教师演讲稿（31篇）

教师优秀演讲稿（31篇）

教师优秀演讲稿（精选31篇）

教师优秀演讲稿篇1

我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备

的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教

学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有

优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有

爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的

火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。陶

行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师

人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教

师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为

有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过

程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而

且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一

样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关

爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多

老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗？疼。

有的老师带生病的学生回自己家照顾；有的老师经常给贫困的学生衣

物;有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，但

是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进

行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，

信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进

学生的心，更好的帮助他们进步。付出爱的过程是甜美的，付出爱

的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学

生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不

理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干

其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体

会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目

光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班”时;

当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油

然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃

起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并

不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永

远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着

未来，所以我会始终坚持用心去完成，用爱心耕耘终生。在座的各

位都是教育工作者，让我们各位一起努力，都用自己的爱心来创造

美好的明天。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的“爱是教育的

源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对

自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。

全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而

热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲

付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。

这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基

础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从

而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功

能。有爱心，就要关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学

生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏

霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名

成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家

庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相

待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚

冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

教师优秀演讲稿篇2

大家好！

有一位教育家曾经说过：“教育之没有爱，就像池塘里没有水,

没有水就不能称之为池塘，没有爱则不能称之为教育。”是的，爱

是教育力量的源泉，爱是教育成功的基础，我渴望用自己的双手为

孩子构筑一个爱的池塘。正因为有一颗装满孩子的爱心，有一颗永

远年轻、跳跃的童心，才使我的每一天都充满了阳光般的灿烂，在

我的眼里，每个孩子都是一本书，只有爱他，才能读懂他。正所谓:

“教育的全部奥秘就在于如何爱孩子。”

作为一名幼儿教师，我的青春早已属于孩子们。在与孩子朝夕

相处的每一天里，我总会融入到欢乐的海洋，我无法用言语来表达

对事业和孩子的热爱，但是我有一颗真挚、热忱的心！

谢谢。

教师优秀演讲稿篇3

尊敬的领导、老师：

大家好！

国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。教师是立校

之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎

很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用

真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事

业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己

首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举

止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表

不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生

的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不

从。”

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象

直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高

为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教

师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的

道德基因的转接者c因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神

体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需

要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！用自身的榜样作用

和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”

相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教

师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式

的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心

和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供

着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的

每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨

露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困

境，完善自我。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单

的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体

现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着

师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是一一

每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们教

师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。

叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的

是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，

都能成为学校“师德”标兵。

我的演讲完毕，谢谢大家！

教师优秀演讲稿篇4

各位领导，各位老师：

大家下午好！

其实我今天是想借此机会，向大家透露一下：我，不想再当教

师了，我想当个农民。

因为我是农民的儿子，在骨子里我始终把自己看作一个农民。

在我看来，农民和教师没有太大的区别，无非是一个耕作在田野里,

一个耕作在孩子们的心田上。

可是，近几年，我越来越看到一种可怕的现象：孩子们的田野

里，它长了草啊！而且这草滋生蔓长，大有越来越发旺之势。看看

吧：有的厌学逃课，有的谈起恋爱，有的玩手机，上网打游戏，有

的在校园里做起了地下生意……更有甚者，有的出去偷盗、抢劫，

一位初中女生，因为嫌弃爸爸没有本事供不起她高消费，砍了她爸

爸两刀。前不久报纸上还讲到，一位留日学生，因为他妈妈给不起

他几十万元的上学费用，竟在机场里捅了他亲妈妈九刀……

面对蔓长的荒草，老师着急，家长心痛啊。怎么办？，怎么铲

除这些野草呢？

一个偶然看到的故事，给了我启发：

一位游方的高僧，站在一片草地上给一群小和尚讲禅，他指着

草地问道：你们觉得，要把这些野草除去，的办法是什么？

一个和尚笑笑说：只要有足够的耐心，有一把铲子就足够了。

另一个和尚想了想说：那样似乎太慢了，不如用火烧来得快。

又一个和尚接口道：火烧的方法，快是快了，可是，野火烧不

尽，春风吹又生。要彻底铲除，非得把草根也得刨出来。

老和尚听着，一直微笑着不说话，也不说哪个人的方法。最后

高僧说：那你们就按照你们各自认为的方法去做吧，实践出真知。

到明年这个时候，还回到这里，我再告诉你们答案。

转眼一年过去了，小和尚们又来到这个地方，只看原来脚下的

草地现在变成了一片庄稼地，地里的庄稼长得非常旺盛茁壮，可是

最终也没有看到老和尚回来。终于，有一个聪明的小和尚看明白了,

大声说道：我们不用再等那位高僧了，他老人家已经告诉我们答案

了一一他是想告诉我们，铲除野草的方法，就是在草地上种上庄稼

啊！众人听了恍然大悟！

这个故事说得多好啊！我们那么想除去学生心田里的野草，为

什么不用用这种方法呢？

俯下身子来吧，当个农民，除除草，种好庄稼。只要地里不长

草，只要庄稼长得好，咱当个农民也自豪啊。

让我们都忙碌是来吧，在地里撒上知识和美德的种子，春种一

粒粟，秋收万棵子c总有一天，我们会开心地唱起同一首歌：

“我们的家乡，在希望的田野上……”

谢谢！

教师优秀演讲稿篇5

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好！

很荣幸今天有机会站在这里演讲，我演讲的题目是《撑起一片

明朗的天》

小时候，当我们背着书包第一次踏入学校时，稚嫩好奇的眼中,

老师是多么神圣与崇高；长大后，当我们成了自己昔日崇拜的人，

学生眼中的我们又是否也一样高大？岁月更迭，当有一天我们为人

父母，亲手把自己的孩子教给老师的那一刻，我们的心中是否对老

师也多了一份期待与苛求？

还记得初为人师时，心中满腔的激情与梦想在飞扬，那一刻，

我真感觉自己的职业俨然就是神圣的化身。我坚信，只要有爱，我

可以去感化每一位冥顽不灵的学生。学生的学习与生活牵动着我的

每一根神经。每天哪怕睡得再晚，我也会坚持和学生在日记中交流;

哪怕心中在怒火冲天，我也会克制住自己，坚持用所谓的“爱心政

策”去感化他们。然而就像自己心中珍爱的花瓶打碎了一样，当我

第一次朝学生大发脾气时流泪的却是我自己。

面对学生的任性与不理解，面对教师工作的压力与生活的单调,

我终于还是一天天背弃了初入教坛时的一腔爱心、满腹豪情。尽管

昔日的学生总会不时的来看望我，尽管他们用一封封信道出了最诚

挚的感激与信任，尽管那一条条问候的短信诠释着我昔日的爱心并

未付诸东流，可我还是在困惑徘徊中为自己的放弃找了个理由：现

在的学生不如往日的单纯！

失望、焦躁与冲动使我和学生的天空经常会风云弥漫，甚至雷

电交加。

然而有一件事却让我如梦初醒。那天早读，面对着本该书声琅

琅却一片鸦然的教室，我心中生出无名的怒火。尽管我不断的提醒

自己，克制，再克制，诃临早读结束时，我还是鬼使神差的爆发了。

我厉声制止了他们的读书声，而此时有一个未完成背诵任务的男生

正在给我背书，面对教室的寂然与我的怒气，他的声音越来越低，

也背得磕磕绊绊，千不该万不该的是我竟对发泄着我的不满，狠狠

的批评了他，并让他背熟练了再来找我。不知是紧张，是愤怒，还

是伤心，他脸色通红，在众目睽睽之下尴尬的走回了座位。说真的,

那一刻我后悔了，我想到如果讲台上站的是学生时期的我，此刻我

该有多么难过；如果讲台上站的是我的儿子，此刻我该有多么揪心!

