课题申报书：设计人才培养新范式研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。设计人才培养新范式研究

课题设计论证课题名称：设计人才培养新范式研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在当前教育领域，传统的教学模式和方法已经难以满足新时代人才培养的需求。尤其是在设计领域，传统的教育模式往往注重理论知识的传授，而忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。随着社会的不断发展和进步，设计领域对于人才的需求也在不断变化，需要更多具备创新能力和实践能力的人才。因此，设计人才培养新范式的提出，正是为了应对这一挑战。选题意义设计人才培养新范式的研究，旨在探索一种更加科学、有效的人才培养模式，以满足新时代设计领域对于人才的需求。通过这一研究，可以推动设计教育领域的改革和发展，提高设计人才的培养质量和水平，为我国设计产业的发展提供有力的人才支持。研究价值设计人才培养新范式的研究，具有重要的理论价值和实践价值。从理论价值来看，这一研究可以为设计教育领域提供新的理论视角和方法论，推动设计教育理论的创新和发展。从实践价值来看，这一研究可以为设计人才的培养提供有效的实践指导，提高设计人才的培养质量和水平，为我国设计产业的发展提供有力的人才支持。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标设计人才培养新范式的研究，旨在探索一种更加科学、有效的人才培养模式，以满足新时代设计领域对于人才的需求。具体目标包括：（1）构建设计人才培养新范式的基本框架和理论体系；（2）探索设计人才培养新范式的实施路径和方法；（3）评估设计人才培养新范式的效果和影响。研究对象设计人才培养新范式的研究对象主要包括：（1）设计专业的学生；（2）设计专业的教师；（3）设计行业的企业和机构。研究内容设计人才培养新范式的研究内容主要包括：（1）设计人才培养新范式的基本理论和方法；（2）设计人才培养新范式的实施路径和方法；（3）设计人才培养新范式的效果评估和反馈。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路设计人才培养新范式的研究，将采用理论研究和实证研究相结合的方法。首先，通过文献综述和理论分析，构建设计人才培养新范式的基本框架和理论体系。然后，通过实证研究，探索设计人才培养新范式的实施路径和方法，评估其效果和影响。研究方法设计人才培养新范式的研究，将采用以下研究方法：（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解设计人才培养的现状和发展趋势，为构建设计人才培养新范式提供理论依据；（2）案例分析法：通过分析设计人才培养的典型案例，总结设计人才培养的成功经验和存在问题，为探索设计人才培养新范式的实施路径和方法提供参考；（3）实证研究法：通过实证研究，评估设计人才培养新范式的效果和影响，为设计人才培养新范式的推广和应用提供实践依据。创新之处设计人才培养新范式的创新之处主要体现在以下几个方面：（1）提出了设计人才培养新范式的基本框架和理论体系，为设计教育领域提供了新的理论视角和方法论；（2）探索了设计人才培养新范式的实施路径和方法，为设计人才的培养提供了有效的实践指导；（3）评估了设计人才培养新范式的效果和影响，为设计人才培养新范式的推广和应用提供了实践依据。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础设计人才培养新范式的研究，将基于教育科研研究专家的丰富经验和专业知识。教育科研研究专家具有丰富的教育理论和实践经验，可以为设计人才培养新范式的研究提供有力的理论支持和实践指导。保障条件设计人才培养新范式的研究，将得到以下保障条件的支持：（1）经费支持：研究经费将用于研究过程中的各项开支，包括文献查阅、实证研究、成果推广等；（2）团队支持：研究团队将包括教育科研研究专家、设计专业的教师和行业专家，共同参与研究工作；（3）资源支持：研究将得到相关高校、设计企业和机构的支持和配合，提供必要的研究资源和数据支持。研究步骤设计人才培养新范式的研究，将按照以下步骤进行：（1）第一阶段（1-3个月）：文献综述和理论分析，构建设计人才培养新范式的基本框架和理论体系；（2）第二阶段（4-6个月）：实证研究，探索设计人才培养新范式的实施路径和方法；（3）第三阶段（7-9个月）：效果评估和反馈，评估设计人才培养新范式的效果和影响；（4）第四阶段（10-12个月）：成果推广和应用，将研究成果推广到相关高校、设计企业和机构，为设计人才的培养提供实践指导。通过以上研究步骤，设计人才培养新范式的研究将逐步推进，最终实现研究目标，为设计人才的培养提供有效的实践指导，推动设计教育领域的改革和发展。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分