教学计划及进度表 外研版（三起）2025英语三年级下册

外研版(三起)(2024)小学英语三年级下册教学计划及进度表一、学情分析三年级学生经过一年的英语学习，已积累了一定的基础知识，如简单的问候语、数字、颜色等词汇，能进行简单的日常交流，对英语歌曲等趣味性活动学习英语，形象思维仍占主导地位，但随着学习的深入，开始逐渐向抽象思维过渡。然而，学生间的个体差异已较为明显。部分学生在语音模仿、词汇记忆方面表现出色，能快速掌握新知识；而一些学生在发音、单词拼写等方面存在困难，需要更多的辅导与练习。同时，三年级学生的注意力集中时间有限，课堂上容易出现分心现象，需要教师采用多样化的教学手段来吸引并维持他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。二、教材分析本学期使用的外研版(三起)三年级下册教材，共设6个单元，week。教材内容紧密联系学生的日常生活，以丰富多样的涵盖动物、身体部位、食物、爱好、时间、一周活动等方面，具有很强的实用性和趣味性。教材通过生动的对话、欢快的歌谣、有趣的故事等形式，呈现各单元的重点词汇和句型，注重培养学生的听说读写综合能力。例如，在Unit1中，学生学习各种动物的英文表达以及描述动物特征的句教材还融入了跨文化知识，让学生了解英语国家的文化习俗，拓宽国际视野。三、教学目标(一)语言知识目标学生能够听懂、会说、认读并正确书写教材中的重点单词，如与各单元主题相关的词汇，像动物(elephant、panda、tiger等)、身体部位(head、hand、foot等)、食物(rice、noodles、cake等)、爱好(sing、dance、draw等)、时间(clock、o'clock等)。掌握重点句型，如“Thisis.…”"Theyare…”“What'syourhobby?"“Whattimeisit?”等，并能在实际语境中熟练运用。了解简单的英语语法知识，如名词的单复数形式、一般现在时的基本用法，能用所学句型描述当前的状态、经常性的动作等。(二)语言技能目标听力方面：能听懂课堂上教师的指令、简单的对话和短文，获取关键信息；能听懂与教材主题相关的日常交流内容，如谈论动物、爱好、时间等，并做出相应反应。口语方面：能在日常生活中运用所学词汇和句型，清晰表达自己的想法和感受，如介绍自己喜欢的动物、身体部位、食物、爱好，描述时间等；能在小组活动和角色扮演中，与同学进行流畅的英语交流，语音语调基本正确。阅读方面：能认读教材中的单词、短语和简单句子，理解大意；能阅读与教材难度相当的简短文章，如介绍动物习性、个人爱好、日常时间安排的短文，完成相关阅读任务。能根据提示或要求，用简单句子描述自己的生活，如“Myfavorite(三)情感态度目标持续培养学生对英语学习的浓厚兴趣，让学生在学习中体验到成就感，增强学习英语的自信心。鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作精神和团队意识，提高人引导学生树立积极向上的学习态度，勇于尝试，不怕犯错，克服学习过程中的困难。(四)学习策略目标指导学生掌握有效的学习方法，如利用图片、联想等方式记忆单词，制定简单的学习计划进行预习和复习，培养良好的学习习惯。鼓励学生在日常生活中主动运用英语，如观看英语动画片、听英语歌曲、用英语与家人交流等，提高英语学习的自主性和实践能力。培养学生的自主学习和合作学习能力，学会在学习中自主探索问题，并通过与同学合作交流解决问题。(五)文化意识目标让学生了解英语国家的基本文化背景知识，如常见的动物文化象征、饮食文化、休闲活动等，拓宽国际视野。培养学生对不同文化的尊重和理解，使学生在跨文化交流中保持开放、包容的态度，避免文化冲突。四、教学方法与策略(一)情境教学法创设与教学内容紧密相关的真实情境，如模拟动物园参观、身体检查、餐厅用餐、兴趣小组活动、时钟展示、一周活动规划等场景，让学生在情境中感受和运用英语，提高语言实际运用能力。例如，在学习Unit1Animalfriends时，可模拟动物园场景，让学生扮演游客和饲养员，运用所学的动物词汇和句型进行交流。