以后的几个早读，那个学生总有些恍，忽，我的心中更是充满了

自责。当我敞开心扉向他解释后，说真的，我并不奢求他的原谅，

然而他却在纸条上给我写到：“老师我没怪你，我是怪自己不争气,

从来没有一个老师对我这么负责过，我一辈子都不会忘记你。”那

一刻，我不知该再找什么理由让自己的心灵继续冷漠，他的善良与

宽容将我所谓的理由击得粉碎。

我终于明白，不是学生不再单纯，是我自己不够坚持。我也终

于明白，只有火才能点燃火，只有心才能塑造心！对学生付出爱，

学生会用百倍的爱来回报，对学生尊重，才能让学生真正从心灵深

处感化和触动，这才是教育对爱最好的诠释！

朋友们，请永远记住儿时我们眼中的老师，也请记住作为家长

我们心目中的老师，让我们像尊重自己一样尊重我们的学生，也让

我们像爱自己的孩子一样去爱我们的学生，让我们用爱驱散乌云，

为学生也为我们自己撑起一片明朗的天！

我的演讲结束，谢谢！

教师优秀演讲稿篇6

尊敬的：

大家好！

“你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野;你用执着的热情，开垦冷

漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地;你像润物无声的

细雨，滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑

颜。为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把

一腔热血奉献！”

有人用这样的语言来歌颂教师，这正是发自我们内心的对教师

尊重情感的自然流露。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从

求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才，从人类的结

绳记事到今天信息时代的来临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙

航行等等，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。

作为教师的你，怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢？

如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱,

之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献！虽然，我不是学者,

不能用深邃的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句

讴歌我的职业；我更不是富翁，不能用金钱的尺子丈量我的人生，但

是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索，推演

心中最奥秘的哲理C

我知道，我们虽然守着清贫但却很富有，因为我们拥有着用来

培育祖国栋梁的知识，拥有培养祖国人生与成才未来的重任，教书

育人是我们的天职加本分，也是我们的信念!是的，我们用一根教鞭

守着一方净土，两袖清风执着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。

我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们还

是淡泊名利，因为在我们心里，老师，这个字面上平淡无奇的字眼,

却孕育着圣洁和伟大!像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，默默

的用青春和生命演绎着我们无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊

梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

为人师表，是我们用实际行动诠释“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪

始干”的奉献精神，在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生

的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。这是我们的骄傲！

感动中国的获奖者丛飞，每次上台都是这么说：“我叫丛飞，

来自深圳，能对社会有所奉献，能对他人有所帮助，我感到很快

乐。”因为奉献，所以快乐；因为奉献，才感受到人间真情；因为奉

献，社会才和谐发展；因为奉献，人的生命才会闪光。感受丛飞，他

将好事做到极致的执着，他身上所表现出来的强烈的社会责任感和

关爱之心，他“只要你回头一笑，我就很知足”的精神境界，足以

感动我们任何一个人。

奉献不仅为了别人，也为了自己的心灵。心灵就像一朵常灌常

新的花朵，不仅需要他人的关爱来浇灌，还需要我们自己的付出去

滋润。奉献多一点，付出多一点，每个人的心灵之花都会绽放出最

美丽的笑颜，我们的世界才会变得更加美好。其实，奉献对于任何

人都不苛刻，常言道：播种善良，收获友爱；播种仇恨，收获故意；

播种希望，收获未来。

不能长成参天大树做栋梁之材，不妨做一棵小草为大地献上一

丝新绿；不能像太阳那样用耀眼的光芒照亮整个地球，何人生与成才

不像萤火虫为黑暗增添一份光亮；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川,

怎么不可以像雨滴一样为孕育我们的土地洒上一滴甘露；不能成为天

之娇子，何不传承爱岗敬业的精神为教育事业的发展做出贡献呢?我

们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出、不创造、

不追求，这样的青春必然在似水年华中悄悄逝去，当我们走过的路

留下脚印，开过的花弥漫芳香时，回首往事，没有痕迹，没有追忆,

人生四处皆是叹息加遗憾。我想，这绝对不是我们存在的意义！

青春是美丽的，似晨出的朝阳生机勃勃；青春是无悔的，平凡的

岗位上昭示着我们不悔的选择。一根火柴的力量是微不足道的，但

它可以点燃一堆熊熊的烈火；教师的工作是普通的，但却可以唤起无

数学子渴求知识的激情。我们的教师就是这样不求人生与成才己的

壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步长大。让我们行动起来，

释放我们的热情吧，三寸粉笔在指挥着我们教育改革与时俱进的交

响，三尺讲台在演奏着我们努力奋斗开创未来的乐章，把我们平凡

的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇灌祖国的花朵，不辜

负人民的嘱托、祖国的期望。用自己全部的智慧和力量，让青春在

奉献中闪光！让我们一一生命如歌，青春无悔，无私奉献，青春永恒。

谢谢大家！

教师优秀演讲稿篇7

我的体质较差，生完孩子后一直疾病缠身，很是痛苦，初听又

要做班主任真是害怕，因为据我以往的经验和他人的写照，班主任

很苦很累，时不时还会发火，我不怕做事，就怕发火，那可是个伤

身劳神的活。可是后来想通了，人家不总是说要严而不厉吗？常言道

“十年树木，百年树人。”看来做人也不是一蹴而就的，作为教育

者得有耐心。发火解决不了问题。所以，一年中，虽然还是不可避

免会发火，但我更多的学会了棘手的问题缓一缓，给自己也给学生

冷静的机会。再说，我人小，正面冲突可保不定我肯定赢。

“对待学生，该这样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”

每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足

以让人震撼！也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，

有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人

情。

我实在说不清，自己曾经有多少次不经意的冷冰冰且略带嘲讽

的话语留给这些阳光少年永恒的记忆的将会是什么，但我也曾经年

少，多少了解个中滋味。虽然我跟学生说：“要感谢讽刺挖苦你的

老师，是他们让你懂得自尊自爱。”但我知道要接受这样的老师，

实在太难，也许很多时候它起到的是反作用。理解孩子，其实我们

能够做到，不能做到的是放下功利心。

开家长会或跟家长个别交流时，我总是把孩子的想法，行为告

诉他们，让他们感受到孩子对他们是多么期待，多么想表现好，只

是他们没有坚持的毅力，需要家长们的关心和帮助，而这个关心不

是考了几分，帮助不是数落几句，应该是实实在在的。我会用校信

通发给他们一些实用的教育方法，与孩子的沟通方法等等。

“经验可贵，但也是包袱。”

