Unit 1 A new start：Developing ideas ③ 教学设计 2024-2025学年外研版（2024年）英语七年级 上册

Unit1Anewstart：Developingideas③教学设计2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册主备人备课成员教材分析Unit1Anewstart：Developingideas③教学设计2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册。本单元围绕新学期开始的主题，通过介绍新同学、新环境和新活动，帮助学生建立新起点。教材内容与实际生活紧密相连，注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高英语听说读写技能，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是词汇和句型学习。学生需要掌握新词汇，如“newstart”、“environment”、“activity”等，并能运用句型“What'syourname?”、“Whereareyoufrom?”等进行自我介绍和询问。

-举例解释：通过课堂活动，如角色扮演和小组讨论，学生将练习使用这些词汇和句型进行交流。

2.教学难点

-难点内容：学生对新词汇的记忆和应用是难点。此外，如何将新词汇自然地融入日常对话中，以及如何正确发音也是难点。

-举例解释：为了帮助学生记忆新词汇，教师可以采用图片辅助记忆法，通过展示与词汇相关的图片来帮助学生记忆。在发音方面，教师可以通过示范和纠正发音练习，帮助学生掌握正确的发音技巧。此外，通过设置情景对话，让学生在实际语境中运用新词汇，可以降低难点，提高学生的语言应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、多媒体课件

-教学手段：图片、视频片段、卡片、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新学期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，新学期开始了，你们准备好了吗？你们对新学期有什么期待？”

展示一些关于新学期准备的照片或视频片段，让学生初步感受新学期的氛围。

简短介绍新学期的目标和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新学期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新学期的基本概念、学习计划和课程安排。

过程：

讲解新学期的定义，包括其主要组成部分如课程设置、学习目标等。

详细介绍新学期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新学期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新学期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于新学期开始的学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新学期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学习生活的影响，以及如何适应新学期的节奏。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新学期相关的话题进行深入讨论，如时间管理、学习目标设定等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新学期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新学期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新学期的基本概念、学习计划、案例分析等。

强调新学期在学生成长过程中的价值和作用，鼓励学生积极适应新学期的挑战。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新学期的感悟或计划，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（10分钟）

目标：鼓励学生将课堂所学应用于实际生活，提高英语综合运用能力。

过程：

教师提供一些与新学期相关的主题，如“我的新学期计划”、“新学期的梦想”等。

学生选择一个主题，进行写作、绘画或制作小视频等形式的课后延伸活动。

鼓励学生在课后与同学分享自己的作品，增进交流与合作。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用新学的词汇和句型进行自我介绍和询问，如使用“What'syourname?”、“Whereareyoufrom?”等。

-学生在听、说、读、写四个方面都有所提高，能够通过多种方式理解和表达新学期的相关内容。

-学生在课堂活动中积极参与，能够用英语进行简单的对话和交流。

2.文化意识增强

-学生对新学期的主题有了更深入的了解，能够认识到不同文化背景下新学期的差异和共性。

-学生在学习和生活中更加尊重和理解不同文化，能够以开放的心态接纳新事物。

3.思维品质培养

-学生在案例分析环节中，能够运用批判性思维分析问题，提出自己的观点和解决方案。

-学生在小组讨论中，能够倾听他人意见，学会合作和沟通，提高解决问题的能力。

4.学习能力提高

-学生通过本节课的学习，掌握了新学期的学习计划和课程安排，为接下来的学习做好准备。

-学生能够根据自身情况制定学习目标，提高学习效率。

-学生在课后延伸活动中，能够将所学知识应用于实际生活，提高英语综合运用能力。

5.自主学习能力增强

-学生在课后能够主动复习所学内容，巩固记忆。

-学生能够利用课外资源，如英语学习软件、在线词典等，进行自主学习。

-学生在遇到困难时，能够独立思考，寻求解决问题的方法。

6.情感态度与价值观

-学生对新学期充满期待，能够以积极的心态面对学习和生活中的挑战。

-学生在团队合作中，学会尊重他人，培养团队精神。

-学生在课堂展示和点评环节，能够勇敢地表达自己的观点，增强自信心。课后作业课后作业旨在巩固学生在课堂上学到的知识，并鼓励学生进行自主学习和实践。以下是与课文知识点相关的一些作业题目和答案示例：

1.写作练习：

-题目：描述你新学期的目标和计划。

-答案示例：

"Thisnewsemester,mygoalistoimprovemyEnglishskills.Iplantostudyfortwohourseveryday,participateinEnglishclubactivities,andreadatleastoneEnglishbooktobroadenmyvocabulary."

