幼儿园小班教案《我有个秘密》含反思

Word1/1幼儿园小班教案《我有个秘密》含反思现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《我有个隐秘》含反思》

小班教案《我有个隐秘》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿向伴侣倾诉自己的小隐秘，体验和伴侣倾诉、倾听的乐趣，理解故事的主题——伴侣之间有着说不完的静静话，情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《我有个隐秘》含反思教案吧。

活动目标

1、理解故事的主题——伴侣之间有着说不完的静静话。

2、向伴侣倾诉自己的小隐秘，体验和伴侣倾诉、倾听的乐趣。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、故事磁带《有个隐秘告知你》。

2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。

活动过程

一、什么是隐秘

1、你知道什么是隐秘吗？原来隐秘就是放在心里，别人不知道的事情。

2、我有一个隐秘，你们猜猜是什么隐秘？那就是“我最喜爱你们了”。

3、盼盼和妞妞是好伴侣，她们也有个隐秘，我们一起来听听她们的隐秘是什么？

二、盼盼和妞妞的隐秘。

1、听故事磁带一遍。

2、提问：

(1)、晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？

(2)、盼盼和妞妞的隐秘是什么？

(3)、盼盼和妞妞的隐秘就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告知伴侣？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好伴侣讲话。知道了电话号码，她们说可以常常和好伴侣讲话了。）

三、我的隐秘。

1、你有隐秘吗？你的隐秘是什么？谁情愿通过奇妙的传话筒送到我的耳朵里？

2、个别幼儿通过传话筒将静静话送到老师耳朵里，老师表示为他保密。

3、你的小隐秘情愿告知伴侣吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将隐秘轻轻地告知伴侣。

4、谁情愿把自己的隐秘告知大家？

四、鼓舞幼儿常常把自己的隐秘告知爸爸妈妈。

活动反思：

在活动开头部分，我通过自己的隐秘引出活动主题，先让幼儿猜想我的隐秘是什么，从而让幼儿理解隐秘就是：只有我自己心里知道，别人都不知道的事情，从而解决的活动难点。这一环节的绽开还充分地调动起了幼儿的爱好，更好地为开展活动做下了铺垫。在理解故事环节中，我通过循序渐进的提问，捕获故事中的关键词及句，理解伴侣之间可以相互倾诉隐秘，从而解决活动重点。最终一环节，我设定了说静静话的形式，请他们说一说心里的隐秘，让全体幼儿有说话的机会，着重培育幼儿的语言组织力量，并为幼儿制造了一个良好的语言环境，让幼儿在这个环境中敢说、能说、有机会说。让幼儿在与同伴沟通、诉说的过程中，体验到语言交往的乐趣，更好的进展语言表达力量。

小百科：隐秘是有所隐藏，不让人知道的（跟“公开”相对）。

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幼儿园小班语言教案：我有个隐秘

一、活动目标:

1、理解故事的主题--伴侣之间有着说不完的静静话。

2、向伴侣倾诉自己的小隐秘,体验和伴侣倾诉、倾听的乐趣。

二、活动预备:

1、故事磁带《有个隐秘告知你》。

2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。

三、活动过程:

(一)什么是隐秘

1.你知道什么是隐秘吗?原来隐秘就是放在心里,别人不知道的事情。

2.我有一个隐秘,你们猜猜是什么隐秘?那就是"我最喜爱你们了"。

3.盼盼和妞妞是好伴侣,她们也有个隐秘,我们一起来听听她们的隐秘是什么?

(二)盼盼和妞妞的隐秘。

1.听故事磁带一遍。

2.提问:

(1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?

(2)盼盼和妞妞的隐秘是什么?

(3)盼盼和妞妞的隐秘就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告知伴侣?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好伴侣讲话。知道了电话号码,她们说可以常常和好伴侣讲话了。)

(三)我的隐秘。

1.你有隐秘吗?你的隐秘是什么?谁情愿通过奇妙的传话筒送到我的耳朵里?

2.个别幼儿通过传话筒将静静话送到老师耳朵里,老师表示为他保密。

3.你的小隐秘情愿告知伴侣吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将隐秘轻轻地告知伴侣。

4.谁情愿把自己的隐秘告知大家?

