三年级信息技术上册 第十课 我让小屋更漂亮教学实录 华中师大版

三年级信息技术上册第十课我让小屋更漂亮教学实录华中师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第十课我让小屋更漂亮教学实录华中师大版

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年3月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生信息意识，提高信息素养。

2.培养学生审美能力，提升数字创作能力。

3.培养学生创新精神，激发学生主动探索和实践。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握使用绘图工具进行小屋的装饰，包括添加窗户、门、屋顶等元素。

②学会使用颜色填充和线条修饰，使小屋的外观更加美观和立体。

③能够根据个人喜好，进行创意设计，体现个性化。

2.教学难点，

①理解并运用图层概念，学会在不同图层上进行操作，避免覆盖和混淆。

②掌握色彩搭配的技巧，使小屋的装饰色彩和谐统一。

③在有限的时间内，完成小屋的装饰设计，并保证作品的质量。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级信息技术上册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与小屋装饰相关的图片、设计模板，以及色彩搭配的图表，帮助学生理解和应用。

3.实验器材：准备计算机和绘图软件，确保每个学生都能在电脑上操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生合作完成小屋设计；在操作台布置绘图工具，如画笔、剪刀等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《我让小屋更漂亮》PPT，要求学生提前熟悉绘图工具的基本操作。

设计预习问题：提出“如何使用线条和颜色使小屋的装饰更有吸引力？”等问题，引导学生思考装饰设计的要点。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解绘图工具的基本使用方法。

思考预习问题：学生根据预习内容，思考如何设计小屋的装饰。

提交预习成果：学生将初步的设计想法以笔记或草图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“设计梦想小屋”为主题，通过展示学生之前的设计作品，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解绘图工具的使用方法，包括选择颜色、绘制线条、添加图案等。

组织课堂活动：分组进行小屋设计，每组学生分工合作，运用所学技能完成设计。

解答疑问：针对学生在设计过程中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中。

参与课堂活动：学生积极参与设计活动，发挥自己的创意。

提问与讨论：学生在小组内讨论设计问题，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生掌握绘图工具的基本操作。

实践活动法：通过小组合作设计，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后完成一个小屋装饰的设计，并提交电子版。

提供拓展资源：推荐一些设计网站和教程，供学生课后学习。

反馈作业情况：对学生的设计作业进行评价，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的建议，完成设计作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多设计技巧。

反思总结：学生对自己的设计过程和结果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，鼓励学生自主学习和实践。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升设计能力和自我认知。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课《我让小屋更漂亮》的教学过程中，学生通过自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，取得了以下学习效果：

1.技能掌握：

学生掌握了绘图工具的基本操作，包括选择颜色、绘制线条、添加图案等。通过实际操作，学生能够独立完成小屋的装饰设计，提高了动手实践能力。

2.创意发挥：

学生在设计中充分展现了自己的创意，通过个性化的装饰，使小屋更具特色。这有助于培养学生的创新精神和审美能力。

3.团队合作：

在小组合作设计中，学生学会了分工合作、沟通交流。通过共同完成任务，学生提升了团队合作意识和解决问题的能力。

4.信息素养：

学生在课程学习中，学会了利用信息技术进行创作和表达。这有助于提高学生的信息素养，为未来适应数字化社会奠定基础。

5.反思总结：

学生在完成设计后，对自己的学习过程和成果进行了反思总结。通过总结经验教训，学生能够不断改进自己的设计，提升自身能力。

6.知识点掌握：

学生通过本节课的学习，对以下知识点有了更深入的理解：

a.绘图工具的基本操作：选择颜色、绘制线条、添加图案等。

b.色彩搭配技巧：如何运用色彩使小屋装饰更加和谐美观。

c.图层概念：学会在不同图层上进行操作，避免覆盖和混淆。

7.信息技术应用：

学生在课程中学会了如何将信息技术应用于实际创作中，为今后的学习和发展奠定了基础。

8.自主学习：

学生通过预习、课堂参与和课后拓展，养成了自主学习的习惯。这有助于学生在今后的学习中，能够独立完成学习任务。

9.情感态度价值观：

学生在课程学习中，体会到了创作的乐趣，激发了学生对信息技术学习的兴趣。同时，通过小组合作，学生学会了尊重他人、关心他人，培养了良好的道德品质。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课《我让小屋更漂亮》的学习中，我们一起探索了如何使用信息技术工具进行创意设计。以下是对本节课内容的简要总结：