儿子今年5岁，孩子是善变的，不断的变化让我穷于应付，当

原先的方法失效时我得尝试新的方法。我们做了那么多年教师，肯

定都有自己的一套，但学生在不断变化，而且一届学生带三年，一

直一层不变，自己都会无聊的发霉。所以，我总是在不断学习更新,

尝试新的方法，尝试搞班级活动。

我常想，我们能不能快乐的教育，让学生快乐的学习，至少更

快乐的教育，更快乐的学习？

在第一堂思想教育课中我主要介绍近三年高考的分数线情况，

我们学校上各档分数线考生情况，同时列举不同批次学校各科要达

到的分数情况，从而使刚进入高三学习的学生心中有数，使自己对

每门功课有个努力的方向，便于制定其高考的个人目标，从第一天

起就有努力的方向；要让学生感到进了毕业班有了新要求、新目标、

新动力。在开学初，我请了几位补习班的司学在班上开座谈会，让

他们谈自己的经验与教训，这给学生很大的启发。高考不仅仅拼智

力，更重要的是拼心态和意志力。在做学生思想工作时，我主要采

取个别谈话，在了解情况之后进行，做到有理有据，对症下药。每

次的谈话都在双方关系融洽时进行。谈话前，自然引入话题，不给

学生设置心理防线c让学生感受到教师真诚、亲切，消除学生的紧

张心理，使他静有所思，能循序渐进地达到教育他的目的。在教育

教学过程中，作为班主任，我还努力做一个明察秋毫的“气象专

家”。能通过学生的表情来预测阴晴雨雪，及时把一切不利因素消

除在萌芽之中。做一个对每一个学生都心中有数的人。让学生感到

班主任在学习上是严师，人生道路上是朋友。

今天我在这里谈谈自己在班级管理工作中的一些做法，其实在

座的有许多都是经验丰富的老班主任，所乂感觉自己有点是在班门

弄斧了，请在座的各位老师批评指正。

教师优秀演讲稿篇8

尊敬的领导、各位老师：

大家好！

我今天演讲的题目就只有两个字：教师。我们每个人小的时候,

家长、老师、亲戚都会问我们：“你们的理想是什么啊？”那个时

候，我们的回答大多是：长大后当老师！因为在那个时候在孩子的心

目中教师的职业是那么的高尚那么神圣。随着时间的推移，我们渐

渐长大，渐渐认识到老师的工作是那么的平凡、琐碎，甚至是枯燥

的！因此很多小朋友的理想都发生了改变。然而我的理想从小至今

从未发生过改变，对教师职业的热爱始终没变。如今，可以说我的

理想实现了，因为今天我已经站在了这三尺讲台上，成为了一名人

民教师。

当我第一次面对学生的时候，我充满了对他们的好奇与新鲜，

摸摸这个头，看看那个脸，感觉他们像一枚枚蒋蕾仰着头，渴望着

阳光雨露。每天清晨，他们的一声声：“老师，您好”给我带来了

一天的快乐和生机；晚上，随着他们一声声的：“老师您辛苦了，再

见”又给我带来明天的希望。因为他们，更激起了我对教育事业的

更深一层的爱。

刚开始工作的那半年的时间，是我记忆中的瑰宝。因为那段时

间给我留下的不仅是时间的痕迹，更有精彩的教育生活。因为我是

新教师，我的学生也是新学生，我们班所有的人员无论对学校对彼

此都是陌生的。刚开学的第一天，就给我深深的触动。当看到那些

家长把孩子的书桌堂整理一遍又一遍而不愿意离开的时候，到最后

不得以含泪走出教室的时候，我深知，家长的这一份份对我校的信

任，给我带来的是多么沉重的责任！当看到孩子因想家而落泪的时

候，当看到男同学晚上在被窝里哭的时候，我的心有一次随着他们

而落泪。想想初到大学的我还偷偷的哭过，在看看我的孩子们，他

们是那么小，但却那么坚强，勇敢！我被深深的震撼了！当时我的想

法就是，我也要快速的成长，勇敢的面对工作中的所有困难与挫折。

用我的勇敢、坚强来感染他们，鼓励他们。于是我给全班同学

写了一封信，把它贴在走廊的展示板上，里面写到：“亲爱的宝贝

儿们，万宝中学是你们第二个家我是你们第二个妈妈，让我和你们

一同走过这段痛苦难熬的时间，让我们互相给予力量与勇气，让我

们彼此互相照顾，共同面对所有不快，也共同创造快乐与欢笑。因

为缘分的安排，我们相聚这个班级，也因为梦想，我们走进校园，

让所有的一切都变得美好吧！相信这一段岁月会成为我们彼此记忆

的奇葩！”就这样，我和孩子们一起走过那段比较“陌生”的时光,

但却记忆美好！

有一首歌大家耳熟能详：长大后我成了你，那间教室放飞的是

希望，守巢的总是你；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那

根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。多么真切的

描述了我们教师的工作。而我不知道用什么语言来描述我的工作，

只是知道这一份工作要对得其自己的良心。因此，无论在学习上，

还是在工作上我对我的孩子们要求的都非常严格！在上学期我班来

了一名新同学，通过几天的观察知道，这个孩子的基础不是很好。

直到第一次数学测试成绩出来后，她打了56分，让我很意外，也没

有想到会差这么多c月考成绩出来后，更是让我头疼，考试的几科

及格的很少！除了学习差外，她的坏毛病也很多！我开始动脑筋，

发动全班同学和我一起帮助她。在学习上，每学完一节课或考完一

张试卷，只要她理解的不好或考的不好我都会从新给她讲一遍，直

到真正的掌握！当她测验成绩打到80分的时候，全班同学为她鼓掌,

我也会心的笑了笑!她这时落下了两滴眼泪，只有我知道这两滴眼泪

的可贵！上学期期末考试，他更是以优异的成绩数学99分、语文

91分、英语92分为上学期画上完美的句号。在生活上的小毛病，

全班同学监督她，只要不符合小学生文明礼貌的就都给她指出来，

并帮助她改正。半学期过后，通过家长的反馈，说到：孩子真的变

化很大，邻居们也都夸她，像变了人似的，来到你们学校真是正确

的选择！！当听到这里的时候，我心里真的有一种小小的自豪油然

而生。

最后，我想到了这些词：燃烧的蜡烛、灵魂的工程师我想只要

我们心中有爱，有对学生、对家长、对社会有一份执着，我们就无

愧于这样的称号！

教师优秀演讲稿篇9

各位评委，大家好！我是一号选手，我演讲的题目是《我的幸福

梦》。

梦，是少年独上西楼的寻觅；

梦，是伊人在水一方的思绪；

在我心中也有一个指引我前进的梦一一做有魅力的乡村教师。

两年前，师范毕业，我选择了从城市去到乡镇教书，我的朋友家人

不理解，他们不知道这对我来说是挑战，是磨砺。因为在那里，我

是孩子们的老师、朋友、妈妈，三种身份是沉在肩上三份不同的责

任。我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕

墨耘，哪来千万栋梁，祖国昌盛？我像是孩子们的望远镜，使他们

能够通过我感知外面世界的精彩。还记得我教给他们一篇题为《我

多想去看看》的诗歌，讲的是一个山里孩子梦想走出大山去北京看

看。当时，我询问班上的孩子有谁了解北京时，举手的寥寥无几。

那节课，我给他们看了很多关于北京的图片，从孩子们“哇”的感

叹声中，我看到了他们眼中的的憧憬。正是这节课坚定了我驻守乡

村的教师梦，只因那里的孩子需要我。

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。捧一本书，伴一杯清

茶，坐在永远纯真的一群孩子面前，听他们吟咏、朗读，那就是我

的幸福。

教师优秀演讲稿篇10

同志们：

尊敬的评委，亲爱的老师们，大家好！今天我演讲的题目是

“不忘教育初心，牢记教师使命”。

初心就是我们最初的梦想，不忘初心便是怀揣着最初的梦想，

一路前行，最终抵达！

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；当果实成熟于

金色的秋天，是园丁最欣慰的时刻。绿叶，静静地吐露自己的幽香

——不张扬；绿叶，默默地映衬着红花一一无怨言。

我想，这就是每一位教师的初心。

20_年走上讲台的我，也给自己定下了一个梦想一一用爱呵护

每一个孩子！五年来，我也一直在用自己的行动紧握着这一份初心。

我骄傲，我是一名教师。

我庆幸，我是一名语文教师。我可以用一双“文学的耳朵”去

倾听“花开的声音"，我没有想到，在这些平凡的日子里，我们班

的孩子，已经让我攻获了太多的感动。

之前桀鳌不驯的李盖俊同学变得懂事了，从喜欢打架到能够礼

貌待人；从来不写作业的叶小涵同学也能按时完成作业了，虽然字

不美观却是很用心地在书写；忸怩的陈安定同学慢慢开朗活泼了，

课堂上发现了她高高举起的小手。在那么一瞬间，我的内心十分愉

悦，孩子们在不断进步，而我并不觉得自己付出了多少。

“我会尽我所能，让他们快乐，让他们成长。”在我的日记里,

我写下了这样的句子。

课堂上，我与他们一起激烈地探讨；课下，我和他们亲切地交

谈，从学习聊到生活，从现实聊到理想；拔河比赛，我与他们一起

加油，共同拼搏出好成绩；六一庆典，我为他们加油鼓劲，展现独

特风采。

在这些生活的分分秒秒中，我觉得自己不仅仅是孩子们的老师

那么简单了，我为他们每一次成功而欣喜，为他们每一次挫折而心

疼，我愿意将自己浅薄的知识倾囊相授，我愿意和他们一同分担喜

怒哀乐。他们无助时，我伸出援手；他们憧憬时，我默默支持。

期中考试的那天早晨，我们班朱旭同学因为与母亲发生争执，

没有吃早饭便来了学校。我了解情况后，立即给他买了早餐，考试

后，又找他谈心。后来，他在作文中写道：“我顿时觉得老师就像

诗中的人物一样伟大，她带给我的，不仅仅是热乎乎的早饭，更是

她无私的爱与关心C”

依然记得那次生病，孩子们在我办公桌上留下的纸条：老师，

您用知识教育我们，用真情感染我们，用爱关心我们，我会努力学

习，管好自己，管好班级，为您分忧。老师，我们爱您！

泪水一下子湿了眼眶，这群孩子，你怎能不爱呢？

我立志将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如

著名教育家陶行知所说的，“捧着一颗心来，不带半根草去。”潜

心教书，用心育人，脚踏实地、立足自己的岗位，努力工作，终身

学习，不忘教育初心，牢记教师使命。

最后，请允许我以荷尔德林的一首诗来结束我的演讲，并表达

我的心声：

这是飞蛾对星星的追求，

是暗夜对晨光的渴望，

这是从我们冷色的星球

向远方倾注的一片向往...

