5 走近我们的老师 （教学设计 ）- 2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

5走近我们的老师（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：走近我们的老师

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日星期一2课时

4.教学时数：2课时二、核心素养目标1.培养学生对教师职业的尊重和理解。

2.增强学生与老师沟通、合作的意识。

3.培养学生学会倾听、表达和交流的能力。

4.培养学生关注社会、关心他人的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对教师这一职业已有初步认识，了解老师的基本工作内容，但对其工作细节和职业精神的认识较为浅显。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对了解老师的工作和生活充满好奇，学习兴趣较高。他们的观察力、想象力较强，但抽象思维能力还需进一步培养。学生在学习风格上表现出多样性，有的学生喜欢通过图片、视频等直观方式学习，有的学生则更倾向于文字阅读和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对教师职业的理解可能存在偏差，需要教师正确引导；学生在表达自己对老师看法时，可能存在言辞不当或情绪化的问题，需要教师耐心倾听和引导；此外，由于年龄特点，部分学生可能在课堂上容易分心，需要教师采取有效的方法维持课堂秩序。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入，讲解教师的工作特点和精神风貌，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对老师的认识和感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验教师的工作，加深对教师职业的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示教师的工作场景，增强学生的感性认识。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计游戏环节，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.实物教具：引入一些教师常用的教具，如粉笔、黑板等，让学生亲手操作，增强实践体验。五、教学过程一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要学习的是《走近我们的老师》这一课。在我们生活中，有这样一群人，他们用自己的知识和智慧，照亮了我们求知的道路，他们就是——老师。你们知道老师的工作是怎样的吗？你们对老师有什么样的感受呢？）

二、新课学习

1.阅读课文，了解老师的工作

（教师：请大家打开课本，阅读《走近我们的老师》这一课。在阅读过程中，注意关注老师的工作内容，以及他们对学生的关爱。）

（学生：阅读课文后，学生分享对老师工作的了解，如老师教书育人、关心学生生活等。）

2.讨论老师的职业精神

（教师：同学们，刚才我们了解了老师的工作内容，那么你们认为老师有什么样的职业精神呢？请结合课文内容，谈谈你们的看法。）

（学生：学生讨论老师的职业精神，如敬业、奉献、耐心、爱心等。）

3.感受老师的关爱

（教师：在我们的生活中，老师对我们的关爱无处不在。请同学们回忆一下，你们在成长过程中，有哪些难忘的瞬间是老师的关爱呢？）

（学生：学生分享自己在成长过程中，老师的关爱故事，如关心学生生活、帮助学生解决问题等。）

4.表达对老师的敬意

（教师：同学们，通过今天的学习，我们对老师有了更深的了解。那么，你们想对老师说什么呢？请用一句话表达对老师的敬意。）

（学生：学生用一句话表达对老师的敬意，如“老师，您辛苦了！”“老师，谢谢您对我的关爱！”等。）

三、课堂小结

（教师：今天我们学习了《走近我们的老师》这一课，了解了老师的工作内容和职业精神，感受到了老师的关爱。希望大家在今后的学习生活中，珍惜老师的付出，努力学习，成为对社会有用的人。）

四、课后作业

1.画一幅画，表达对老师的敬意。

2.给老师写一封信，表达自己的感激之情。

五、教学反思

（教师：通过今天的教学，我发现学生们对老师有了更深的了解，他们能够认识到老师的辛勤付出和无私奉献。在今后的教学中，我将进一步引导学生关注社会，培养他们的社会责任感。）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-教师职业发展历程：介绍教师职业的历史演变，从古代私塾先生到现代教育体系的形成，以及不同历史时期教师角色的变化。

-教师节的意义：探讨教师节设立的历史背景和意义，以及如何通过庆祝教师节来弘扬尊师重道的传统美德。

-教师日常工作案例：收集一些真实的教师日常工作案例，如教师如何处理课堂突发事件、如何进行班级管理、如何关爱学生等。

-教师心理健康：介绍教师心理健康的重要性，以及如何维护教师的心理健康，包括心理调适和压力管理。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的书籍或文章，了解教师职业的历史和文化背景，增强对教师职业的认识。

-组织学生参与“我心中的好老师”征文活动，鼓励学生通过文字表达对老师的敬意和感激之情。

-利用网络资源，如教育类网站、教师博客等，了解教师的工作日常和心理调适方法。

-在学校或社区举办教师节庆祝活动，如制作感恩卡片、组织学生为老师表演节目等，增强学生的尊师情感。

-邀请学校的优秀教师或退休教师来校进行讲座，分享他们的教学经验和人生感悟，让学生更直观地了解教师的工作。

-组织学生参观学校或其他教育机构，如幼儿园、特殊教育学校等，让学生近距离感受不同类型教师的工作状态。

-开展“我是小老师”活动，让学生扮演老师角色，体验教学过程，培养他们的责任心和沟通能力。

-鼓励学生参与志愿者活动，如辅导小学生学习、帮助社区老人等，通过实际行动表达对老师的敬意和对社会的关爱。

-利用课余时间，让学生采访自己的老师，了解他们的工作和生活，撰写采访报告，增进师生之间的了解和沟通。七、教学反思教学反思

今天上了《走近我们的老师》这节课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我发现同学们对老师这一职业的理解比较片面，很多学生认为老师就是教书，其实老师的工作远比这复杂。在课堂上，我通过讲述老师的工作内容，让学生了解到老师不仅需要传授知识，还需要关心学生的生活，帮助学生解决问题。我看到同学们的表情，似乎对老师的辛勤付出有了新的认识。

