人教版语文七年级下册第11课《台阶》练习（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教版语文七年级下册第11课《台阶》练习（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元为人教版语文七年级下册的第十一篇课文《台阶》的练习部分。本单元共安排2课时，针对七年级学生的学习特点，以培养学生的语文素养和阅读理解能力为主要目标，围绕“亲情、感恩、成长”这一主题，通过阅读和练习，使学生能够深入理解课文内容，提高语文素养。

一.课标要求

《台阶》这篇课文，主要讲述了父亲为了给儿子建一间新屋，而不畏艰辛，一次又一次地修台阶的故事。这篇课文体现了亲情、感恩和成长的主题，符合新课标对七年级学生的要求。通过本单元的学习，我们希望能够培养学生的语文核心素养，提高他们的阅读理解能力，使他们在理解课文的基础上，深入体会亲情、感恩和成长的重要性。

二.单元内容分析

本单元共包括两篇课文，《台阶》和《散步》，以及相应的练习题。整个单元以亲情、感恩和成长为线索，旨在培养学生对家庭关系的理解和对亲情的感悟。

第一课时：《台阶》

《台阶》是一篇描写父子关系的短篇小说。课文通过讲述父亲为了给儿子建一间新屋，而不畏艰辛，一次又一次地修台阶的故事，展现了父亲的伟大和无私。这篇课文的内容丰富，情节紧凑，人物形象鲜明，非常适合学生阅读。在教学过程中，我们应该注重对课文内容的理解，引导学生深入剖析人物形象，体会父亲的艰辛和爱心。

第二课时：《散步》

《散步》是一篇描写母子关系的散文。课文通过讲述母亲带着儿子散步的故事，展现了母爱的伟大和细腻。这篇课文的语言优美，情感丰富，非常适合学生阅读。在教学过程中，我们应该注重对课文内容的理解，引导学生深入剖析人物形象，体会母亲的爱心和奉献。

此外，本单元还包括相应的练习题，旨在巩固学生对课文内容的理解，提高他们的阅读理解能力。在教学过程中，我们应该注重对练习题的讲解，引导学生运用所学知识解决问题。

三.单元内容框架

本单元的教学设计分为两个课时，每个课时的设计意图、学习目标和教学实施都有明确的规划。

第一课时：《台阶》

设计意图：通过学习《台阶》这篇课文，让学生理解父爱的伟大和无私，培养他们对家庭关系的认识和感悟。

学习目标：

1.能够理解课文内容，把握人物形象。

2.能够领会父亲的艰辛和爱心，体会亲情的重要性。

3.能够运用课文中的表达方式，进行相关的写作练习。

教学实施：

1.导入新课，简介课文背景和作者。

2.朗读课文，让学生感受课文的语言和情感。

3.分析课文内容，引导学生深入剖析人物形象。

4.讨论课文主题，让学生分享对亲情的感悟。

5.布置作业，让学生进行相关的写作练习。

第二课时：《散步》

设计意图：通过学习《散步》这篇课文，让学生理解母爱的伟大和细腻，培养他们对家庭关系的认识和感悟。

学习目标：

1.能够理解课文内容，把握人物形象。

2.能够领会母亲的爱心和奉献，体会亲情的重要性。

3.能够运用课文中的表达方式，进行相关的写作练习。

教学实施：

1.导入新课，简介课文背景和作者。

2.朗读课文，让学生感受课文的语言和情感。

3.分析课文内容，引导学生深入剖析人物形象。

4.讨论课文主题，让学生分享对亲情的感悟。

5.布置作业，让学生进行相关的写作练习。

单元整体评价：通过学生对课文内容的理解和感悟，以及对相关写作练习的完成情况，对学生的学习效果进行评价。

具体案例：在教学《台阶》这篇课文时，可以让学生分享自己与父亲之间的感人故事，从而引导学生深入体会父亲的艰辛和爱心。在教学《散步》这篇课文时，可以让学生分享自己与母亲之间的感人故事，从而引导学生深入体会母亲的爱心和奉献。

