Unit 5 Fun Clubs第三课时 Grammar Focus 教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit5FunClubs第三课时GrammarFocus教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课时围绕人教版七年级英语上册Unit5FunClubs的GrammarFocus展开，通过情景对话和练习活动，帮助学生掌握一般现在时态的用法，并运用到实际生活中。设计思路注重趣味性，结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习语法知识，提高英语应用能力。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过学习一般现在时态，学生能够用英语描述日常活动，提升跨文化交流意识；同时，通过参与课堂活动，学生锻炼逻辑思维和问题解决能力，增强自主学习意识，为未来的英语学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：一般现在时态的构成和用法，包括动词的第三人称单数形式变化。

难点：正确运用一般现在时态描述习惯性动作、客观事实和普遍真理。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观材料，帮助学生理解一般现在时的概念。

2.设计情景对话，让学生在真实语境中练习使用一般现在时态。

3.引导学生分析动词的变化规律，通过练习册和课堂练习巩固第三人称单数动词的变化。

4.采用小组合作学习，让学生在互动中互相纠正错误，共同进步。

5.设计分层练习，满足不同学生的学习需求，逐步突破难点。教学资源准备1.教材：人教版七年级英语上册Unit5FunClubs相关教材和练习册。

2.辅助材料：与俱乐部活动相关的图片、图表和视频，用于展示一般现在时的实际应用。

3.教学工具：多媒体设备，用于展示教学幻灯片和视频资源。

4.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示不同类型的俱乐部活动图片，如音乐、运动、艺术等，引导学生思考自己感兴趣的俱乐部活动。

-回顾旧知：教师提问：“Whatclubsdoyoulike?Why?”，让学生用已学的一般过去时态描述过去的俱乐部活动经历。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍一般现在时态的概念和构成，强调动词的第三人称单数变化规则。

-举例说明：通过展示例句，如“Iplayfootballeveryweekend.”，让学生直观理解一般现在时的用法。

-互动探究：教师引导学生讨论俱乐部活动，如“Doyougotothegymeveryday?”,“Doessheplaythepiano?”，让学生练习使用一般现在时态提问和回答。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据教师提供的俱乐部活动场景，用一般现在时态编写对话或短文。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的练习情况，对学生的错误进行及时纠正，并给予必要的帮助。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：各小组展示自己的作品，其他学生进行评价，教师给予点评。

-词汇扩展：教师引入与俱乐部活动相关的词汇，如“join”，“member”，“activity”等，让学生进行练习。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学的一般现在时态，强调其在描述习惯性动作和客观事实时的应用。

-学生反思：让学生思考自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在课后继续练习和巩固。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：要求学生课后用一般现在时态写一篇关于自己喜欢俱乐部的短文，并预习下一课时的内容。

教学过程中，教师应注重培养学生的语言运用能力，鼓励学生积极参与课堂活动，通过互动和合作学习，提高学生的英语水平。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。教学资源拓展1.拓展资源：

-俱乐部活动介绍：收集不同类型的俱乐部活动资料，如体育俱乐部、艺术俱乐部、科技俱乐部等，提供给学生了解不同俱乐部的机会。

-俱乐部活动视频：寻找与俱乐部活动相关的视频，如篮球比赛、音乐表演、科学实验等，通过视觉和听觉的体验，增强学生对俱乐部活动的兴趣。

-俱乐部活动图片集：收集不同俱乐部活动的图片，包括活动场景、活动成员、活动成果等，用于课堂展示和讨论。

2.拓展建议：

-学生调查：鼓励学生调查自己学校或社区中的俱乐部活动，了解俱乐部的组织形式、活动内容以及参与方式。

-俱乐部体验：建议学生参与自己感兴趣的俱乐部活动，亲身体验俱乐部活动的乐趣，并在课堂上分享自己的经历。

-俱乐部设计：让学生设计一个全新的俱乐部，包括俱乐部的名称、活动内容、活动规则等，培养学生的创新思维和组织能力。

-俱乐部宣传：指导学生制作俱乐部宣传海报或视频，提高学生对俱乐部活动的认识和参与度。

-俱乐部采访：鼓励学生采访俱乐部成员或指导老师，了解俱乐部活动的幕后故事和成功经验。

-俱乐部文化研究：引导学生研究不同俱乐部背后的文化内涵，如体育精神、艺术审美、科技创新等，培养学生的跨文化理解能力。

-俱乐部活动策划：让学生模拟策划一次俱乐部活动，包括活动策划书、活动流程、活动预算等，提升学生的实践能力和项目管理能力。

-俱乐部成果展示：组织学生展示俱乐部活动成果，如艺术作品、科技发明、体育成就等，增强学生的自信心和成就感。课后作业1.完成以下句子，使用一般现在时态。

-I________(watch)TVeveryevening.

-They________(go)tothelibraryonweekends.

-She________(play)thepianosinceshewasachild.

-We________(have)EnglishclassesonMondayandWednesday.

2.根据所学的一般现在时态，完成对话。

-A:________you________(play)footballeveryweekend?

-B:________Ido.I________(play)footballwithmyfriends.

3.创作一个关于你最喜欢的俱乐部的短文，描述俱乐部的活动内容和你的参与经历。

-Title:MyFavoriteClub

-I________(join)theartclubinourschoolbecauseIlovedrawingandpainting.EveryWednesday,we________(meet)intheartroomtolearnnewtechniquesandshareourwork.Ourclub________(organize)manyexhibitionsandcompetitions,which________(help)usimproveourskillsandmakenewfriends.

4.选择正确的动词形式填空。

-1.Mybrother________(play)theguitarforfiveyears.

-2.She________(go)tothegymeverymorning.

-3.They________(be)intheparksince8o'clock.

5.完成以下句子，使用一般现在时态的否定形式。

-1.I________(notwatch)TVintheevening.

-2.They________(notgo)tothelibraryonweekends.

-3.She________(notplay)thepianosinceshewasachild.

答案：

1.watch,go,plays,have

2.Doyou,do,play,play

3.Title:MyFavoriteClub

-Ijoined,wemeet,thecluborganizes,whichhelps

4.1.plays,2.goes,3.have

5.1.don'twatch,2.don'tgo,3.doesn'tplay内容逻辑关系①本文重点知识点：

-一般现在时态的构成

-动词第三人称单数的变化规则

-一般现在时态的用法，包括描述习惯性动作、客观事实和普遍真理

②本文重点词汇：

-usually,often,sometimes,never,always

-go,play,watch,study,eat

-school,club,