幼儿园中班安全教案《安全标志》含反思

Word1/1幼儿园中班安全教案《安全标志》含反思现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班平安教案《平安标志》含反思》

中班平安教案《平安标志》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量，鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。通过幼儿自己动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。，快来看看幼儿园中班平安《平安标志》含反思教案吧。

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。

3、通过幼儿自己动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。更多幼儿园教案我推举

幼儿园中班平安教案《会说话的平安标志》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班平安教案《会说话的平安标志》含反思》

中班平安教案《会说话的平安标志》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿懂得一些基本的平安学问，培育自我爱护意识和力量，熟悉日常生活中常见的平安标志，增加思维的敏捷性，快来看看幼儿园中班平安《会说话的平安标志》含反思教案吧。

活动目标：

1.引导幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志。

2.懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

3.增加思维的敏捷性。

4.乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观看、了解四周的平安标志并收集平安标志。

2.预备人行横道、当心触电、平安出口、禁止烟火等平安标志。

3.事先布置好“逛公园”环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。

活动过程：

一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿熟悉平安标志的爱好。

二、请幼儿听故事并理解内容

以小兔去小狗家做客的途中见到的平安标志为主线，引导幼儿熟悉几种生活中常见的平安标志。

1.人行横道标志

今日小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条公路，小兔走到十字路口为什么停下来，它观察了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过公路的?(走人行横道)通过幼儿观看、争论后，让幼儿知道过公路要看清交通平安标志，走人行横道，遵守交通规章。

2.禁止烟火标志

小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个平安标志有什么用?告知我们应当怎样做?假如没有这些标志将会发生什么事?(鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想象、相互争论)

3.平安出口标志

小兔走上楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观看、争论，说说这是什么标志?能告知我们什么?小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个平安出口。

4.当心触电标志

小兔拿着礼物走出商场，它连续走，立刻就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应当怎么做?!出自:快思老.师!幼儿争论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伴侣应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的平安标志

老师引导幼儿说说在哪里见过这个平安标志，它告知我们什么?通过观看、争论，相互观赏，让幼儿知道平安标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

四、通过《逛公园》嬉戏活动，巩固对平安标志的熟悉。

老师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观看、发觉沿途的各种平安标志，并根据平安标志的要求行动，加深幼儿对平安标志的熟悉，对活动中表演突出的幼儿准时表扬、鼓舞。

活动延长：

1.家园互动，连续收集有关平安标志，关心幼儿丰富平安学问。

2.家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟悉平安标志，并教育幼儿平常按标志要求去做。

活动反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，乐观性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标志的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、鼓舞，使力量较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐进展。

小百科：标志以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。

幼儿园中班平安教育教案《会说话的平安标志》平安标志

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班平安教育教案《会说话的平安标志》平安标志》

中班平安教育教案《会说话的平安标志》平安标志适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量，鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章，通过幼儿自己动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量，快来看看幼儿园中班平安教育《会说话的平安标志》平安标志教案吧。

中班平安教案：

会说话的平安标志

设计思想：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究，知道自己应当根据平安标志的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。

3、通过幼儿自己动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。

4、加强幼儿的平安意识。

5、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。

2、事先让幼儿收集有关的平安标志。

3、每幼儿一套平安标志七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找平安标志：

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用?

⑵除了公路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

⑶请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的平安标志。

二、议平安标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思?

2、争论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志?它们对我们有什么用途?小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行?为什么?

3、议一议没有平安标志的危害：

(1)想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。

三、设计平安标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延长：

幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并连续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。

活动评析：

活动中，幼儿作为学习的仆人，激发了对平安标志的爱好，引导幼儿自己去观看和发觉、查找各种各样的平安标志，如：严禁烟火以及各种交通平安标志等。这些平安标志都是小伴侣们自己找到的，因此，他们参与活动的乐观性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

教学反思：

平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！

小百科：平安是一个汉语词语，拼音是ānquán，通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危急的隐患，是免除了不行接受的损害风险的状态。平安是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害掌握在人类能接受水平以下的状态。

中班平安教案活动《会说话的平安标志》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《中班平安教案活动《会说话的平安标志》含反思》

中班平安教案活动《会说话的平安标志》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志，鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的小伴侣，懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量，快来看看幼儿园中班幼儿平安《会说话的平安标志》含反思教案吧。

活动目标：

(一)鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的小伴侣

(二)引导幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志。

(三)懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

(四)培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

(五)培育幼儿自我爱护力量。

活动预备：

布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片

活动时间：

2022年4月1日

活动地点：

中三班课室

活动过程：

(一)开头部分：

导入：老师布置迷宫，请幼儿猜是哪里?

老师引导提问：是商场、公园、公路还是超市呢?从哪里看出来?

(二)基本部分：

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

(1)老师带娃娃走迷宫，依次提问熟悉标志。

师：从哪个口进?(入口)

(2)依次熟悉标志：

禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志——收银台标志……

(3)师：突然着火了，该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清晰火灾地点、名称。

(4)师：打完电话，怎么办?从哪出去?(平安出口)怎样逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)

(三)观看发生火灾逃命及消防救火视频。

师：楼顶上有许多人在干什么?(引起救灾人员的留意)师：有的人躲进电梯，这种方法好吗?为什么?(断电很危急)从哪逃出去?(平安出口)小结：平安逃命的方法。

(四)嬉戏：大火逃命

(1)设置情景，孩子感知火灾逃命嬉戏。

小结：找离自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。

(2)请孩子进行演示正确逃命方法。

(五)PPT展现小象学标志，孩子们进一步了解熟悉更多标志。

小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小百科：说话，读音是shuōhuà，汉语词语，意思是用语言表达意思，发表见解。解释用语言表达意思;发表见解。闲谈。话本。说话的一会儿时间。比方时间相当短。(对人、对事)认为不对因而不满足的想法、看法。指不正常的男女关系。说理;交涉。指责;非议。事情。泛指谈论，评说。即近代的说书。

大班平安平安标志

大班平安平安标志教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，感受集体活动的乐趣，培育初步的规章意识，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看平安标志教案吧。活动设计背景

在我们生活的四周，有一些标志性的东西在提示着我们，孩子们已经有了则方面的阅历，对有些平安标志已经知道和了解，通过今日的活动，加深幼儿的熟悉了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培育幼儿初步的规章意识。俗话说：“没有法规，不成方圆”对幼儿的规章意识培育特别重要，就要从幼儿熟识的生活做起，提示幼儿留意平安。

活动目标

1、感受集体活动的乐趣。

2、培育初步的规章意识。

3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

重点：通过争论、观看、沟通、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

难点：制作平安标志。

活动预备

老师预备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（平安出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。学具：制作标志的纸、笔。

活动过程

1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？

2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。

（1）表示警示的：禁止吸烟、平安出口、留意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。

（2）常见的交通平安标志