四.单元课时分配

本单元共安排两个课时，每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估都有明确的规划。

第一课时：《台阶》

具体内容：学习课文《台阶》，理解父爱的伟大和无私。

目标：能够理解课文内容，把握人物形象；能够领会父亲的艰辛和爱心，体会亲情的重要性。

方法：朗读课文，分析课文内容，讨论课文主题。

资源：课文《台阶》，相关写作练习。

评估：学生对课文内容的理解和感悟，以及对相关写作练习的完成情况。

第二课时：《散步》

具体内容：学习课文《散步》，理解母爱的伟大和细腻。

目标：能够理解课文内容，把握人物形象；能够领会母亲的爱心和奉献，体会亲情的重要性。

方法：朗读课文，分析课文内容，讨论课文主题。

资源：课文《散步》，相关写作练习。

评估：学生对课文内容的理解和感悟，以及对相关写作练习的完成情况。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个维度进行概述。

1.语言能力

-熟练朗读课文，掌握课文中的重点词汇和句型。

-能够运用课文中的表达方式，进行相关的写作练习。

-能够运用所学的语文知识，进行有效的口语表达和交流。

2.思维品质

-分析课文内容，理解人物形象和情节发展。

-通过对课文主题的讨论，培养学生的批判性和创造性思维。

-能够独立思考，提出自己的观点和见解。

3.学习能力

-培养学生的自主学习能力，学会独立阅读和理解课文。

-培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和分享，共同完成学习任务。

-培养学生的反思能力，通过对学习过程的总结和反思，不断提高自己的学习效果。

具体来说，在语言能力方面，学生需要通过朗读课文，掌握其中的词汇和句型，并能够运用到写作和口语表达中。在思维品质方面，学生需要通过分析课文内容和讨论主题，培养批判性和创造性思维，能够独立思考并提出自己的观点。在学习能力方面，学生需要通过自主学习、合作学习和反思学习，不断提高自己的学习效果。

第二部分：课时教学设计

本单元的教学设计分为两个课时，以下是第一课时的教学设计。

课时：第一课时

课型：新授课

一.教学内容分析

本课时的教学内容为《台阶》这篇课文。课文讲述了一个父亲为了给儿子建一间新屋，而不畏艰辛，一次又一次地修台阶的故事。通过这个故事，展现了父亲的伟大和无私。

本课时的重点词汇和句型包括：

1.词汇：课文中的重点词汇，如“台阶”、“修建”、“艰巨”等。

2.句型：课文中的重点句型，如“为了...而不畏艰辛”，“一次又一次地”等。

在教学过程中，我们应该注重对课文内容的理解，引导学生深入剖析人物形象，体会父亲的艰辛和爱心。同时，要通过对重点词汇和句型的讲解和练习，提高学生的语言表达能力。

二.学情分析

在开展《台阶》这篇课文的教学之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地设计教学内容和活动。

1.学生生活经验分析

七年级的学生正处于青春期的初期，他们开始逐渐接触社会，对家庭关系和亲情有了一定的认识。大部分学生能够理解和感受到父母的爱和付出，但也有一部分学生可能因为种种原因，对家庭关系和亲情缺乏深入的理解。

2.学生知识技能的分析

在语文学科方面，七年级的学生已经掌握了一定的阅读和写作技巧，能够理解和分析简单的故事情节和人物关系。然而，在理解和分析复杂的情节和人物关系方面，学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我们需要引导学生深入剖析人物形象和情节发展，提高他们的阅读理解能力。

3.学生思维品质的分析

七年级的学生思维活跃，具有批判性和创造性思维的潜力。他们喜欢探讨问题，并提出自己的观点和见解。在教学过程中，我们可以利用学生的这一特点，通过讨论和思考的方式，引导学生深入探讨课文主题，培养他们的批判性和创造性思维。

综合以上分析，我们可以看出，七年级的学生在生活经验、知识技能和思维品质方面都有了一定的基础。在教学过程中，我们应该结合学生的实际情况，设计符合他们需求和能力水平的学习内容和活动，引导他们深入理解课文内容，提高他们的语文素养。

