幼儿园中班语言教案小兔子开铺子

幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子「篇一」活动目标：1、教师引导幼儿感受儿歌的音韵美，激发对语言活动的兴趣。2、学习整首儿歌，并能有节律地进行朗读。3、培养幼儿的倾听能力及感知数量词的运用。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：根据儿歌内容制作富有趣味、操作性强的课件活动过程：一、游戏：《变变变》导入课题，引起孩子兴趣。1、通过小兔子说：“我最近很高兴，因为我开了一家铺子，小朋友你们知道什么是铺子吗？（铺子是商店，北方人叫商店为铺子，我们南方人的铺子叫商店。）请小朋友们帮忙宣传我的店，让所有的小动物都都知我小兔子开铺子啦！”教师引出儿歌《小兔子开铺子》并请幼儿认真倾听。2、小兔子：“谁能说说我铺子里有卖什么东西”引导幼儿说出儿歌内容并说说什么是铺子。3、教师引导幼儿正确的发铺子的音。二、请幼儿看PPT课件，学习理解儿歌《小兔子开铺子》。1、教师请幼儿看课件参观小兔子的铺子，边看课件边学念儿歌。2、教师引导幼儿看课件独自朗读儿歌。三、教师引导幼儿感受儿歌韵律美和欢快感。1、教师和幼儿一起拍手朗读儿歌感受儿歌的快乐。2、教师引导幼儿为小兔子的铺子取店名。3、教师与幼儿一起玩儿歌接龙游戏。四、小结：今天我们看了小兔子的铺子，可真开心。小朋友们你们想不想开也开一家店啊？那请小朋友等会儿活动的时候可以想想开什么店，店名叫什么？（教师举例）幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子「篇二」活动目标：1、在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌，能有节奏地进行诵读。2、感知数量词，能比较恰当地使用量词。3、感受儿歌的韵律美、体会仿编的乐趣。活动准备：经验准备：了解一些日常生活用品的名称。物质准备：小兔子、猴子的图片及小铺子货架，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等相关图片，字卡、快板。活动过程：1、播放音乐创设“新铺开张”情景，引起幼儿参与活动的兴趣。请一名教师扮小兔子：我是小兔子，我开了一家新铺子，欢迎大家光临。师：小兔子开铺子，铺子里有什么？各有多少？（帮助幼儿熟悉儿歌第一段内容。）2、通过演示小铺子货架、玩记忆游戏，帮助幼儿熟悉儿歌第二段内容师：小朋友仔细看，什么不见了，小猴子买走了什么？教师依次遮住货架中的物品，请幼儿凭记忆说出小猴子“买走”的物品，及时鼓励量词说的正确的幼儿。3、欣赏、学习儿歌（1）教师示范朗诵儿歌提问：①是谁在森林里开了一家铺子？②铺子里有些什么东西？它们有多少？③谁来买东西了？买了些什么？（2）再次结合图片背景及字卡学习儿歌，初步感受儿歌押韵的特点小结：这真是一首很特别的儿歌，每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。念起来感觉很好听。如果我们读的时候再干脆轻快些、有节奏些，那么听起来就更舒服了。（3）教师使用快板有节奏的朗诵，引导幼儿感受儿歌的韵律美。（4）幼儿尝试使用响板有节奏的朗诵，教师鼓励能有节奏朗诵诗歌的幼儿。4、尝试仿编儿歌，学习更多的量词请幼儿自选物品图片摆到铺子里，依据新图片运用合适的量词进行仿编。5、活动延伸：将图片等材料投入活动区，引导幼儿继续仿编，学习。幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子「篇三」活动目标：1、理解故事内容，学习其中的对话。2、大胆扮演故事角色，有表情地表演故事。活动准备：1、布置情境2、故事VCD、小动物头饰（小兔、小羊、小猫、小鸭）3、皮球一个，饼干一包，围巾一块，帽子一顶活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动谜面：长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛短尾巴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。2、观看故事VCD。提问：这个故事叫什么名字？有哪些小动物来买东西了？小兔是怎样向小动物打招呼的？3、分段欣赏故事。提问：（1）谁来向他买东西？小狗来买东西了，小兔说些什么？（幼儿学说对话）（2）小羊来买东西了，小兔说些什么？（学说对话）（3）小猫来买东西了，小兔说些什么？（学说对话）（4）小鸭来买东西了，小兔说些什么？（学说对话）4、完整欣赏故事你喜欢小兔吗？为什么？（有礼貌、爱动脑、聪明）5、表演故事幼儿商量谁做小兔，谁做别的小动物，带上头饰有表情地表演故事。附：故事：小兔开铺子小兔在森林里开了一个铺子。他天天早早地把门打开，等着顾客来买东西。小狗来了，小狗要买东西。小兔连忙说：“小狗你好，请问你要买什么？”小狗说：“有皮球吗？我要买皮球。”小兔拿出一只皮球：“这是一只圆圆的皮球，请你拿好。”