2024-2025学年八年级历史上册 第5课 中日甲午战争教学实录2 北师大版

2024-2025学年八年级历史上册第5课中日甲午战争教学实录2北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自北师大版八年级历史上册第5课“中日甲午战争”。主要内容包括甲午战争的背景、战争过程、主要战役以及战争的影响。通过学习，使学生了解甲午战争的历史背景，认识其在中国近代史上的重要地位，培养学生分析历史问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史意识：通过学习甲午战争的历史背景和过程，使学生认识到历史事件的因果关系，增强对历史的理解力和洞察力。

2.公民素养：引导学生关注国家命运，培养爱国主义情感，提升国家认同感和民族自豪感。

3.人文素养：培养学生尊重历史事实，理解不同文化背景下的人民命运，提高人文关怀和社会责任感。

4.信息素养：通过收集、分析和解读历史资料，提升学生信息获取和加工的能力。

5.学习能力：培养学生自主探究历史问题的能力，提高历史学习的兴趣和方法。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了近代中国历史的基本知识，对鸦片战争、太平天国运动等历史事件有一定的了解。这为本节课的学习奠定了一定的基础，学生能够初步理解近代中国面临的民族危机。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科的学习兴趣较为浓厚，他们喜欢通过故事和实例来学习历史，对于战争、外交等与国家命运相关的内容特别关注。学生的分析能力逐渐增强，能够对历史事件进行简单的因果关系分析。在学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对历史事件的时间线掌握不够清晰，容易混淆不同历史事件的先后顺序。在分析甲午战争的原因和影响时，学生可能难以理解国际政治、经济背景对战争的影响。此外，对于战争中的技术、战术等细节，学生可能感到抽象难懂。因此，教学中需要注重帮助学生建立历史时间观念，提高分析历史事件的能力，并通过实例和互动来增强学习的趣味性和实效性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、历史图片和地图集、历史纪录片片段

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论

-信息化资源：网络历史资料库、在线历史教育网站、电子书籍和期刊文章

-教学手段：历史角色扮演、小组讨论、课堂辩论、历史地图绘制、历史事件时间轴制作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，通过学校内部教学平台发布预习资料，包括PPT展示甲午战争的背景、重要战役和战争结果，以及相关的历史图片和视频资料。

设计预习问题：围绕“甲午战争爆发的原因和影响”，设计问题如：“为什么日本敢于挑战强大的清朝？”“甲午战争对中国有哪些深远影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保每个学生都有参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，初步了解甲午战争的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生建立对甲午战争的整体认识，激发课堂学习的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“黄海海战”的战斗片段作为导入，提问学生“你认为海战中的战术和策略对战争结果有何影响？”

讲解知识点：详细讲解甲午战争的背景、过程、主要战役以及战争对中国的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析甲午战争的失败原因。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解甲午战争的历史背景和过程。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习历史分析的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解甲午战争的历史意义，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生撰写一篇关于甲午战争影响的短文。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和纪录片，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：通过写作作业和拓展学习，学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

通过拓展学习，加深学生对甲午战争历史意义的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

甲午战争是中国近代史上的重要事件，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）历史文献：《中日甲午战争档案》、《甲午战争研究》、《中日甲午战争史》等，这些文献可以为学生提供更多关于甲午战争的历史细节和背景资料。

（2）历史地图：《中国近代史地图集》、《中日甲午战争地图集》等，通过地图可以直观地了解甲午战争中的地理环境和战争格局。

（3）历史照片：《甲午战争历史照片集》、《中日甲午战争影像资料》等，通过历史照片，学生可以直观地感受战争的真实场景。

（4）历史纪录片：《甲午风云》、《甲午海战》等，通过观看纪录片，学生可以了解甲午战争的历史过程和人物形象。

2.拓展建议：

（1）阅读历史文献：鼓励学生阅读相关历史文献，深入了解甲午战争的背景、过程和影响。可以选取一些具有代表性的章节或段落进行阅读，如《中日甲午战争档案》中的《中日战争条约》、《甲午战争研究》中的《甲午战争爆发的原因》等。

