和写作，培养学生的阅读理解能力和写作技能，同时引导学生思考理想的工作。

学习目标：

-能够听懂、会说、会读、会写关于理想工作的词汇和句型。

-能够通过阅读和写作表达自己对理想职业的期望和理由。

教学实施：

-阅读一篇关于理想工作的文章，进行阅读理解和讨论。

-学生撰写一篇关于自己理想职业的短文。

具体案例：

-学生分享自己理想职业的原因和期望。

4.第六课时：Lesson4:Dreamscometrue

设计意图：通过听力材料了解不同人的职业发展历程，培养学生的跨文化交际意识和听力技能。

学习目标：

-能够听懂、会说、会读、会写关于职业发展历程的词汇和句型。

-能够用英语介绍不同人的职业发展历程。

教学实施：

-播放听力材料，让学生听懂并复述职业发展历程。

-分组讨论，让学生用英语介绍自己了解的职业发展故事。

具体案例：

-学生分享自己了解的职业发展故事，并进行角色扮演。

5.第七课时：Lesson5:Myfuturecareer

设计意图：通过口语表达，培养学生的口语交流能力和思维品质。

学习目标：

-能够听懂、会说、会读、会写关于未来职业规划的词汇和句型。

-能够用英语表达自己的未来职业规划，并给出相应的理由。

教学实施：

-学生进行角色扮演，用英语讨论自己的未来职业规划。

-学生进行小组讨论，分享并互相提问关于未来职业规划的想法。

具体案例：

-学生进行角色扮演，用英语表达自己的未来职业规划。

6.第八课时：Lesson6:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

设计意图：通过角色扮演，培养学生的口语交流能力和跨文化交际意识。

学习目标：

-能够听懂、会说、会读、会写关于未来职业的词汇和句型。

-能够用英语询问和描述将来的职业规划。

教学实施：

-学生进行角色扮演，用英语询问和描述将来的职业规划。

-学生进行小组讨论，分享并互相提问关于未来职业规划的想法。

具体案例：

-学生进行角色扮演，用英语询问和描述将来的职业规划。

7.第九课时：Lesson7:Revision

设计意图：通过复习活动，巩固学生对本单元词汇和句型的掌握。

学习目标：

-巩固本单元学到的词汇和句型。

教学实施：

-进行不同的小组活动，复习和巩固本单元词汇和句型。

具体案例：

-学生进行单词接龙游戏，巩固词汇。

8.第十课时：Lesson8:Careerplanning

设计意图：通过写作活动，培养学生的写作能力和思维品质。

学习目标：

-能够听懂、会说、会读、会写关于职业规划的词汇和句型。

-能够用英语撰写一篇关于自己未来职业规划的文章。

教学实施：

-学生进行写作活动，撰写一篇关于自己未来职业规划的文章。

具体案例：

-学生展示并分享自己的职业规划文章。

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

1.第三课时：Lesson1:Doctorsandnurses

具体内容：介绍医生和护士的职业特点。

目标：能够描述医生和护士的工作内容以及他们的职责。

方法：图片引入，情景教学，分组讨论。

资源：医生和护士的工作场景图片，相关词汇和句型卡片。

评估：学生角色扮演展示，小组讨论表现。

2.第四课时：Lesson2:Jobspeopledo

具体内容：了解不同职业的工作内容和环境。

目标：能够用英语介绍不同职业的工作内容和环境。

方法：听力材料，分组讨论。

资源：听力材料，职业相关信息卡片。

评估：学生听力理解测试，小组讨论表现。

3.第五课时：Lesson3:Aperfectjob

具体内容：阅读和写作关于理想工作的文章。

目标：能够通过阅读和写作表达自己对理想职业的期望和理由。

方法：阅读理解，写作活动。

资源：理想工作相关文章，写作模板。

评估：学生阅读理解测试，写作作品评价。

4.第六课时：Lesson4:Dreamscometrue

具体内容：听力材料了解不同人的职业发展历程。

目标：能够用英语介绍不同人的职业发展历程。

方法：听力材料，分组讨论。

资源：听力材料，职业发展历程相关信息卡片。

评估：学生听力理解测试，小组讨论表现。

5.第七课时：Lesson5:Myfuturecareer

具体内容：讨论自己的未来职业规划。

目标：能够用英语表达自己的未来职业规划，并给出相应的理由。

方法：角色扮演，小组讨论。

资源：未来职业规划相关信息卡片。

评估：学生口语表达评价，小组讨论表现。

6.第八课时：Lesson6:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

具体内容：用英语询问和描述将来的职业规划。

目标：能够用英语询问和描述将来的职业规划。

方法：角色扮演，小组讨论。

资源：未来职业规划相关信息卡片。

评估：学生口语表达评价，小组讨论表现。

7.第九课时：Lesson7:Revision

具体内容：复习本单元词汇和句型。

目标：巩固本单元学到的词汇和句型。

方法：单词接龙，小组游戏。

资源：词汇和句型卡片。

评估：学生词汇掌握测试，小组游戏表现。

8.第十课时：Lesson8:Careerplanning

具体内容：写作关于自己未来职业规划的文章。

目标：能够用英语撰写一篇关于自己未来职业规划的文章。

方法：写作活动。

资源：写作模板，职业规划相关信息卡片。

评估：学生写作作品评价。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

本单元旨在提高学生的英语语言能力，包括听、说、读、写四个方面。通过本单元的学习，学生能够掌握与职业和爱好相关的词汇和句型，并能灵活运用到实际情境中。具体目标如下：