(四)鼓舞幼儿常常把自己的隐秘告知爸爸妈妈。

小班语言教案:我有个隐秘

整理了关于幼儿小班语言教案《我有个隐秘》，盼望对幼儿学习有所关心，仅供参考。

一、活动目标：1、理解故事的主题——伴侣之间有着说不完的静静话。2、向伴侣倾诉自己的小隐秘，体验和伴侣倾诉、倾听的乐趣。二、活动预备：1、故事磁带《有个隐秘告知你》。2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。三、活动过程：（一）什么是隐秘1.你知道什么是隐秘吗？原来隐秘就是放在心里，别人不知道的事情。2.我有一个隐秘，你们猜猜是什么隐秘？那就是“我最喜爱你们了”。3.盼盼和妞妞是好伴侣，她们也有个隐秘，我们一起来听听她们的隐秘是什么？（二）盼盼和妞妞的隐秘。1.听故事磁带一遍。2.提问：(1)晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？(2)盼盼和妞妞的隐秘是什么？(3)盼盼和妞妞的隐秘就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告知伴侣？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好伴侣讲话。知道了电话号码，她们说可以常常和好伴侣讲话了。）（三）我的隐秘。1.你有隐秘吗？你的隐秘是什么？谁情愿通过奇妙的传话筒送到我的耳朵里？2.个别幼儿通过传话筒将静静话送到老师耳朵里，老师表示为他保密。3.你的小隐秘情愿告知伴侣吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将隐秘轻轻地告知伴侣。4.谁情愿把自己的隐秘告知大家？（四）鼓舞幼儿常常把自己的隐秘告知爸爸妈妈。

幼儿园小班教案《我有玩具大家玩》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《我有玩具大家玩》含反思》

小班教案《我有玩具大家玩》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步养成按要求摆放和整理玩具的习惯，让小伴侣们懂得不独占玩具，情愿将自己喜爱的玩具与大家共享，体验交换玩具玩的欢乐，喜爱关心别人，与同伴友好相处，快来看看幼儿园小班《我有玩具大家玩》含反思教案吧。

活动目标

1.让小伴侣们懂得不独占玩具，情愿将自己喜爱的玩具与大家共享，体验交换玩具玩的欢乐。

2.初步养成按要求摆放和整理玩具的习惯。

3.喜爱关心别人，与同伴友好相处。

4.让幼儿体会嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。

教学重点、难点

重点：让幼儿初步体验共享的欢乐。

难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活动预备

1.老师预备一些好玩的玩具。

2.请家长协作把幼儿喜爱的家里的玩具带到幼儿园。

活动过程

（一）叙述故事

1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆美丽的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜爱了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小伴侣明明观察了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲观察了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，渐渐的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他观察明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可快乐了。

2、问题

1）小宝刚开头是怎么做的？

2）小宝后来又是怎么做的？

3）小宝为什么和小伴侣一起玩得很快乐？

3、小结“好孩子有玩具大家玩”

（二）老师将玩具带到幼儿园，告知小伴侣们这是自己喜爱的玩具，它情愿和大家做伴侣，请小伴侣们也来玩。

（三）鼓舞幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

（五）一起玩

1）介绍自己的玩具名称和玩法

2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

3）观看幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

（六）小结，自然结束。

“今日我们玩得真快乐呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更快乐。和大家一起玩，不但可以交到好伴侣，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起共享玩。”

活动延长：

1、每月定出一天为“玩具共享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小伴侣一起共享玩。

2、从共享玩具延长到别的东西的共享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的沟通，渐渐增加幼儿共享意识。

教学反思

整个活动，我贯彻生活教育和正面教育的原则。

1、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先关心幼儿认清，自己拥有什么，自己可以使用什么。别人拥有什么，别人可以使用什么。然后老师做为一种中介，引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要，又能让对方接受的方式（共享、交换），去满意需要，去提升幼儿的阅历，先享受，再共享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。

2、对于活动中的突发大事的处理上。

（1）孩子消失了“抢玩具”的现象，我能以正面引导。如“你为什么要抢他的玩具呢？是不是很想玩他的玩具呀？”“那你可以问问他愿不情愿借你玩呀？”等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。

（2）在共享玩具环节中消失了个别幼儿不情愿共享的状况，我能适时引导，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀？”“假如你想玩别人的玩具，别人不情愿借给你，你是不是也会感到很难受呢？”……等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受自己和别人的心理，渐渐地，这些孩子也情愿和别人共享了，快乐欢乐的神情流露于脸上。

社会性的教育需要一个过程，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延长活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和进展。

小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。

幼儿园小班教案《我有一个家》

小班教案《我有一个家》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热，知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的暖和，萌发对文学作品的爱好，快来看看幼儿园小班《我有一个家》教案吧。

活动目标

1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的暖和。

2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。

3、萌发对文学作品的爱好。

4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备

1、课件：作诗-我的家人

2、每人一张全家照

活动过程

一、相互介绍：幸福的家

1、提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2、丰富词汇：亲亲热热、幸福

二、观赏诗歌

1、老师有感情的朗诵2、幼儿随老师一起学习