接着，我尝试让学生分享自己与老师之间的故事，这个环节让我很感动。有的同学分享了自己在困难时刻，是老师的鼓励和支持让他们重新振作；有的同学则讲述了自己在课堂上与老师互动的温馨瞬间。这些故事让我意识到，我们的教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流。

在教学过程中，我还注意到一些学生对于讨论环节参与度不高，有的同学甚至显得有些拘谨。这让我反思，是不是我在引导讨论时没有做到让每个学生都有发言的机会？或者是不是我在设计讨论问题时，没有考虑到所有学生的兴趣点？这些问题需要我在今后的教学中加以改进。

此外，我也意识到，课堂上的互动不仅仅是学生的参与，还包括教师对学生的引导和激励。有时候，我可能过于注重知识的传授，而忽略了激发学生的兴趣和主动性。在今后的教学中，我打算更多地采用启发式教学，引导学生自主思考，培养他们的探究精神。

最后，我觉得这节课对学生来说，是一次很好的情感教育。我希望通过这节课，学生们能够学会尊重老师，珍惜老师的付出。同时，我也希望他们能够将这种情感转化为实际行动，将来在自己的学习和生活中，能够以更加积极的态度面对困难，以更加感恩的心态对待身边的人。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-教师的职业特点：教书育人、关心学生、传授知识、培养能力。

-教师的职业精神：敬业、奉献、耐心、爱心。

-教师节的由来和意义：尊师重道的传统美德，表达对老师的敬意和感激。

②重点词句：

-“老师用自己的知识和智慧，照亮了我们求知的道路。”

-“老师的工作不仅仅是教书，更是育人。”

-“教师节是我们表达对老师敬意和感激的时刻。”

③教学活动逻辑关系：

-导入新课：通过提问和故事引入，激发学生对老师的兴趣。

-新课学习：阅读课文，了解老师的工作内容和职业精神。

-讨论与分享：组织学生讨论自己对老师的认识和感受，分享与老师之间的故事。

-表达敬意：鼓励学生用一句话表达对老师的敬意。

-课堂小结：总结本节课的内容，强调尊师重道的重要性。

-课后作业：布置相关作业，如绘画、写信等，巩固学习成果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《走近我们的老师》这一课，我们一起了解了老师的工作内容、职业精神和教师节的由来。通过这节课，我想大家都有了新的认识。

首先，我们知道了老师不仅仅是教书育人，他们还关心学生的生活，帮助学生成长。老师的工作非常辛苦，但他们总是默默无闻地付出。

其次，我们学习了老师的职业精神，敬业、奉献、耐心、爱心，这些都是老师身上最宝贵的品质。我们要向老师学习，做一个有责任感、有爱心的人。

最后，我们谈到了教师节。这是一个特殊的日子，我们用这个机会来表达对老师的敬意和感激。我们要用实际行动来回报老师的辛勤付出。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们来进行一些小测试。

1.老师的主要工作是做什么？

A.教书育人

B.管理班级

C.解决学生问题

D.以上都是

2.教师的职业精神有哪些？

A.敬业

B.奉献

C.耐心

D.爱心

E.以上都是

3.教师节的日期是哪一天？

A.3月12日

B.9月10日

C.10月1日

D.12月25日

4.下面哪个不是表达对老师敬意的方式？

A.给老师写一封信

B.给老师送礼物

C.尊重老师的意见

D.在课堂上打扰老师

请同学们认真作答，这不仅是检测你们的理解，也是对老师辛勤工作的尊重。

现在，请大家拿出纸笔，开始答题。答题结束后，我会请几位同学来分享他们的答案，我们一起来核对一下。希望大家能够认真对待这次检测，通过这次检测，我们能够更好地理解今天所学的内容。重点题型整理1.题型：描述题

题目：请用几句话描述你印象中最深刻的一位老师，并说明为什么。

答案示例：我印象中最深刻的老师是我的语文老师张老师。她不仅教我们知识，还教我们如何做人。她总是耐心地解答我们的问题，鼓励我们勇敢面对困难。我记得有一次，我在写作文时遇到了困难，张老师不仅帮我修改了作文，还鼓励我多读书，多思考。她的关爱和指导让我受益匪浅。

2.题型：分析题

题目：结合课文内容，分析老师在工作中所体现的职业精神。

答案示例：老师在工作中所体现的职业精神包括敬业、奉献、耐心和爱心。敬业体现在老师对教育事业的热爱和对学生的关心；奉献体现在老师不计较个人得失，全心全意为学生服务；耐心体现在老师面对学生的问题时，始终保持耐心和细心；爱心体现在老师对学生的关爱和呵护。

3.题型：应用题

题目：如果你是一位老师，你会如何处理课堂上的突发事件？

答案示例：如果我是一位老师，我会首先保持冷静，然后迅速评估事件的严重性。如果事件较小，我会立即采取措施解决问题，如提醒学生注意课堂纪律。如果事件较为严重，我会引导学生冷静下来，然后与相关学生进行沟通，了解情况，并采取适当的措施处理。

4.题型：讨论题

题目：你认为学生应该如何尊重和感激老师？

答案示例：学生应该尊重老师的劳动成果，认真听讲，按时完成作业。在日常生活中，学生可以通过以下方式感激老师：主动帮助老师整理教室，为老师准备小礼物，或者在教师节时为老师送上祝福。

5.题型：写作题

题目：以“我的老师”为题，写一篇短文，描述你的一位老师对你的影响。

答案示例：

我的老师

我的数学老师李老师，是我学