这爱，静水深流，

这情，润物无声。

因为我们曾经的誓言，

因为我们曾经的热血，

因为那几十双含着热泪的眼睛，

我不复有更高的要求！

教师优秀演讲稿篇11

老师们、同学们：大家好！

作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学

生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，教

师面临的压力很大，以至于一部分教师产生了职业倦怠，而一般意

义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职

业幸福感这一问题C因此，在思考如何促进教师的专业成长加强师

德建设时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时，除了强调

教育理念、专业知识、教学技能等等之外，更要培养教师具有积极

向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学健康的生活方式，高

雅的生活情趣。只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受

生活，享受生活，获得职业幸福感。

教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。十年前毕业分

配我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。在最初的几年中我除

了完成相应的教育教学任务后，把很多的时间花在研究教育学，读

了许多教育名著，像魏书生等一大批教育界的精英，他们的身上有

的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业幸福。很多听过我上

课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，

对教材挖的很有深度，而且每一节课都有创新，其实很多理念源于

那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流

满面的时候我会非常幸福，因为我和我的学生在共同体验着爱与责

任；当我又上了一节好课的时候我会非常激动和幸福，这种探索与改

革将会最终成为孩子们成长的营养。当我们的学生成为一个有爱心,

有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我最大的幸福。

教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累，我们要像章鱼

那样有很多的触须伸向不同的领域，并从那些也许看起来和教育没

有关系的领域中学习，有这样经历的老师对教师这个职业将会有更

加深刻而全面的理解，真正明白教师职业的真谛所在。

教师要脱离功利性去看幸福感。现在有些教师把学生当成摇钱

树，向学生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，

这些能使教师幸福吗？教师职业有特殊性，也只有教师能有职业的幸

福感。教师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但

有时会有一点滞后c记得老教育家吕型伟讲的一件事。一年，他到

北京，想见一下几个学生。结果来了很多学生，有部长、有教授、

有将军等。吕型伟先生感慨：“谁能一个电话，招来一百多人?教师

是天底下最幸福的人”。因此，教师要脱离功利性去看幸福感。

教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因

为教师能够真正体睑到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生

涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师

的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛&&走近学生，就是

完善生命。教师的快乐，来自学生，感受教师职业的真谛，满足了,

得到了，快乐着，幸福着。幸福就在你的眼前，只要留心去发现。

有这样一个故事：美国西雅图的华盛顿大学准备修建一座体育

馆，消息传出，立刻引起教授们的反对，校方于是顺从了教授们的

意见，取消了这项计划。教授们为什么会反对呢？原因是校方选定的

位置是在校园的华盛顿湖畔，体育馆一旦建成，恰好挡住了从教职

工餐厅窗户可以欣赏到的美丽湖光。就为了这么简单的一个原因，

为什么校方会如此尊重教授们的意见呢？原来，与美国教授平均工资

水平相比，华盛顿大学教授的工资一般要低20%左右，教授们之所

以愿意接受较低的工资，而不到其他大学去寻找更高报酬的教职，

完全出于华盛顿大学对他们的尊重和留恋在华盛顿大学执教的幸福

感。

教师优秀演讲稿篇12

又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬；又是一年霜风雨雪，

又是一年桃李飘香C

亲爱的老师，尊敬的师长，也许您还在用明亮的双眸，目送您

的老弟子奔向四面八方。

也许您又在用洪亮的嗓音，教诲您的新弟子如何成长。

那么今天，在您的节日里，您就歇歇吧，给自己一个喘息的时

光。

也请您接受我们的祝福，听听我们献给您的诗章，听听我们由

衷的歌唱。

有人说，老师真神圣，天地君亲师，您位列五行。

有人说，老师真伟大，道之所存，师之所存，自古就是这样。

其实，老师的伟大，在于燃烧自己，把别人照亮。

其实，老师的神圣，在于写下真理，擦去功利，世间的纷争从

不放在心上。

老师也很平凡，老师也很渺小，平凡的老师，会为了一道题，

面红耳赤，朝思暮思。

渺小的老师，会为了学生寄来的一张小贺卡而热泪盈眶。

啊！我的老师，啊！我的师长，您的伟大，无法言语，您的平

凡，令人敬仰；您的神圣，无字可书，您的渺小，让最富有的人也

空虚彷徨。

教师优秀演讲稿篇13

前不久，我参加了我姑父公司的举办的一个产品推销会。主持

人进入主题后，就问在场的人：“你是怎么看待你的工作的？”现场

的人各抒己见，表达了自己的意见。这时主持人就用幻灯片出示了

一棵消极树和一棵积极树，并给各位讲了一个小故事。从前，有个

村庄里有一个老太婆，各位都叫她哭婆，因为这个哭婆每天都哭丧

着脸，每天都在哭，久而久之，各位也就见怪不怪了。这天，有个

过路人看见这个哭婆在村中的一棵大树下哭，过路人就问：“老婆

婆，什么事使你哭的这么伤心啊！”哭婆就说：“我每天都在哭啊！”