(二)游戏教学法将游戏融入教学过程，如单词接龙、猜动物谜语、身体部位指认游戏、食物分类游戏、爱好大比拼、时间炸弹游戏等，激发学生的学让学生依次说出以某个字母开头的单词，巩固已学单词，同时激发学生的竞争意识。(三)小组合作学习法将学生分成小组，共同完成学习任务，如小组讨论、对话练习、项目制作等。通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，提高沟通与解决问题的能力。例如，在学习每个单元的对话时，让学生分组进行角色扮演，然后小组展示，其他小组进行评价和反馈。(四)多媒体辅助教学法充分利用多媒体资源，如图片、音频、视频、动画等，丰富教学内容和形式，为学生提供生动、直观的学习材料。例如，在学习Unit3Yummyfood时，播放不同国家美食制作的视频，让学生了解饮食文化差异，加深对知识的理解和记忆。(五)任务驱动教学法给学生布置具体的学习任务，如调查任务、制作海报任务、演讲任务等，让学生在完成任务的过程中主动学习和运用英语，提高综合以小组为单位，调查同学们的爱好并制作成海报，并用五、教学内容与进度安排教学内容教学重点教学难点1复习上学期重点知识，激发学生学习兴趣引导学生快速进入学习状态，恢复英22学习动物相关词汇，如等；掌握句型Whatarethey?They're...词汇发音和记忆；在实际情境中正确运用句型询问和介绍动物34复习巩固动物词汇和句型；学习描述动物特征的句型Theyare...形容词的正确运用；用英语连贯描4总结归纳本单元重点知系统掌握本单元知识；提高学生解题能力和语言运用能力5学习身体部位的词汇，如head、hand、foot等；掌握句型Thisis...词汇发音和拼写；在实际情境中正确部位6复习巩固身体部位词汇和句型；学习描述身体动用；用英语准确描述身体动作7总结归纳本单元重点知系统掌握本单元知识；提高学生语言8学习食物相关词汇，如rice、noodles、cake等；词汇发音和记忆；在实际情境中正确9复习巩固食物词汇和句型；学习用餐相关的句型用餐礼仪相关句型的运用；用英语进行简单的用餐交流总结归纳本单元重点知系统掌握本单元知识；提高学生在餐饮情境中的语言运用能力学习爱好相关词汇，如sing、dance、draw等；掌握句型What'syour词汇发音和记忆；在实际情境中正确运用句型询问和介绍爱好复习巩固爱好词汇和句型；学习用频率副词描述爱好，如Ioften.../I用；用英语连贯描述自己的爱好及频率总结归纳本单元重点知系统掌握本单元知识；提高学生在交流兴趣爱好方面的语言表达能力学习时间相关词汇，如clock、o'clock等；掌时间表达的正确发音和运用；在实际情境中正确询问和回答时间复习巩固时间词汇和句型；学习整点和非整点时间的表达，如It'shalfpast.../It'saquarterto...非整点时间表达的理解和运用；用英语准确描述时间总结归纳本单元重点知系统掌握本单元知识；提高学生对时间的认读和表达能力学习一周七天的词汇，如Monday、Tuesday等；掌on...?I...一周七天词汇的发音和记忆；在实际情境中正确运用句型询问和回答一周的活动安排复习巩固一周七天词汇和句型；学习描述周末活动的句型Whatdoyoudooften...周末活动相关句型的运用；用英语连贯描述一周的活动总结归纳本单元重点知系统掌握本单元知识；提高学生在描述一周活动方面的语言运用能力总复习系统复习本学期所有知综合运用所学知识解决问题；提高学生的应试能力和语言综合运用能力六、教学制度(一)课堂常规制度按时上课，学生提前2分钟进入教室，准备好英语学习用品，课堂上认真听讲，积极参与课堂活动，发言要举手，遵守课堂纪律，不随意讲话、走动。尊重教师和同学，认真倾听他人发言，不打断别人，有不同意见(二)作业制度作业分为书面作业、口头作业和实践作业。书面作业要求书写工整、规范，按时完成并上交；口头作业如朗读课文、背诵单词等，要认真完成并请家长签字确认。教师及时批改作业，对作业完成优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别辅导，