统编版八年级语文上册《白杨礼赞》公开课（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

统编版八年级语文上册《白杨礼赞》公开课（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

统编版八年级语文上册《白杨礼赞》公开课，本单元以培养学生的文学素养和审美情操为主旨，共安排了2课时。单元主题是“自然与人生”，通过欣赏白杨树的生命力和顽强精神，引导学生领悟自然界的奥秘，体会人与自然和谐共生的理念。

一.课标要求

本单元体现的语文核心素养主要是审美鉴赏与创造。在《白杨礼赞》这篇课文中，作者通过对白杨树的生动描绘，表现了白杨树顽强生命力和傲然挺立的姿态，引导学生感受自然界的美丽与神奇。新课标要求通过本单元的学习，培养学生的审美鉴赏能力，提高他们对自然美的感知和领悟能力，激发学生创造美好事物的热情。

二.单元内容分析

本单元以“自然与人生”为主题，通过欣赏白杨树的生命力和顽强精神，引导学生领悟自然界的奥秘，体会人与自然和谐共生的理念。单元共安排了2课时，第一课时为《白杨礼赞》的阅读与欣赏，第二课时为课文拓展与写作实践。

1.第一课时：《白杨礼赞》阅读与欣赏

本课时主要让学生通过阅读《白杨礼赞》，感受作者对白杨树的赞美之情，领悟白杨树所蕴含的顽强精神和生命力。教学内容包括：

（1）导入新课，引导学生关注自然界的美好事物，激发学生对白杨树的兴趣。

（2）学生自读课文，感受白杨树的形象特点，体会作者的赞美之情。

（3）教师讲解课文，分析白杨树的生命力和顽强精神，引导学生领悟自然界的奥秘。

（4）课堂讨论：让学生谈谈自己对白杨树的感悟，分享对自然界的理解和体会。

（5）课后作业：要求学生结合课文内容，写一篇关于自然界美好事物的作文。

2.第二课时：课文拓展与写作实践

本课时主要让学生在理解课文的基础上，进行拓展学习和写作实践，培养学生的审美鉴赏能力和创造力。教学内容包括：

（1）回顾课文内容，引导学生总结白杨树的特点和作者的赞美之情。

（2）课堂拓展：介绍其他自然界美好事物，如山水、花草、动物等，让学生感受大自然的神奇和美好。

（3）写作实践：要求学生以自然界美好事物为题材，创作一篇作文，体现自己对自然美的理解和感悟。

（4）学生互相评改作文，教师进行讲评，总结本单元的学习成果。

三.单元内容框架

1.第一课时：《白杨礼赞》阅读与欣赏

设计意图：通过阅读《白杨礼赞》，让学生感受作者对白杨树的赞美之情，领悟白杨树所蕴含的顽强精神和生命力。

学习目标：

（1）理解课文内容，体会作者的赞美之情。

（2）感受白杨树的形象特点，领悟自然界的奥秘。

教学实施：

（1）导入新课，引导学生关注自然界的美好事物。

（2）学生自读课文，感受白杨树的形象特点。

（3）教师讲解课文，分析白杨树的生命力和顽强精神。

（4）课堂讨论：让学生谈谈自己对白杨树的感悟。

（5）课后作业：写一篇关于自然界美好事物的作文。

案例：在讲解课文过程中，教师可以结合多媒体展示白杨树的相关图片，让学生更直观地感受白杨树的特点。

2.第二课时：课文拓展与写作实践

设计意图：在理解课文的基础上，进行拓展学习和写作实践，培养学生的审美鉴赏能力和创造力。

学习目标：

（1）总结白杨树的特点和作者的赞美之情。

（2）感受大自然的神奇和美好，创作一篇作文。

教学实施：

（1）回顾课文内容，引导学生总结白杨树的特点。

（2）课堂拓展：介绍其他自然界美好事物。

（3）写作实践：以自然界美好事物为题材，创作一篇作文。

（4）学生互相评改作文，教师进行讲评。

案例：在介绍其他自然界美好事物时，教师可以邀请学生分享自己了解到的相关事物，增加课堂互动性。

四.单元课时分配

1.第一课时：《白杨礼赞》阅读与欣赏

具体内容：导入新课，学生自读课文，教师讲解课文，课堂讨论，课后作业。

目标：理解课文内容，体会作者的赞美之情，感受白杨树的形象特点。

方法：自主学习、合作学习、教师讲解。

资源：多媒体展示白杨树的相关图片。

评估：课后作业完成情况，课堂讨论参与度。

2.第二课时：课文拓展与写作实践

具体内容：回顾课文内容，课堂拓展，写作实践，学生互相评改作文，教师讲评。

目标：总结白杨树的特点，感受大自然的神奇和美好，创作一篇作文。

方法：复习巩固、拓展学习、写作实践、互相评改。

资源：其他自然界美好事物的资料。

评估：作文质量，学生互相评改的认真程度，教师讲评的效果。

五.单元教学目标

1.语言能力

本单元的教学目标是提高学生的语言表达能力，使他们在阅读和写作中能够更准确、生动地表达自己的思想和感情。具体目标包括：

（1）能够理解并运用课文中的关键词语和句型。

（2）能够运用课文中的表达方式，进行写作和口语表达。

（3）能够运用适当的文学手法，如比喻、拟人等，来表达自己的思想和感情。

2.思维品质

本单元的教学目标是培养学生的思维品质，使他们能够更深入、全面地理解和分析文本。具体目标包括：

（1）能够理解和分析课文中的主题思想和作者的观点。

（2）能够运用批判性思维，对课文进行评价和讨论。

（3）能够运用创造性思维，从不同的角度和层面理解和解读课文。

3.学习能力

本单元的教学目标是培养学生的学习能力，使他们能够自主、合作地学习和探索。具体目标包括：

（1）能够自主阅读课文，理解课文内容，感受课文的美感。

（2）能够与同学合作，进行讨论和交流，分享自己的理解和感悟。

（3）能够对自己的学习进行反思和评价，不断提高自己的学习能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对统编版八年级语文上册《白杨礼赞》公开课的第一课时进行教学设计。