过路人觉得很奇怪；“为什么啊？”“因为我有两个儿子，大儿子是

卖雨伞的，二儿子是在海上做布生意的，今日天晴了，我就想到我

大儿子的雨伞卖不出去了，我就觉得我的大儿子太可怜了。明天下

雨，我又要担心二儿子没法出海运布了，我就又想哭了，你说我是

不是每天都要哭呢？“过路人想了一想，就对哭婆说；“你不能这样

想。你要想到今日天晴，我二儿子的布生意肯定很好，马上就要发

财了；明天下雨，你要想到我大儿子的雨伞肯定要卖完了，你这样想，

就会觉得高兴了。”哭婆听了过路人的话，愣了一下，随即就笑

了；“对啊，我以前怎么没想到啊！”从此以后，哭婆整天乐呵呵的，

各位都叫她笑婆了c主持人接着又说到：“这个故事里，我们可以

看到事情并不没有改变，改变的只是人的思想，从这里就可以看出

你对你的工作，你对任何一件事，是采取了积极的因素还是消极的

因素。“当主持人讲到这里的时候，我突然想到了我自己，当初选

择幼儿教师这一神圣的工作时，感到的是多大的自豪，在学校里努

力地充实着自己，在实习时，看到一个个天真活泼的孩子时，是多

么地兴奋和惶恐，在毕业后，更是将自己的满腔热忱投入到了工作

之中，可谓是初生牛犊不怕虎，但在社会中的这几年，慢慢地磨去

了牛犊头上的角，已逐渐加入到了干一行怨一行的行列中了，怨现

在的孩子太娇生惯养，太不听话；怨家长在工作上的不理解；怨老师

的工资太低；怨获得的荣誉不够多；怨幼儿园的福利不够好现在想想,

我心中的消极树在我这种思想的灌溉下，肯定在茁壮成长吧!如果我

能想到我身体不舒服时，孩子给我拿来的一杯水;如果我能想到在我

心情不好时，我还能看到这么多稚气的笑脸;如果我能想到家长在抱

怨的同时，给我提出的一个宝贵的意见；如果我能想到只要我通过加

倍的努力，就能获得更多的成功；如果我能想到我的工资稳定，可以

减轻父母的负担。那么我的积极树将比消极树来得更强壮、更粗拔。

我发现自从我这样想以后，我越发喜欢我现在的工作了，我能很自

信的拥有快乐的今日和美好的未来。我相信只要朝着这样的信念努

力工作着，我们的追求，我们的梦想，我们的欢乐与痛苦都化作了

春霖秋霜，将会深深地融进到这片沃土中，辛勤的耕耘、必定有我

们的收获。

教师优秀演讲稿篇14

各位领导，各位老师：

就让我从参加的一次活动说起吧。今年四月，我去苏州参加全

国中语会苏鲁豫皖教学研究中心年会，有幸听了一位来自山东的语

文老师的一堂课。当时课堂设在一家剧场的舞台，台下是参加会议

或观摩的老师，台上是上课的老师和学生。为保证音响效果，这位

老师手持一只话筒C与其他几位讲课教师不同的是，她从不去翻看

课本，备课笔记，在讲台前，课桌间自由走动，时而配乐朗读，时

而即兴板书，时而激发学生想象，时而启发思考，从容地与学生交

流，像节目主持人那样娴熟自如，师生配合得那样和谐，完美，给

包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象，使我想了很多很多。

当迈向新世纪的钟声敲响之际，我做为一名立身于重点中学的

语文教师，深感无限的自豪，又觉责任的重大。我校提出的素质教

育，科教兴国，争创全国示范性重点高中这一串烙满时代教育印记

的鲜明口号，回响在我们耳际，震撼着我们的灵魂。

然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，

结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我们

首先必须做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水

浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的心灵之乐.0

45分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂，传授知识，培养能力的

前沿阵地，也是我们发挥才智，谱写青春事业华章乐彩的立体大舞

台。为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提

不起精神，恢恢思睡为什么我们有时花大力气备课，教课，尽全力

去完成教学任务，而效果依然不理想为什么我们把自以为好的东西

塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平，这其中固然可以找

到多种原因，但我觉得重要的一点，恐怕是我们所教的内容，所采

用的方法，还没能加学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹

奏。

教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。如果我

们不研究学生对语文课的要求，不去激发学生的学习兴趣，怎么能

在学生心中留下深深的痕迹呢。

前人说得好：删繁就简三秋树，领异标新二月花。在未来的教

学中，我们必须从传统的注入式，填鸭式的框框里跳出来，不要担

心讲解有什么遗漏，摒弃面面俱到的做法，根据教学目标，教材特

点和学生掌握知识的程度来取舍，剪辑教学内容，就会感到春风拂

面，别有洞天。比如景物描写，是许多散文的共同点，如果篇篇必

讲，泛泛而谈，从初中到高中老是重复一个声调，学生怎么会不腻

烦呢。如果我们指出景物描写的个性：有的勾勒，有的工笔；有的

动静交融，有的疏密有致；有的如水彩，恬淡明丽；有的如油画，

浓墨重彩，光感质地清晰。学生就会感到兴奋，感到新鲜，感到求

知的愉悦。

让创造性思维在课堂教学中散发魅力，是优化教学模式的突破

口。我们要突破文路，教路，学生学路一条线的传统课堂模式，不

断注入活水，使教学常教常新。有些课文按顺序展开，我们不妨来

个倒教顺理，中间开花，一下子将文章的精华提炼出来。有些文章

篇幅太长，我们不妨迅速切入中心，辐射全文，做到纲举目张，又

何必慢吞细咽，浪费时间呢！

让学生走进艺术的殿堂，将美育的因子渗透于教学的各个环节,

使学生乐学，乐美，得知识受陶冶，是未来课堂教学的一个崭新命

题。语文教学用的是生动优美的语言文字，读的是丰富多彩的美文

佳作，在艺术渗透，多媒体运用方面有着得天独厚的条件。在未来

的教学中，我将用艺术开拓语文课堂的空间：以图画再现情境，用

音乐渲染氛围，以表演体验情节，用对联串缀文意，培养学生的文

化素养和审美情操，让美的艺术伴随着学生的成长，教，是为了不

教，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是我们每一个教师

必须追求的最高境界。这是一个需要开拓的，充满生机的时代。为

了让我们的学生真正成为未来社会的新型人才，为了使我们的70年

老校在世纪之交焕发崭新的生机，让我们在三尺讲台，一方黑板上

绘制动人的五线谱，为学生弹奏美妙悦耳，经久不息的音乐吧！

谢谢各位！

教师优秀演讲稿篇15

亲爱的老师们，同学们：

你们好！

孩子王是我这份职业的俗称，作为一名幼儿教师，我喜欢孩子

们的微笑，喜欢孩子们的童真。有人说，幼儿教师就是高级保姆。

为此，我曾经犹豫过、彷徨过，但与孩子们的相处以来，他们的天

真可爱，他们的聪明伶俐使我从未放弃过对这份职业的热情与热爱。

当孩子们那一声声老师早、老师好、老师再见在我的耳中徘徊

时，我似乎觉得我的心情，我的情绪正在升华。当孩子们瞪大眼睛,