1.学习了绘图工具的基本操作，包括颜色选择、线条绘制和图案添加。

2.认识了色彩搭配的重要性，以及如何运用色彩使设计更加和谐。

3.理解了图层概念，学会了在不同图层上进行操作，避免设计中的覆盖和混淆。

4.通过小组合作，学生锻炼了团队合作和沟通能力。

5.每位学生都完成了一个小屋装饰设计，展现了各自的创意和审美。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下检测活动：

1.绘图技能测试：

-学生使用绘图工具，独立完成一个小屋的设计。

-设计要求：小屋应包含窗户、门、屋顶等基本元素，并运用至少两种颜色进行装饰。

-评分标准：设计的美观度、色彩的搭配、图层的运用、创意的发挥。

2.色彩搭配知识问答：

-提问：如何选择合适的颜色来装饰小屋？

-评分标准：回答的正确性、对色彩搭配原则的理解。

3.团队合作能力评估：

-询问：在小组合作中，你是如何与队友沟通和协作的？

-评分标准：沟通的有效性、团队协作的精神、解决问题的能力。

4.设计反思：

-让学生对自己的设计进行反思，包括设计的优点和需要改进的地方。

-评分标准：反思的深度、对设计过程的自我评价。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在《我让小屋更漂亮》这节课中，我尝试通过创设一个“梦想小屋”的情境，让学生在具体情境中学习绘图工具的使用，这样不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们更容易将理论知识与实际操作相结合。

2.强化实践操作：我注重让学生通过实际操作来掌握绘图技能，而不是仅仅停留在理论讲解上。这种做法让学生在实践中学习，提高了他们的动手能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂活动中，我发现学生的个体差异较大，有的学生绘图技能较强，有的则较弱。这导致课堂进度难以统一，部分学生可能跟不上教学节奏。

2.课堂互动不足：虽然我鼓励学生参与讨论和合作，但实际效果并不理想。部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于学生的作品，缺乏对学生学习过程的评价，这可能导致评价结果不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对个体差异，实施分层教学：在今后的教学中，我会根据学生的个体差异，设计不同难度的任务，让每个学生都能在适合自己的学习节奏中进步。

2.增强课堂互动，营造积极氛围：我会通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，我会创造一个轻松、包容的课堂氛围，让学生敢于表达自己的观点。

3.丰富评价方式，关注学习过程：除了评价学生的最终作品，我还会关注学生的学习过程，包括他们的努力程度、参与度、合作情况等。通过多元化的评价方式，更全面地了解学生的学习情况。

4.加强家校沟通，共同关注学生成长：我会与家长保持沟通，共同关注学生的成长。通过家长会、家访等形式，让家长了解学生的学习状况，并共同探讨如何更好地支持学生的学习。

5.持续学习，提升自身教学能力：我会不断学习新的教学方法和理念，提升自己的教学能力，以更好地适应学生的需求，提高教学质量。内容逻辑关系①绘图工具的基本操作

①.颜色选择

②.线条绘制

③.图案添加

②色彩搭配技巧

①.色彩和谐原则

②.色彩对比原则

③.色彩搭配实例

③图层概念

①.图层的基本功能

②.图层之间的相互关系

③.图层操作技巧

④小屋装饰设计

①.小屋基本元素

②.装饰元素的添加

③.设计创意与个性化

⑤团队合作与沟通

①.小组分工合作

②.沟通技巧与协作

③.解决问题的团队协作能力

⑥教学评价与反思

①.作品评价标准

②.学习过程评价

③.教学效果反思与改进重点题型整理1.题型一：绘图工具的使用

题目：请描述在《我让小屋更漂亮》课程中，如何使用绘图工具来装饰小屋的屋顶？

答案：在《我让小屋更漂亮》课程中，可以使用绘图工具中的“填充工具”为屋顶选择合适的颜色，使用“铅笔工具”绘制屋顶的轮廓，再使用“橡皮擦工具”修整细节，使屋顶看起来更加立体。

2.题型二：色彩搭配

题目：在装饰小屋时，如何运用色彩搭配技巧使小屋更加和谐？

答案：在装饰小屋时，可以运用以下色彩搭配技巧：选择互补色或类似色进行搭配，避免使用过多对比色，保持色彩的和谐统一。

3.题型三：图层操作

题目：在装饰小屋的过程中，如何正确使用图层来避免覆盖和混淆？

答案：在装饰小屋的过程中，首先创建一个新的图层来放置屋顶装饰，然后再创建另一个图层来放置其他装饰元素。这样可以确保在修改一个图层时不会影响其他图层的内容。

4.题型四：小屋装饰设计

题目：请举例说明如何在《我让小屋更漂亮》课程中，