人教版语文七年级下册《05黄河颂》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教版语文七年级下册《05黄河颂》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

人教版语文七年级下册《黄河颂》的单元整体教学设计，共需课时数为2课时。本单元主题围绕“黄河”展开，通过学习《黄河颂》，让学生感受黄河的伟大和民族的精神。

一.课标要求

《黄河颂》是七年级下册语文教学的重要组成部分，本单元的教学旨在培养学生的文学素养和审美能力，使学生了解黄河的历史和文化，感受黄河的伟大和民族的精神。通过本单元的学习，学生应该能够理解课文内容，把握文章结构，领会作者的思想感情，并能够运用所学知识进行思考和表达。

二.单元内容分析

《黄河颂》是人教版语文七年级下册的第五单元，本单元以黄河为主题，通过学习《黄河颂》这首长诗，让学生了解黄河的历史、地理和文化，感受黄河的伟大和民族的精神。本单元共需课时数为2课时，第一课时学习《黄河颂》的第一部分，第二课时学习《黄河颂》的第二部分。

第一课时，《黄河颂》的第一部分。这部分主要描绘了黄河的壮丽景色和悠久历史，展现了黄河对中华民族的重要意义。在学习这部分时，教师应引导学生通过朗读、默读、复述等方式，理解课文内容，把握文章结构，领会作者的思想感情。同时，教师还可以通过讲解、讨论等方式，让学生了解黄河的地理、历史和文化知识，使学生感受到黄河的伟大和民族的精神。

第二课时，《黄河颂》的第二部分。这部分主要描绘了黄河流域的自然景观和人文景观，展现了黄河对中华民族的文化滋养。在学习这部分时，教师应引导学生通过朗读、默读、复述等方式，理解课文内容，把握文章结构，领会作者的思想感情。同时，教师还可以通过讲解、讨论等方式，让学生了解黄河流域的自然景观和人文景观，使学生感受到黄河的伟大和民族的精神。

三.单元内容框架

本单元的教学设计分为两个课时，每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价都是围绕《黄河颂》这首长诗展开的。

第一课时：

设计意图：通过学习《黄河颂》的第一部分，让学生了解黄河的壮丽景色和悠久历史，感受黄河对中华民族的重要意义。

学习目标：1.理解课文内容，把握文章结构；2.领会作者的思想感情；3.了解黄河的地理、历史和文化知识。

教学实施：1.朗读、默读、复述课文；2.讲解、讨论黄河的地理、历史和文化知识；3.欣赏黄河的图片或视频，感受黄河的伟大和民族的精神。

单元整体评价：通过学生的课堂表现、作业和测试，评价学生对课文内容的理解和掌握程度，以及对黄河的地理、历史和文化知识的了解程度。

第二课时：

设计意图：通过学习《黄河颂》的第二部分，让学生了解黄河流域的自然景观和人文景观，感受黄河对中华民族的文化滋养。

学习目标：1.理解课文内容，把握文章结构；2.领会作者的思想感情；3.了解黄河流域的自然景观和人文景观。

教学实施：1.朗读、默读、复述课文；2.讲解、讨论黄河流域的自然景观和人文景观；3.欣赏黄河流域的图片或视频，感受黄河的伟大和民族的精神。

单元整体评价：通过学生的课堂表现、作业和测试，评价学生对课文内容的理解和掌握程度，以及对黄河流域的自然景观和人文景观的了解程度。

四.单元课时分配

第一课时：

具体内容：《黄河颂》的第一部分

目标：理解课文内容，把握文章结构；领会作者的思想感情；了解黄河的地理、历史和文化知识。

方法：朗读、默读、复述；讲解、讨论。

资源：黄河的图片或视频。

评估：课堂表现、作业、测试。

第二课时：

具体内容：《黄河颂》的第二部分

目标：理解课文内容，把握文章结构；领会作者的思想感情；了解黄河流域的自然景观和人文景观。

方法：朗读、默读、复述；讲解、讨论。

资源：黄河流域的图片或视频。

评估：课堂表现、作业、测试。

五.单元教学目标

本单元的教学目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力，使学生在学习《黄河颂》的过程中，提升语文素养和审美能力。