目不转睛的认真聆听我的教诲时，我似乎感受到了这份职业对自己

人格与智慧的挑战c当孩子们拽着我的衣服，拉着我的手，像跟屁

虫一样跟在自己的身后时，我似乎觉得作为一名幼儿教师是多么的

温馨、多么的自豪！当孩子们捂住双手，在我耳边说着属于他们心中

的小秘密时，我似乎感受到孩子们对我的信任。当孩子在家人面前

哭着鼻子、在地上耍泼，就是想待在幼儿园，不愿回家时，我似乎

感受到了作为一名幼教老师的幸福、责任。这一切的一切，作为幼

教工作者的我们，是不是深有体会呢？

孩子们很柔弱，各个方面，他们都需要我们每一位老师无微不

至的关怀，这就注定了幼师这个职业的繁琐。孩子们不高兴了，我

们需要询问原因，想方设法逗他们高兴；女孩们头发散了，我们需要

像母亲一样的为她们梳好鞭子；对于孩子们睡觉时一次又一次蹬掉的

被子，我们需要一次又一次的去为他们盖好等等。还记得刚刚参加

工作的那一年，班上的一位男孩，他的性格内向，从来都不与其他

小伙伴玩耍、接触，时时刻刻都默默的坐在教室角落。看见他这种

情况，我真的很心疼，于是开始逐渐的主动去接近他，一开始，他

不愿理我，怎么也不肯说话。越是这样，我越是心疼，我不厌其烦

的哄他，逗他开心，为他吃饭时，我甚至自己不吃，都希望他能多

吃一口。期间，我也差点放弃过，但幼师的使命激励着我，对孩子

的喜爱鼓励着我。终于，经过一个月的努力，这位孩子终于开心的

笑了，与同学开心玩耍，与老师亲密接触，他不再孤单。我改变了

他内向的性格，我成功了！那时的我，是多么的自豪，是多么的有成

就感，也因此，我对这份职业有了更多的信心，有了更多的热情！

多年的幼教工作中，有过欢笑也有过泪水，孩子们那一张张灿

烂的笑容鼓励着我，激发着我不断前进。当我们认真来看这曾被忽

视的幼儿教育职业时，当我们从浮华的城市嘈杂声中静下心来慢慢

的品味这幼儿教育带给我们的种种感动时，或许，我们会惊奇的发

现，原来自己一直沉浸在幸福的海洋之中！

教师优秀演讲稿篇16

作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常

事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。

只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着

他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

一、兢兢业业一一发挥骨干辐射作用

由于自身的勤奋，—年年被评为北京市数学骨干教师，同年又

很荣幸的成为全国特级教师吴正宪的徒弟，加入“北京市吴正宪小

学数学教师工作站”。这一年，欣喜、骄皴、感动太多的感情交织

在一起。我积极参加工作室的各种活动、主动承担相关工作，把参

与的过程作为研究、积累、提升的过程。在工作站学习的日子更让

我懂得：名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终

身努力便是名师！忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，

老老实实向学生学习，向同事学习，向书本学习。

我始终秉承我们工作站”先立地，立好地一一首先种好自己的

地”，“后顶天，顶好天一一为他人种田也快乐”的理念，即在做

好本职工作的基础上发挥骨干教师的辐射和带动作用。

在学校，我既要负责学校的科研工作、还要负责学校数学教学

工作、同时还在一线继续任课，工作很繁忙，但是，我仍把“

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一

个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听

课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，

“取之精华，摒弃糟粕“，消化、应用在自己的课堂上。我还积极

争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，

对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪明，其实不然，每一

个成功的课例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？

太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的

过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！

因为全面负责学校的数学教学工作，所以在自己提高的同时还

要指导其他老师教学。我经常听老师们的“推门课”、“展示课”、

“研究课”，课后组织老师们进行研讨、反思。由于踏踏实实的开

展教研活动，我校的数学教学整

体水平始终名列兄弟校前列。我指导田学奇老师的《三角形面

积》获北京市随班就读评优课一等奖，―年年我指导崔月超老师的

《面积和面积单位》获北京市数学评优课一等奖。

作为一名市级骨干教师，我感到肩上的担子重了，心里的压力

大了，对自己的要求也就更高了。我深知“一棵树不成林”的道理,

于是，我积极响应教委提出的“师带徒”制度，与本校积极肯干的

梁志军老师和外校的盘金丹老师建立联系，目的是互相促进，共同

提高我们的教育教学能力，能够适应当前教育的需要，让更多的教

师成为教学中的骨干。学年伊始，我就帮助徒弟制定为期一年的成

长提高计划。指导他们完成教育教学工作的各个环节和传授自己的

工作心得。如：课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、

教学理念的改变、教师角色的转换、教案的编写、上课时间的调控

以及上课的技巧等问题。用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党

的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。现在,

这两位老师都能够承担区级研究课，并获得老师们的好评。

二、勇于探索一一让教育充满研究

从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、

查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工

作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱,

它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探

索的执着。

自从任学校科研主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校

比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源

头活水自然是教育科研。几年来，我既上数学课，又负责学校的科

研工作，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种

与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资