（2）制作历史地图：学生可以尝试根据所学知识，制作一张甲午战争时期的地图，标注出主要战役地点、双方军事力量分布等，以加深对战争地理环境的理解。

（3）收集历史照片：学生可以收集甲午战争时期的历史照片，如战场照片、人物肖像等，通过照片了解战争的真实场景和人物形象。

（4）观看历史纪录片：推荐学生观看《甲午风云》、《甲午海战》等纪录片，通过观看历史纪录片，了解甲午战争的历史过程和人物形象。

（5）小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨甲午战争的原因、过程和影响，以及对中国近代史的影响。可以邀请学生分享自己的观点和看法。

（6）撰写历史小论文：要求学生撰写一篇关于甲午战争的历史小论文，主题可以是“甲午战争对中国近代化的影响”、“甲午战争中的英雄人物”等，以培养学生的写作能力和历史思维能力。

（7）参观历史遗址：鼓励学生参观甲午战争相关的历史遗址，如旅顺口博物馆、威海卫战役遗址等，亲身感受历史氛围，加深对甲午战争的认识。

（8）开展历史知识竞赛：组织学生开展甲午战争知识竞赛，通过竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生对历史知识的掌握程度。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-完成课后练习题：要求学生根据课本内容完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对甲午战争相关知识的掌握。

-撰写历史小论文：以“甲午战争对中国近代化进程的影响”为题，要求学生结合所学知识，撰写一篇不少于500字的小论文，展现对甲午战争影响的深入思考。

2.实践作业：

-制作历史时间轴：学生需根据甲午战争的时间线，制作一张详细的历史时间轴，标注出重要事件和战役的时间节点，以增强对历史事件顺序的把握。

-角色扮演活动：分组进行甲午战争中的关键人物角色扮演，如李鸿章、邓世昌等，通过角色扮演来理解人物在战争中的决策和影响。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-评分标准：作业的评分将基于知识的准确性、分析的深度、论点的清晰性和文字表达的流畅性。

-批改要点：对学生的作业进行详细批改，关注学生对历史事件的描述是否准确，分析是否深入，论点是否合理，文字是否通顺。

-反馈内容：在批改作业时，不仅指出错误和不足，还要给出正确的答案和分析方法，以及如何改进的建议。

2.实践作业反馈：

-观察记录：在角色扮演活动中，教师应观察学生的表现，记录他们的参与度、角色理解程度和团队协作能力。

-评价标准：评价学生的角色扮演是否生动、是否能够准确反映历史人物的特点，以及团队合作的效率。

-反馈方式：通过课堂讨论和个别指导，给予学生即时的反馈。对于表现优秀的同学，给予表扬和鼓励；对于表现不足的同学，提出改进的方向和建议。典型例题讲解1.例题：

甲午战争期间，北洋舰队在黄海海战中英勇抵抗日军，但最终失败的原因是？

答案：北洋舰队在黄海海战中的失败原因主要有以下几点：一是指挥失误，部分将领缺乏实战经验；二是装备落后，北洋舰队的火炮射程和威力均不及日军；三是士气低落，由于连续的战败，士兵士气受到严重影响。

2.例题：

甲午战争对中国的影响有哪些？

答案：甲午战争对中国的影响包括：

（1）政治方面：清政府签订《马关条约》，割让台湾、澎湖列岛，加重了国家的民族危机；

（2）经济方面：战争使中国的经济遭受严重破坏，民族资本主义发展受到阻碍；

（3）军事方面：北洋舰队的失败，暴露出清军装备落后、训练不足等问题；

（4）思想文化方面：甲午战争的失败，激起了中国人民的爱国热情，推动了维新变法和民主革命的兴起。

3.例题：

甲午战争爆发的主要原因是什么？

答案：甲午战争爆发的主要原因包括：

（1）日本对中国的侵略野心：日本在甲午战争前积极进行军备扩张，企图通过战争征服中国；

（2）清政府腐败无能：清政府在甲午战争前未能有效应对日本的侵略，导致战争爆发；

（3）国际形势：甲午战争爆发时，国际帝国主义势力正对中国进行瓜分，为日本的侵略提供了外部环境。

4.例题：

甲午战争中的黄海海战和威海卫之战有何异同？

答案：

相同点：

（1）两场战役均发生在甲午战争期间；

（2）双方都投入了大量的军事力量；

（3）两场战役都对中国军队造成了严重损失。

不同点：

（1）黄海海战是海战，威海卫之战是陆战；

（2）黄海海战中，清军北洋舰队英勇抵抗，但最终失败；威海卫之战中，清军陆防失利，导致北洋舰队被围困；

（3）黄海海战中，清军北洋舰队将领邓世