一.教学内容分析

本课时主要内容为《白杨礼赞》的阅读与欣赏，重点词汇和句型包括：

1.词汇：白杨树、顽强、生命力、傲然挺立、奥秘、赞美、自然界、美好事物等。

2.句型：

（1）作者通过对白杨树的描绘，表现了它的____________和____________。

（2）白杨树以其____________的生命力和____________的姿态，让人感叹大自然的神奇和美好。

（3）在课文中，作者用了许多形容词和动词来描绘白杨树，如____________、____________等，使读者更能感受到白杨树的特点。

教学过程中，教师应引导学生通过阅读课文，理解课文内容，感受作者对白杨树的赞美之情，同时注意掌握重点词汇和句型的运用。通过课堂讨论和课后作业，让学生更深入地理解和感悟自然界的美好，培养他们的审美鉴赏能力。

二.学情分析

1.学生生活经验分析

八年级的学生已经具备一定的生活经验，他们对于自然界的事物有一定的了解。在生活中，他们可能见过白杨树或其他类似的植物，对植物的生命力和顽强精神有一定的认识。此外，学生可能曾经赞美过自然界中的其他美好事物，如山水、花草、动物等。这些生活经验有助于学生更好地理解和欣赏《白杨礼赞》这篇课文。

2.学生知识技能的分析

在知识技能方面，学生已经掌握了基本的阅读和写作能力，能够理解和运用一些常见的词汇和句型。然而，在文学鉴赏方面，他们可能缺乏一定的指导和训练。因此，教师需要通过本课时的教学，引导学生运用已有的知识技能，进一步提高他们的文学鉴赏能力。

3.学生思维品质的分析

学生在思维品质方面具有一定的分析和批判能力，他们能够对课文进行初步的理解和分析，提出一些问题和建议。然而，他们的创造性思维和批判性思维还有待进一步提高。在本课时的教学中，教师可以通过课堂讨论和写作实践，激发学生的创造性思维，培养他们的批判性思维。

三.教学目标

1.知识与技能

（1）学生能够理解并背诵《白杨礼赞》课文，掌握重点词汇和句型的运用。

（2）学生能够通过阅读和分析课文，理解白杨树的特点和作者的赞美之情。

（3）学生能够运用适当的文学手法，如比喻、拟人等，进行写作和口语表达。

2.过程与方法

（1）学生通过自读、合作学习和教师讲解等环节，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

（2）学生通过课堂讨论和写作实践，培养批判性思维和创造性思维。

（3）学生通过自主学习和合作学习，培养自主学习能力和合作学习能力。

3.情感态度和价值观

（1）学生能够感受到大自然的美好和神奇，培养对自然界的热爱和敬畏之情。

（2）学生能够领悟到白杨树的顽强精神和生命力，激发对生活的积极态度和向上的精神。

（3）学生通过对美好事物的赞美和创作，培养审美情感和人文素养，提高道德情操。

四.教学重点、难点

1.教学重点

（1）学生能够理解和背诵《白杨礼赞》课文，掌握重点词汇和句型的运用。

（2）学生能够通过阅读和分析课文，理解白杨树的特点和作者的赞美之情。

（3）学生能够运用适当的文学手法，如比喻、拟人等，进行写作和口语表达。

2.教学难点

（1）学生对课文中的复杂句型和文学手法的理解和运用。

（2）学生对白杨树顽强精神和生命力的深入领悟。

（3）学生在写作实践中创造性地表达自己的思想和感情。

六.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示白杨树的照片或相关视频，引起学生对自然界的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。

2.呈现（10分钟）

教师呈现《白杨礼赞》课文，让学生自读课文，感受白杨树的形象特点。教师在课堂上引导学生关注课文中的关键词汇和句型，并进行讲解和示范。

3.操练（10分钟）

学生通过小组合作学习，讨论课文中的主题思想和作者的观点。教师组织学生进行口语表达练习，运用课文中的词汇和句型进行交流和分享。

4.巩固（10分钟）

教师通过提问和回答的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。学生进行课后作业的布置，要求学生运用课文中的词汇和句型，写一篇关于自然界美好事物的作文。

5.拓展（10分钟）

教师介绍其他自然界美好事物的资料，让学生进行拓展学习和写作实践。学生通过互相评改作文，提高自己的写作能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调白杨树的特点和作者的赞美之情，并鼓励学生在日常生活中关注自然界的美好事物。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生复习课文内容，巩固所学知识，并预习下一节课的内容。

8.板书（5分钟）

教师在课堂上进行板书，突出课文中的重点词汇和句型，方便学生理解和记忆。

七.教学反思

在教学过程中