5.1植物生长素课件-高二上学期生物人教版选择性必修1

第5章

植物生命活动的调节｜第1节

植物生长素｜高中生物学选择性必修一

稳态与平衡CONTENT010203生长素的发现生长素的合成运输与分布生长素的生理作用本节聚焦培育植物，我们常为他们浇水、晒太阳、松土施肥，但影响植物生长发育的除了外在的非生物的因素，还有内在因素在适应环境促进植物生长发育，而植物激素就是调节植物生长发育的重要内在因素。一、生长素的发现问题1：什么是植物激素？植物激素是怎样被发现的？一、生长素的发现问题2：植物为什么会出现向光生长的现象？达尔文是如何开展实验的呢？达尔文胚芽鞘第一片叶种子尖端伸长区一、生长素的发现一、生长素的发现问题3：各组实验中胚芽鞘的生长呈现了怎样现象？这样的现象说明了什么问题？实验①实验②实验③实验④单侧光照射切除胚芽鞘尖端用锡箔罩把尖端罩上锡箔罩在尖端下部向光弯曲生长不生长不弯曲向光弯曲生长直立生长一、生长素的发现回答问题3，需要对实验组进行两两对照。①与②对照自变量：结论：有无尖端向光性与胚芽鞘尖端有关①与③对照自变量：结论：尖端是否遮光向光性与尖端感受单侧光有关一、生长素的发现回答问题3，需要对实验组进行两两对照。尖端下部是否遮光向光性与尖端下部感受单侧光无关遮光部位感受单侧光引起向光性的是尖端①与④对照自变量：结论：③与④对照自变量：结论：一、生长素的发现问题4：达尔文的实验得出什么结论？单侧光刺激胚芽鞘尖端产生了某种“影响”向下部伸长区传递某种“影响”伸长区背光面比向光面生长快向光弯曲生长胚芽鞘的尖端感受光刺激的部位是:产生生长素的部位是：生长素的作用部位是：胚芽鞘弯曲生长的部位是:胚芽鞘的尖端尖端下部尖端下部判断1：胚芽鞘尖端必须感光才能产生生长素一、生长素的发现问题5：这种“影响”到底是什么？实验①（对照组）②（实验组）③（实验组）实验处理现象1913年，鲍森•詹森实验①琼脂块②云母片①③向光弯曲生长不弯曲不生长去除胚芽鞘+单侧光去除胚芽鞘+琼脂块+单侧光不弯曲去除胚芽鞘+云母片+单侧光弯曲不弯曲一、生长素的发现实验①（对照组）②（实验组）③（实验组）实验处理现象1913年，鲍森•詹森实验去除胚芽鞘+单侧光去除胚芽鞘+琼脂块+单侧光不弯曲去除胚芽鞘+云母片+单侧光弯曲不弯曲问题6：鲍森•詹森实验能得出什么结论？问题7：该实验为什么要用琼脂和云母片阻断尖端和伸长区？问题8：这种影响如何让胚芽鞘弯曲？请你说说你的猜想。一、生长素的发现问题9：拜耳的实验能得出什么结论？问题10：本实验的巧妙之处是什么？黑暗

条件

1918年，拜尔实验拜尔首次将实验放置于黑暗中进行，说明单侧光不是胚芽鞘弯曲生长的本质原因，而“影响”的分布不均匀才是本质原因。一、生长素的发现问题11：为了进一步验证这一结论，温特进行了实验，观察并说出，温特的实验思路问题12：该实验存在不严谨之处吗？应该如何改良？一、生长素的发现问题13：实验条件下我们知道伸长区弯曲生长的本质是因为生长素分布不均那么自然条件下，猜想单侧光如何使得生长素在背光侧分布更多？问题14：假设是因为单侧光导致生长素发生运输，应该如何设计实验？（参照温特的方法）问题15：AB组对比，说明什么问题？问题16：CD组对比说明什么问题？问题17：这一实验说明什么问题？背光侧向光侧横向运输判断1：横向运输发生在尖端，效应部位也在尖端二、生长素的生理作用背光侧向光侧横向运输判断2：在胚芽鞘背光侧生长素浓度高促进细胞分裂，使细胞数目增多，进而导致向光弯曲生长。生长素所引发的细胞层面的作用问题19：生长素促进细胞伸长的机理是什么？问题18：受到生长素作用的胚芽鞘细胞会发生怎样的变化，进而导致胚芽鞘弯曲？问题20：生长素在细胞水平上起作用与在器官水平上发挥作用有什么关系？三、生长素的合成、运输与分布问题20：生长素主要的合成部位？产生生长素的原料是？生长素分布在哪些部位？生长素的合成与分布色氨酸吲哚乙酸判断3：植物体内具有与IAA相同效应的物质还有苯乙酸(PAA)和吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素判断4：胚芽鞘尖端在单侧光刺激下产生生长素判断5：温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸判断6：生长素的产生需要光的刺激，无光则不产生生长素三、生长素的合成、运输与分布判断7：极性运输不需要能量生长素的运输形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端问题21：生长素的极性运输=主动运输吗？三、生长素的合成、运输与分布问题22：阅读教材，回答“讨论”中的三个问题生长素的运输三、生长素的合成、运输与分布问题23：回答“讨论3”应该如何改良该实验？生长素的运输结论：生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端不生长也不弯曲四、生长素的生理作用——两重性问题24：请你尝试解释玉米幼苗根部受生长素调节发生弯曲的现象。根部受到的调节与芽不同，其生长素的横向运输受到重力影响高浓度的生长素反而抑制根的生长。四、生长素的生理作用——两重性问题25：请你根据生长素作用特点解释以下现象1.为什么会出现顶芽优势2.如何解除顶端优势3.为什么侧芽越往下抑制情况越弱？3.为什么根的向地生长而芽背地生长？四、生长素的生理作用——两重性问题26：以玉米根部的生长情况为例，绘制出了生长素浓度-生长情况关系图，生长素的作用与浓度有什么关系？ABCD10-1010-610-410-2促进生长抑制生长mol·L-1根FE10-8生长素浓度升高，对根生长的促进作用加强。促进根生长的最适浓度。②B点表示的生长素浓度是：生长素浓度升高，对根生长的促进作用减弱。③BC段表示：①曲线AB段表示:四、生长素的生理作用——两重性问题27：对于不同器官来说，生长素的最适浓度相同吗？哪种器官对生长素最敏感？对生长素敏感程度的补充根＞芽＞茎双子叶植物＞单子叶植物（可在单子叶农作物田里面施加适量浓度的生长素类似物，除去双子叶杂草。）幼嫩细胞＞衰老细胞【练习】①若曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为m.则其背光侧生长素浓度范围是

。（m，M）②若曲线表示植物的茎在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长索浓度范围是

。（0，