三.教学目标

本课时的教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述。

1.知识与技能

-通过阅读和分析《台阶》这篇课文，学生能够理解课文内容，把握人物形象和情节发展。

-学生能够运用课文中的表达方式，进行相关的写作练习。

-学生能够运用所学的语文知识，进行有效的口语表达和交流。

2.过程与方法

-通过朗读课文，学生能够提高语音语调的准确性和流畅性。

-通过分析课文内容和讨论课文主题，学生能够提高阅读理解和批判性思维能力。

-通过写作练习，学生能够提高写作技巧和表达能力。

3.情感态度和价值观

-通过学习《台阶》这篇课文，学生能够感受到父亲的艰辛和爱心，培养对家庭关系的认识和感悟。

-学生能够通过课文学习，认识到亲情的重要性，学会感恩和珍惜家人。

-学生能够通过课文学习，培养对文学作品的兴趣和热爱，提高对文学作品的欣赏能力。

四.教学重点、难点

本课时的教学重点和难点如下：

1.教学重点

-课文《台阶》的情节理解和人物分析。

-课文中的重点词汇和句型的运用。

-学生能够通过课文学习，提高阅读理解和写作能力。

2.教学难点

-对课文《台阶》的深层次理解和主题探讨。

-学生对重点词汇和句型的正确运用。

-学生能够将所学的阅读和写作技巧应用到实际中。

六.教学过程

本课时的教学过程分为以下几个环节：

1.导入（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘家庭关系的图片，引导学生思考家庭关系的重要性。

-学生分享自己与父母之间的感人故事，营造轻松的学习氛围。

2.呈现（15分钟）

-教师介绍课文《台阶》的作者和背景，让学生对课文有初步的了解。

-教师朗读课文，让学生感受课文的语言和情感。

3.操练（20分钟）

-教师引导学生分析课文内容，理解人物形象和情节发展。

-学生分组讨论，分享自己对课文主题的理解和感悟。

4.巩固（15分钟）

-教师呈现课文中的重点词汇和句型，进行讲解和练习。

-学生运用所学的词汇和句型，进行相关的写作练习。

5.拓展（15分钟）

-教师引导学生思考课文主题在现实生活中的应用，提高学生的思考能力。

-学生通过小组讨论，分享自己对亲情和家庭关系的看法和建议。

6.小结（5分钟）

-教师对本课时的学习内容进行总结，强调课文主题的重要性。

-学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

7.家庭作业（5分钟）

-教师布置相关的写作作业，让学生进一步巩固所学内容。

-学生领取家庭作业，明确作业要求和完成时间。

8.板书顺序（5分钟）

-教师按照教学过程的顺序，呈现板书内容，方便学生理解和记忆。

-学生跟随教师的板书，记录学习要点和重要信息。

每个环节的教学时间分配如下：

1.导入：5分钟

2.呈现：15分钟

3.操练：20分钟

4.巩固：15分钟

5.拓展：15分钟

6.小结：5分钟

7.家庭作业：5分钟

8.板书顺序：5分钟

七.教学反思

在本课时的教学过程中，我遇到了一些问题，并采取了一些解决办法和改进措施。

1.课堂氛围不够活跃：在操练环节，我发现课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。为了解决这个问题，我采取了以下措施：

-增加小组讨论和分享环节，鼓励学生积极参与。

-设置一些有趣的任务和活动，激发学生的学习兴趣。

2.部分学生对课文内容理解不够深入：在操练环节，我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，无法准确分析人物形象和情节发展。为了解决这个问题，我采取了以下措施：

-加强对课文内容的讲解，引导学生深入剖析人物形象和情节发展。

-增加一些思考题和讨论问题，引导学生深入思考和理解课文主题。

3.学生对重点词汇和句型的运用不够熟练：在巩固环节，我发现学生对重点词汇和句型的运用不够熟练，无法正确运用到写作和口语表达中。为了解决这个问题，我采取了以下措施：

-加强对重点词汇和句型的讲解和练习，提高学生的熟练程度。

-设置一些写作和口语表达任务，让学生在实际中运用所学的词汇和句型。

八.专家点评

本节课的亮点在于教师能够很好地引导学生深入理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。教师采用了多种教学方法和活动，如小组讨论、写作练习等，激发