小狗买到了皮球，开开心心地回家了。小羊来了，小羊买东西。小兔连忙说：“小羊你好，请问你要买什么？”小羊说：“有饼干吗？我要买饼干。”小兔拿出一盒饼干：“这是一盒甜甜的饼干，请你拿好。”小羊买到了饼干，开开心心地回家了。小猫来了，小猫要买东西。小兔连忙说：“小猫你好，请问你要买什么？”小猫说：“有围巾吗？我要买围巾。”小兔拿出一条围巾：“这是一条暖暖的围巾，请你拿好。”小猫买到了围巾，开开心心地回家了。小鸭来了，小鸭要买东西。小兔连忙说：“小鸭你好，请问你要买什么？”小鸭说：“有帽子吗？我要买帽子。”小兔拿出一顶帽子：“这是一顶很漂亮的帽子，请你拿好。”小鸭买到了围巾，开开心心地回家了。大家都到小兔的铺子里买东西，小兔的生意可好了幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子「篇四」活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。活动重点：会说儿歌。活动难点：能说准量词。活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个、白板课件活动过程：一、出示课件，激发幼儿学习儿歌内的兴趣师：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）师：哇！小兔子家开了铺子，赵老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（请幼儿回答，学习正确使用量词）二、引出儿歌1、欣赏儿歌，理解内容（1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。2、第二遍欣赏儿歌三、幼儿学念儿歌2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。3、分组练习，加快速度。四、游戏1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用"我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。师："小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。"2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。兔子："今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子「篇五」活动目标：1．初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。2．能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。活动准备：1．售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2．兔子头饰一个猴子头饰五个3．儿歌录音磁带一份4．画有森林画的黑板一块（作帷幕用）活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。教师：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）（再指着一排瓶子）这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？兔子：卖，当然卖咯！教师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）教师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！（突然来了五只小猴子）猴子一：小兔子，我要买五顶帽子。兔子：啊？是几顶？我没听清楚。教师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。（幼儿齐答：五顶帽子）猴子二：小兔子，我要买四个瓶子。猴子三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）猴子四：小兔子，我要买三双袜子。猴子五：小兔子，我要买二把椅子。小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）二、引出儿歌1．随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。2．第二遍欣赏儿歌3．理解儿歌内容（1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？三、幼儿学念儿歌1．放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。2．提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。