料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、

发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也

逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。

在提高自身素质的同时，我努力为教师创设各种条件、采取多

种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之

路，为他们排忧解难，鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究,

去调查实验。

学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作

过程中，我

始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果,

从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围，真

正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我们科研室提出，认

真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研

相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科

研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充

满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。

在我的指导下，学校的科研工作得到了领导的肯定，科研成绩

硕果累累，在北京市电教馆课题中期检查中，我承担的课题《信息

技术与小学学科教学整合的策略研究》荣获优秀课题。

三、累累硕果一一激励我不断前行

近五年获得成绩：

1、—年，被评为北京市中小学紫禁杯优秀班主任，荣获一等奖

2、—年申报的《“自然、朋友、真情”主题班会》荣获全国课

题研究优秀成果三等奖。

3、—年，论文《运用现代教育技术优化数学研究性学习》获市

级二等奖，

4、一年，在燕山

13、—年在燕山地区基础教育优秀课堂教学设计评比中获一等

奖。

14、—年教学设计《分数的初步认识》获北京市基础教育优秀

课堂教学设计二等奖。

15、—年4月8日教育案例《做事拖拉的小男孩》在现代教育

报社出版的《现代教育报》上发表。

16、—年在北京市

31、一年年，在燕山地区教师教学设计基本功大赛中获一等奖。

32、一年年，在燕山地区教师现场课基本功大赛中获一等奖。

做公开课情况：

1、—年3月做数学区研究课《两位数加两位数（不进位）》

2、—年9月做数学区研究课《平均分》

3、—年10月做数学区研究课《脱式计算》

4、—年11月做公开课《角的认识》

5、_年4月做数学区研究课《小数的初步认识》

6、—年12月做燕山地区课改展示课《梯形的面积》

7、—年12月做公开课《用字母表示数》

8、一年年9月做区研究课《8、9的认识》

8、—年年4月在燕山地区“小班化研究”总结会上做展示课

《找规律》

9、—年年10月做数学区级研究课《数学广角》

教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。我所做的这一

切都源于对学生的爱，对教育事业的爱。在吴正宪老师的感召下，

我愿意做一株百合花，秉承吴老师的理想和信念，秉承工作站的理

念，全心全意地默默地开花，芬芳自己，也芬芳天涯。

教师优秀演讲稿篇17

老师、同学们：

早上好！

开学七周来，在全体教师和同学位的共同努力下，学校教育教

学工作井然有序，同学们展示出了图盛学子“热爱学校、热爱学习、

积极向上”的精神风貌。

在这里，我首先公布“庆国庆”校园歌手赛和“与幸福同行”

演讲比赛获奖同学名单：

本学期来，学校进一步加强对课堂和校园常规执行情况的检查

力度。我们很欣慰的看到，绝大多数的同学都能以一个国家级示范

性高中的学生标准严格要求自己，课堂上认真听讲，做到不迟到，

不早退，积极参加学校各项同文娱活动和体育锻炼。内宿生很早就

起床晨读和晨锻，公车上还有一些同学抓紧时间在看书背公式，公

车司机也多次反映到学校，我们的同学上车下车能做到彬彬有礼，

主动给有需要的人让座，在学校里，同学们遇到老师主动问好，与

同学团结互助，爱护学校自然环境和公共财物，校园处处呈现出和

谐、有序、向上的氛围。

可我们不得不看到，还有极少数同学的表现与这种和谐格格不

入，给同学们脸上抹黑，严重影响学校形象。我在这里举出几种，

请同学们有则改之，无则加勉。

1、不认真遵守课堂常规，上课打瞌睡，迟到、早退。这些行为

影响既影响老师上课的情绪，也影响班级司学的学习状态，是一种

对自己，对他人不负责、不尊重的行为。

2、不认真遵守校园常规，没有自觉按要求穿着校服，佩带校章。

3、不爱护自己的身体，不自觉参加体育锻炼。早操前后应该多

跑跑步，第八节和体育课多一些参加室外活动，养成一种良好的锻

炼习惯，使自己终生受益。

4、不讲文明，一点小矛盾就恶语相向甚至打架，这种行为虽然

是极个别，但对同学们和学校影响非常恶劣。通报两宗事件：

同学们对待同学友谊和同学间的矛盾应该有正确的认识和处理

方法，必须明理，知是非。

5、不遵守学校安全规定，不爱护公物。一小撮同学躲在厕所里

偷偷抽烟，严重危害自己的身体健康，也对其他同学的人身权利造

成侵害。也有个别同学把烟头、包装纸、茶渣等扔进厕所里，造成

厕所堵塞，这是不讲公德、不爱护公物的表现。

对以上行为，学校一定加强监管，也请同学们端正心态，加强

自律，把精力放到学习上。期中考试即将到来，我们要在班上、在

学校里掀起学习高潮，认真复习功课，争取在期中考试有一个理想

的成绩。十一周校运会的准备工作也即将开始，各班运动员要抓紧

时间训练，同学们也要为他们营造一个氛围，大家一起参与到运动

中来。为了做到动静有序，给同学们更多的学习时间，学校调整对

第八节的规定：要求同学们第八节留在教室自学或在学校参加活动,

17：15放学后方准离校，请同学们理解学校的一片苦心，遵照执行。

同学们，让我们珍惜走到一起来学习的缘份，团结互助，严格

自律，刻苦学习，共同营造一个适合我们学习、适合我们发展的校

园。

谢谢大家！

教师优秀演讲稿篇18

大家好！

从一名勤奋刻苦的学生到为人师表的老师，我完成了人生当中

最重要的转变。几年来，我和我的学生们一起成长，我也非常愿与

我的学生们一起成长。每次站在讲台上，面对台下几十双渴求知识

的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量，我深知一名好老师可

以影响学生一辈子；深知三尺讲台传递给学生的不仅仅是知识，还有

情感、理想和信念；深知要给学生一滴水，自己首先就要做一条流

淌的小溪。因此在教学工作中，我不断地学习，不断地用新理念新

知识来充实自己，不断地尝试，不断地创新。正如一位名人所说：

“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使

教师照亮了别人，也升华了自己。”