1.语言能力：

（1）能够正确地朗读、默读和复述课文，理解课文内容，把握文章结构；

（2）能够运用课文中的词语和句式，进行口头和书面的表达；

（3）能够理解和运用与黄河相关的词汇和表达方式。

2.思维品质：

（1）能够分析课文中的形象和意境，领会作者的思想感情；

（2）能够对黄河的地理、历史和文化知识进行思考和讨论；

（3）能够运用批判性思维，对课文内容进行评价和解释。

3.学习能力：

（1）能够自主学习课文，理解课文内容，把握文章结构；

（2）能够通过查阅资料、讨论等方式，主动获取与黄河相关的知识；

（3）能够对自己的学习过程进行反思和评价，提高学习效果。

第二部分：课时教学设计

本单元的教学设计共分为两个课时，以下是对每个课时的课时内容进行详细设计。

一.教学内容分析

本课时的教学内容是《黄河颂》的第一部分。这部分主要描绘了黄河的壮丽景色和悠久历史，展现了黄河对中华民族的重要意义。在学习这部分时，学生需要理解课文内容，把握文章结构，领会作者的思想感情。同时，学生还需要了解黄河的地理、历史和文化知识，感受黄河的伟大和民族的精神。

重点词汇和句型：

1.词汇：黄河、高原、峡谷、激流、历史、文化、伟大、民族等。

2.句型：描述黄河的景色和历史的句子，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”、“古老的黄河，见证了中华民族的沧桑历史。”等。

教学过程设计：

1.导入：通过展示黄河的图片或视频，引起学生对黄河的兴趣和好奇心，为学习课文做好铺垫。

2.朗读：学生朗读课文，注意语音语调和节奏的把握，理解课文内容。

3.讲解：教师对课文进行详细讲解，解释重点词汇和句型的含义，帮助学生理解课文内容。

4.讨论：学生分组讨论，探讨黄河对中华民族的重要性和自己的感受，培养学生的思维品质。

5.作业：布置相关的写作或口头作业，让学生运用所学知识进行表达和创作。

教学评估设计：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业：评估学生作业的完成质量，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

3.测试：进行相关的测试，评估学生对课文内容的理解和运用能力。

二.学情分析

在设计《黄河颂》的第一部分的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生生活经验分析

七年级的学生生活在多元文化的社会环境中，他们通过媒体、书籍和网络等渠道对黄河有一定的了解。许多学生可能曾游览过黄河沿岸，或通过家庭、社会等渠道对黄河的历史和文化有所耳闻。因此，在学习《黄河颂》的第一部分时，学生能够将个人的生活经验与课文内容相联系，更好地理解和感受黄河的伟大和民族的精神。

2.学生知识技能的分析

学生在小学阶段已经学习了基本的阅读、写作和口头表达能力，他们对诗歌的节奏、韵律和意象有初步的认识。然而，对于黄河的地理、历史和文化知识，学生可能掌握得不全面。因此，在教学《黄河颂》的第一部分时，教师需要补充相关的背景知识，帮助学生深入理解课文内容。

3.学生思维品质的分析

七年级的学生思维活跃，具有好奇心和创新意识。他们善于提出问题，并愿意与他人进行讨论和交流。在学习《黄河颂》的第一部分时，学生可以通过讨论、分析和评价等方式，培养自己的思维品质，如批判性思维、创新思维和逻辑思维等。