2.角色扮演练习：

-题目：模拟一个新学期的班级聚会，学生之间互相介绍。

-答案示例：

-StudentA:"Hi,I'mAlice.I'mfromBeijingandI'minGrade7.What'syourname?"

-StudentB:"Hi,I'mBob.I'mfromShanghaiandI'malsoinGrade7.Nicetomeetyou,Alice!"

3.情景对话创作：

-题目：创作一个关于新学期开始的学习习惯的对话。

-答案示例：

-StudentA:"Howdoyouorganizeyourstudyschedule,Tom?"

-StudentB:"Well,Itrytostudyforonehourinthemorningandonehourintheevening.Ialsoliketoreviewmynotesbeforebed."

4.研究报告：

-题目：调查你所在学校的新学期课程设置，并撰写一份简短的报告。

-答案示例：

"Thenewsemesteratourschoolincludesavarietyofsubjectssuchasmathematics,science,English,andphysicaleducation.Eachgradehasadifferentcurriculum,butallstudentsarerequiredtotakethecoresubjects."

5.视频制作：

-题目：制作一个介绍你班级新学期的视频，包括班级介绍、新学期目标和活动计划。

-答案示例：

(视频内容可能包括班级同学介绍、老师讲话片段、学校设施展示等，以下为文字描述)

"Welcometoourclass!WeareinGrade7andweareexcitedaboutthenewsemester.Ourclassisfulloftalentedandmotivatedstudents.Ournewsemestergoalsincludeimprovingourteamworkskillsandexpandingourknowledgeinallsubjects.Wehaveavarietyofactivitiesplanned,includingfieldtripsandsportsevents."

这些作业题目旨在帮助学生巩固课文中的词汇、句型和情景对话，同时提高他们的写作、口语表达和创新能力。通过这些实践性的作业，学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，增强英语学习的实用性和趣味性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们围绕新学期的主题，学习了新词汇、句型以及如何进行自我介绍和询问。以下是对本节课内容的总结：

1.我们学习了新词汇，如“newstart”、“environment”、“activity”等，这些词汇将帮助我们更好地描述新学期的开始和日常活动。

2.通过角色扮演和小组讨论，我们练习了使用句型“What'syourname?”、“Whereareyoufrom?”等来进行交流。

3.我们了解了新学期的学习计划和课程安排，为接下来的学习做好了准备。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些检测题目：

1.选择题：

-新学期的英文表达是？

A.Newterm

B.Newschool

C.Newsemester

-正确答案是：C.Newsemester

2.填空题：

-"IaminGrade7andmynew_______istoimprovemyEnglishskills."

-填空答案：semester

3.完形填空：

-"Hi,mynameis_______.Iamfrom_______andI'mexcitedaboutthenew_______."

-空格1：Alice

-空格2：Beijing

-空格3：semester

4.简答题：

-请简述你新学期的学习目标。

-答案示例：MygoalforthissemesteristobecomemoreconfidentinspeakingEnglishandtoimprovemyreadingskills.

5.应用题：

-请用英语写一段话，介绍你的新同学。

-答案示例：MynewclassmateisTom.HeisfromShanghaiandhelovesplayingsoccer.WeareinthesameEnglishclassandIthinkwearegoingtobegoodfriends.板书设计①重点知识点：

-新词汇：newstart,environment,activity,class,teacher,school

-常用句型：What'syourname?Whereareyoufrom?I'm...