回首自己短短的教学经历，才发现学生已是我生命中不可或缺的

一部分。他们生病了，我会着急；他们军训受伤了，我会心疼；他

们中秋节不能回家与家人团聚，我陪着他们一起过节；他们拔河比赛

没有获奖，我会和他们一起品味挫折，在挫折中和他们一起成

长……也许选择了教师这个职业，就注定我的梦想和荣誉会和学生

们紧紧地联系在一超。他们快乐，我会幸福；他们进步，我会欣慰；

他们成功了，我会体会到无比的骄傲和自豪。

我的学生们正行走在人生的道路上，尽管他们常会犯错误，但

我还是以一颗包容的心去喜欢他们一一喜欢他们的直率与天真，喜

欢他们的激情与活力。而他们的体贴、理解也给了我不少感动与安

慰0还记得教师节那天，学生们送给了我一个她们自制的手工作品,

这个作品是用白纸叠成的一个个小方块拼凄成的，看上去很简单很

朴素，但是从一张张普通的白纸到一个精美的手工作品，这中间花

费了他们多少心思呵！

孩子们，在我眼里，你们是祖国的未来，你们是快乐的天使，

我爱你们，我愿与你们一起成长，我愿意尽我的所能来帮助你们，

帮助你们飞的更高，飞的更远。

教师优秀演讲稿篇19

各位评委，各位老师：

大家下午好！今天我演讲的题目是：在反思中欣赏我们的事业

在万物复苏的春天畅谈自己的理想，站在教育的原野上反思自

己的昨天，转眼间，寄情于教育已达六年之久，六年的脚步尚无法

收获桃李天下的喜悦，但对教育事业的理解却越发的真切。教育，

是平凡的，却又不失伟大；教育，是简单的，但又无比深奥；教育,

是一门科学，更是一门艺术。

办人民满意的教育，我总能感觉到人民对教育事业的愿望是那

样的纯朴。胡安梅，十堰市哪西县湖北口回族乡桃园沟村小学教师,

当父亲倒在坚持了22个春秋的讲台上时，她接过父亲因学生欠学费

而累计负债980元的教鞭，负债从教，独守深山17年。她孤身一人,

翻山越岭找回一个个失学儿童，真情感动乡亲，”红烛"温暖天地。

那些日子里，人民感动于教育平等理念下不偏不弃。叶志平，四川

省绵阳市安县桑枣中学校长，由于对生命的珍视，多年坚持组织学

生疏散演练和校舍加固工程，当5?12特大地震像死神般袭来时，

2300多名学生毫发无损，他也被人们誉为史上最牛的校长。那段时

间里，人们感动于教育对生命的呵护。李贵林，四川省甘洛县乌史

大桥乡二坪村小学教师，夫妻俩攀爬悬崖云梯18年，他们用知识武

装了贫穷山区的孩子们，帮助他们走出大山，壮举感动全国人民。

这些日子里，人们感动于教育对希望的拯救。当世人一个个纯朴的

愿望变成现实的时侯，来自人民的教育赞歌遍布祖国的山山水水。

我们发现，这样的教育就是人民满意的教育，这样的教师就是人民

满意的教师。

办人民满意的教育，我总能感觉到家长们心中那份期望的殷切

和致谢的真诚。每一个孩子对于一个家庭是100%,望子成龙，望女

成凤的美好心愿留在每一位家长的心中，他们期望孩子能够健康着,

快乐着，并处处都能成为佼佼者。学业优秀的孩子们面对升学的压

力，完成了繁重的学习任务之余，爸妈又为孩子报名了特长班、补

习班。每逢周末，家长和孩子同样的繁忙，东奔西走，不知疲倦，

只因心中编织着一个孩子的梦。最让人感动的是那些后进生的家长,

不尽人意的学习成绩给本来就给父母带去沉重的心理压力，偶尔或

屡次的言行失范则会带给父母更多的情感负担，在那份无奈中我感

觉到了亲情坚持的无期和梦想的永恒。或是天道酬勤，一个后进的

孩子在校园环境的影响和老师的帮助下，进步了，优秀了，来自家

长内心的感激带给我们的则是最渴望得到的幸福，他们代表孩子给

教师鞠躬，我们经受不起，我们总会拒绝，但我们又都能理解。教

师，在工作中多一份理解，将心比心之后，我们会更深刻的理解自

己的职业和肩上的责任。能够理解人民的教育就是人民满意的教育,

能够理解家长的教师就是人民满意的教师。

办人民满意的教育，我总感觉到赢得家长100%的信任还需要更

多的努力。十堰外国语学校是一所寄宿制封闭式管理的民办中小学,

学校为人们提供的教育是精品教育，为孩子们提供的服务是精品服

务。所为精品就意味着我们工作一丝不苟，精益求精。作为外国语

学校的一名教师，在我们眼中，学生的利益高于一切，关心孩子的

冷暖具体到每一个学生，关注孩子们的安全精确到每一个时刻，发

掘孩子的潜能尽一切努力，赏识孩子的进步不漏过每一个细节。来

一次深刻的反思吧，我曾经语重心长的为全班27名学生书写了长达

8400字的期末评语，感动了学生，也感动了家长；也曾在月考前将

自己新买的惦记已久的钢笔送给了班上成绩最差的学生作为鼓励。

但我也曾在没有问清事情的原委的情况下狠狠地批评冤枉过学生，

带给学生心灵的伤害，那份过失留给自己则是无法忘怀的愧疚。做

人民满意的教师，我们任重而道远。

教师，一个神圣的职业，老师，一个人民送给我们的共同的名

字。教育事业的伟大让我找到了生命意义的支点，但却又从未忘记

自己作为个体的平凡和渺小。我选择了伟大，也选择了平凡，我将

在不断的反思中提高自身的业务素养，给予每一名学生最真心的爱,

给予每一位家长最真诚的理解，以成就真正属于自己的那份平凡的

伟大。

向胡安梅老师学习对教育事业的奉献，向杜良柱老师学习对教

育事业的忘我；向叶志平校长学习对教育事业的责任，向檀耀兵校

长学习对教育事业的理解；向李贵林老师学习对教育事业的忠诚，

向骆振云老师学习对教育事业的思考。做一位人民满意的教师，是

我的最高理想。

谢谢！

教师优秀演讲稿篇20

我不是山东人，我来自湖北。十八岁报考大学，我义无反顾地

选择了师范专业。二十二岁当教师，我来到山东泗水，成为了一中

一名最普通的高中语文教师。我的梦想谈不上伟大，我只想用青春

在教育的画卷上绘出最绚丽的色彩，写下最灿烂的诗句。从踏上讲

台的第一天起，我就告诫自己，这不仅是一份工作，更是一种责任。

光阴如梭，转眼我已经在泗水的教育战线上度过了十一个春秋。

十一年里，我从一个不敢直视学生眼睛的教学新手，历练成为如今

倍受好评的业务骨干。我的年龄在变，能力在变，心态在变，唯独

不变的，是我对最初怀抱的教育梦想的执着守望。

犹记得生命中不堪回首的20—年，就在那一年，我远在湖北老

家的父亲被确诊晚期肺癌，而我正带领学生奔赴高考的战场。我放

不下父亲，子欲养而亲不待的痛苦让我心若刀绞；我也放不下学生，

肩上的重担、一百多个学生的前途，让我无法在高考即将到来的时

候舍他们而去。老实说，我也曾经无数次地想要请长假回湖北，可

每当我在电话里说出这想法时，父亲总说自己有母亲照顾，叫我不

要随便请假，耽误学生。往往说到最后，他生起气来，引起一阵猛

烈的咳嗽，我不敢多说，只能作罢。