3．分组练习，加快速度。四、游戏1．引出师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清楚你要买什么，你一定买得到的。2．老师指导幼儿游戏，引导幼儿用：小兔子，我要买某某的句式，并能正确运用量词来参加活动。3．游戏的扩展小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如：一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜……老师指导幼儿学用这些量词。4．结束活动：东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天再来开铺子”。附儿歌：小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子「篇六」活动目标（要形成新经验、注重能力、习惯和社会性的发展）：1、感知数量词，能比较恰当的使用量词2、在玩玩、讲讲、看看中学说整首绕口令，能有节奏的进行3、感受绕口令的韵律美，体会仿编的乐趣活动准备：1、相关知识活动准备：2、身边资源的利用：PPT课件，数字卡片活动过程：（围绕目标的落实中设计活动，注重在活动中发展、注重隐性课程的结构）：一、播放鞭炮音乐，引起幼儿的好奇心，激发探索的兴趣"噼里啪啦噼里啪啦……"师：什么声音呀？发生什么事了呀，我们一去去看看。哦，原来是小兔子呀开了一家铺子。那小朋友们知道什么是铺子吗？铺子就像超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过呀，铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起去看小兔子的铺子里都有些什么吧。二、通过课件展示铺子的货架，引导幼儿学习儿歌，感知量词。1、出示桌子、椅子、袜子等图片，让幼儿点数。师：这是什么呀？有多少？下面我们一起来玩一个"填词游戏"好吗？2、通过"填词游戏"让幼儿学会恰当的使用量词师：现在老师这里有五张卡片，分别是1、2、3、4、5，请你们帮我把这些数字卡片与这些图片对应起来。桌子――――一张桌子，椅子――――两把椅子，袜子――――三双小袜子，瓶子――――四个小瓶子，帽子――――五顶小帽子。小兔子铺子里的东西还真不少呢，我们一起把这些东西用诗歌的形式说出来：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。附近有一群小猴子，它们听说听说小兔子开铺子就来了，看它们买走了什么东西。（一张张）出示图片，引导幼儿用诗歌语言说出：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。3、学习儿歌，掌握儿歌节奏、内容。老师把小兔子开铺子和小猴子买东西编成了一首儿歌，请大家仔细听，跟着老师说一说。（老师大声朗读，幼儿跟读）4。利用图片，进一步感知数量词的用法。三、仿编，引导幼儿感受绕口令的韵律美。师：小朋友们，你们还想让哪个小动物开铺子？卖什么东西？1、幼儿说，老师记录并画下来。2、老师朗诵幼儿床边的儿歌，并引导幼儿说一遍。幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子「篇七」活动目标：1、尝试自主学习儿歌，初步感知儿歌的结构特点。能掌握并正确使用相应的量词。2、通过观察图夹文形式的儿歌，学习并理解儿歌内容。3、乐意参与学习儿歌的活动，体验自主阅读、自主学习的乐趣。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：小铺子场景、儿歌中所提物品、图夹文儿歌一份活动过程：教师活动幼儿活动活动观察●游戏“去购物”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。★进活动室前交代购物要求。教师：今天我们要去一个小铺子买东西，你们自己选一样喜欢的东西，要记住你买的是什么东西?数量是多少?★讨论：你刚才买了什么?数量是多少?幼儿自主购物幼儿个别介绍。学习正确的量词。幼儿将买的物品直接陈列在货架上。●出示图夹文儿歌，引发幼儿自主阅读的兴趣。★教师：“小兔子在森林里也开了一个铺子，你猜猜它的铺子里会卖些什么?”。★问幼儿：什么叫铺子?幼儿自由猜测幼儿个别回答★出示图夹文教师：“小兔子的铺子里发生了什么事，这首儿歌里会告诉你一切，你们自己试着念一念，有看不懂的地方可以问问其他小朋友或者老师”。★请回答出的幼儿告诉大家：“你是怎么知道的?”。★师生共同完整阅读读儿歌，朗读儿歌幼儿自主阅读图夹文幼儿提出问题，小朋友和老师共同帮助答疑。幼儿积累自主阅读的经验。幼儿一起朗读儿歌●扩展幼儿经验，强化量词的使用★教师：“小兔子东西卖完了，明天添货开铺子。你们想给小兔子的铺子里添点什么货?数量是多少?”。幼儿自由想象回去问问其他小朋友想给铺子里添什么货活动反思：活动过后，张老师给我提出了两条修改意见。一是改目标