三.教学目标

本课时的教学目标旨在培养学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面的综合能力。

1.知识与技能：

（1）学生能够正确地朗读、默读和复述课文《黄河颂》的第一部分，理解课文内容，把握文章结构；

（2）学生能够掌握与黄河相关的词汇和表达方式，运用课文中的词语和句式进行口头和书面的表达；

（3）学生能够了解黄河的地理、历史和文化知识，对黄河的伟大和民族的精神有所认识。

2.过程与方法：

（1）学生通过朗读、默读、复述等方式，培养阅读理解能力和口头表达能力；

（2）学生通过讨论、分析和评价等方式，培养思维品质和批判性思维能力；

（3）学生通过查阅资料、自主学习等方式，培养自主学习和信息获取能力。

3.情感态度和价值观：

（1）学生通过对课文的深入学习，感受黄河的伟大和民族的精神，培养爱国情怀；

（2）学生通过与同学的合作和交流，培养团队合作意识和沟通能力；

（3）学生通过对课文内容的学习和思考，培养对自然、历史和文化的尊重和热爱。

四.教学重点、难点

1.教学重点：

（1）学生能够正确地朗读、默读和复述课文《黄河颂》的第一部分，理解课文内容，把握文章结构；

（2）学生能够掌握与黄河相关的词汇和表达方式，运用课文中的词语和句式进行口头和书面的表达；

（3）学生能够了解黄河的地理、历史和文化知识，对黄河的伟大和民族的精神有所认识。

2.教学难点：

（1）学生对黄河的地理、历史和文化知识的理解和掌握；

（2）学生对课文中的修辞手法和作者思想感情的领会；

（3）学生运用所学知识进行创作和表达的能力。

五.教法、学法设计

1.教法设计：

（1）采用问题驱动法，引导学生提出问题，通过讨论和探究解决问题，培养学生的思维品质；

（2）采用案例分析法，通过展示黄河的图片或视频，让学生直观地感受黄河的伟大和民族的精神；

（3）采用小组合作法，让学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.学法设计：

（1）学生通过自主学习，阅读课文，理解课文内容，把握文章结构；

（2）学生通过合作学习，与同学进行讨论和交流，共同解决问题，提高学习效果；

（3）学生通过反思学习，对自己的学习过程进行总结和评价，提高学习能力和思维品质。

六.教学过程

本课时的教学过程分为以下八个环节：导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序。每个环节的时间分配如下：

1.导入（5分钟）

导入环节通过展示黄河的图片或视频，引起学生对黄河的兴趣和好奇心，为学习课文做好铺垫。教师引导学生关注黄河的壮丽景色和悠久历史，激发学生的学习热情。

2.呈现（10分钟）

呈现环节学生朗读课文《黄河颂》的第一部分，注意语音语调和节奏的把握，理解课文内容。教师对课文进行详细讲解，解释重点词汇和句型的含义，帮助学生理解课文内容。

3.操练（15分钟）

操练环节学生通过朗读、默读、复述等方式，巩固对课文内容和重点词汇句型的掌握。教师组织学生进行小组讨论，探讨黄河对中华民族的重要性和自己的感受，培养学生的思维品质。

4.巩固（10分钟）

巩固环节学生通过完成相关的练习题，检验对课文内容的理解和运用能力。教师对学生的回答进行点评，纠正错误，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

拓展环节学生通过查阅资料、讨论等方式，主动获取与黄河相关的知识。教师引导学生关注黄河流域的自然景观和人文景观，培养学生的自主学习和信息获取能力。

6.小结（5分钟）

小结环节教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型，回顾课文的主要内容。学生进行课堂小结，巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

家庭作业环节教师布置相关的写作或口头作业，让学生运用所学知识进行表达和创作。学生领取家庭作业，明确作业要求。

8.板书顺序（5分钟）

板书顺序环节教师按照教学内容，展示板书顺序，帮助学生梳理课文结构和重点知识点。学生跟随教师的板书，记录重要信息。

每个环节的时间分配根据实际教学情况进行调整，确保教学过程的顺利进行。教师在教学过程中要注意观察学生的学习状态，及时调整教学策略，提高教学效果。

七.教学反思

在《黄河颂》第一部分的教学过程中，教师可能会遇到一些问题，以下是一些常见问题及其解决办法和改进措施。

1.学生对黄河的地理、历史和文化知识的理解和掌握。解决办法：教师在课前补充相关的背景知识，通过展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解黄河的地理、历史和文化知识。改进措施：教师在讲解时，注重用生动形象的语言和实例，使抽象的知识更易于理解。

2.学生对课文中的修辞手法和作者思想感情的领会。解决办法：教师通过讲解、讨论等方式，引导学生分析课文的修辞手法和作者的思想感情。改进措施：教师在讲解时，注重用具体的例子进行分析，帮助学生更好地理解和掌握。

3.学生运用所学知识进行创作和表达的能力。解决办法：教师通过布置相关的写作或口头作业，鼓励学生运用所学知识进行创作和表达。改进措施：教师在评价学生