-能够听懂、会说、会读、会写关于医生、护士、不同职业以及理想工作的词汇和句型。

-能够在不同的情境中运用目标语言进行有效的沟通和交流。

-能够通过阅读和写作，表达自己对理想职业的期望和理由。

2.思维品质

本单元通过讨论不同职业的特点和要求，培养学生的批判性思维和分析能力。具体目标如下：

-能够分析不同职业的特点和要求，以及如何将爱好发展成为职业。

-能够运用批判性思维，对不同职业的发展历程进行评价和思考。

-能够通过讨论和写作，表达自己对未来职业规划的想法和看法。

3.学习能力

本单元注重培养学生的自主学习能力、合作学习能力和信息技术的应用能力。具体目标如下：

-能够自主学习，通过不同的途径获取职业和爱好相关的信息。

-能够在小组活动中，与他人合作，共同完成任务和解决问题。

-能够运用信息技术，辅助学习，提高学习效率。

第二部分：课时教学设计

本部分为第一课时：Lesson1:Doctorsandnurses的教学设计，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时主要介绍医生和护士的职业特点，通过学习相关的词汇和句型，学生能够描述医生和护士的工作内容以及他们的职责。教学内容分析如下：

1.重点词汇

-Doctor：医生

-Nurse：护士

-Hospital：医院

-Patient：病人

-Treatment：治疗

-Career：职业

2.重点句型

-Whatdoyoudo?I'madoctor/nurse.

-What'syourjob?I'madoctor/nurse.

-Wheredoyouwork?Iworkinahospital.

-Whatdodoctorsandnursesdo?Theytreatpatientsandgivetreatment.

-What'syourfavoritecareer?Myfavoritecareerisadoctor/nurse.

二.学情分析

本课时针对的是七年级学生，通过对学生生活经验、知识技能和思维品质的分析，以更好地制定教学策略。

1.学生生活经验分析

七年级学生对医生和护士的职业有一定的了解，因为他们在生活中经常接触到这些职业。他们对医院和病人有一定的认识，但可能对医生和护士的具体工作内容不太了解。

2.学生知识技能的分析

七年级学生在英语学习上有一定的基础，能够听、说、读、写一些基本的英语句子。他们对词汇和句型的掌握程度不同，需要通过本课时进一步巩固和提高。

3.学生思维品质的分析

七年级学生的思维品质正在发展，他们开始对不同职业的特点和要求产生兴趣。通过本课时，他们能够分析和思考医生和护士的职业特点，以及如何将爱好发展成为职业。同时，他们能够运用批判性思维，评价和思考不同职业的发展历程。

三.教学目标

本课时教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述：

1.知识与技能

-学生能够听懂、会说、会读、会写关于医生和护士的词汇和句型。

-学生能够描述医生和护士的工作内容以及他们的职责。

2.过程与方法

-学生能够通过图片和情景引入医生和护士的职业特点。

-学生能够分组讨论，用英语描述医生和护士的工作。

3.情感态度和价值观

-学生能够了解医生和护士的职业特点，对他们的工作表示尊重。

-学生能够通过本课时学习，对不同职业的特点和要求产生兴趣。

四.教学重点、难点

本课时教学重点和难点如下：

1.教学重点

-学生能够听懂、会说、会读、会写关于医生和护士的词汇和句型。

-学生能够描述医生和护士的工作内容以及他们的职责。

2.教学难点

-学生能够通过图片和情景引入医生和护士的职业特点。

-学生能够分组讨论，用英语描述医生和护士的工作。

五.教法、学法设计

本课时采用的教学方法和学法如下：

1.教学方法

-图片引入：通过展示医生和护士的工作场景图片，引发学生的兴趣和注意力。

-情景教学：设置情景，让学生模拟医生和护士的工作场景，提高学生的语言运用能力。

-分组讨论：将学生分成小组，进行讨论和角色扮演，培养学生的合作能力和思维品质。

2.学习方法

-自主学习：学生通过自主学习，掌握相关词汇和句型，提高自主学习能力。

-合作学习：学生分组进行讨论和角色扮演，培养合作能力和思维品质。

-情境模拟：学生通过情景模拟，提高语言运用能力和跨文化交际意识。

六.教学过程

本课时教学过程分为以下几个环节：导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序。每个环节的具体内容、所用时间和要求如下：

1.导入（5分钟）

-利用图片和实物，展示医生和护士的工作场景，引发学生的兴趣和注意力。

-学生自由讨论，分享他们对医生和护士职业的了解和看法。

2.呈现（10分钟）

-展示医生和护士的图片，让学生说出他们的名字和职业。

-通过情景模拟，让学生用英语描述医生和护士的工作内容。

3.操练（10分钟）

-学生分组，进行角色扮演，模拟医生和护士的工作场景。

-学生用英语进行对话，描述医生和护士的工作职责。

4.巩固（10分钟）

-学生进行单词接龙游戏，巩固关于医生和护士的词汇。

-学生用英语完成关于医生和护士的句子，巩固句型。

5.拓展（10分钟）

-学生进行小组讨论，思考如何将爱好发展成为职业。

-学生用英语表达自己的观点，培养批判性思维和分析能力。

6.小结（5分钟）

-学生总结本课时学到的关于医生和护士的词汇和句型。

-学生分享自己对医生和护士职业的认识和看法。

7.家庭作业（5分钟）

-学生用