Module 6 Unit2 Hobbies can make you grow as a person.教学设计 2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册设计思路本课设计以“Hobbiescanmakeyougrowasaperson”为主题，通过外研版英语八年级下册Module6Unit2的课文内容为基础，结合实际教学，引导学生了解不同爱好对个人成长的影响。课程设计注重培养学生的英语听说读写能力，同时提高学生的综合素质。通过课堂活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习不同爱好对个人成长的影响，提高语言运用能力，理解文化差异，发展批判性思维和创新能力。通过参与课堂讨论和实践活动，学生能够增强跨文化意识，提升自主学习能力，形成积极向上的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并运用描述爱好的相关词汇和句型。

2.学生能够分析文章结构，提取关键信息。

难点：

1.学生在描述个人爱好时，能够结合个人经历，使用恰当的词汇和句型。

2.学生能够批判性地分析不同爱好对个人成长的影响。

解决办法：

1.通过词汇卡片、角色扮演等活动，帮助学生熟练掌握相关词汇和句型。

2.设计写作任务，鼓励学生结合自身经历，引导他们思考并表达个人观点。

3.利用小组讨论和课堂辩论，促进学生批判性思维的发展，提升分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有外研版英语八年级下册Module6Unit2的学习资料。

2.辅助材料：准备与爱好相关的图片、图表，以及介绍不同爱好的视频片段。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，确保学生能够清晰地看到课堂信息。

4.教学活动：准备小卡片、笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“Whatareyourhobbies?”引导学生思考并分享自己的爱好。

-展示与不同爱好相关的图片，如绘画、音乐、运动等，激发学生的兴趣。

-提问：“Whydoyoulikeyourhobbies?”引导学生思考爱好对个人成长的意义。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：教师讲解描述爱好的相关词汇和句型，如“enjoydoingsth.”、“spendtimeonsth.”等。

-第二条：展示课文，引导学生阅读并分析文章结构，提取关键信息。

-第三条：教师总结文章主旨，强调爱好对个人成长的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一个爱好，用英语描述该爱好，并说明原因。

-第二条：学生进行角色扮演，模拟在英语角或社交场合谈论自己的爱好。

-第三条：学生展示自己的爱好作品，如绘画、手工艺品等，并介绍创作过程。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论不同爱好对个人成长的影响，如爱好如何培养兴趣、提高能力等。

-第二方面：分析文章中提到的爱好对个人成长的具体例子，如绘画培养审美能力、音乐提高情商等。

-第三方面：讨论如何选择适合自己的爱好，以及如何平衡爱好与学习、工作等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调爱好对个人成长的重要性。

-举例说明本节课的重难点，如描述爱好的词汇和句型、分析文章结构等。

-鼓励学生在日常生活中培养自己的爱好，提高自身综合素质。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用描述爱好的相关词汇和句型，如“enjoydoingsth.”、“spendtimeonsth.”等。

-学生在口语交流中能够自信地表达自己的爱好，提高口语表达能力。

-学生在写作中能够运用所学词汇和句型，描述自己的爱好，提高写作水平。

2.文化意识增强

-学生通过学习不同爱好对个人成长的影响，了解不同文化背景下人们对爱好的看法。

-学生能够认识到爱好在个人成长中的重要性，培养积极向上的价值观。

-学生在交流中能够尊重他人的爱好，增强跨文化交际能力。

3.思维品质发展

-学生在小组讨论中能够批判性地分析不同爱好对个人成长的影响，提高思维能力。

-学生在角色扮演和实践活动中学以致用，培养解决问题的能力。

-学生通过思考如何选择适合自己的爱好，提高自主学习和决策能力。

4.学习能力提高

-学生通过参与课堂活动，提高自主学习能力，学会合作学习。

-学生在课堂讨论和实践活动中学以致用，提高学习效果。

-学生在总结回顾环节，能够回顾所学知识，加深对教材内容的理解。

5.综合素质提升

-学生通过本节课的学习，了解不同爱好对个人成长的影响，培养自己的兴趣爱好。

-学生在实践活动和小组讨论中，提高团队合作能力和沟通能力。

-学生通过本节课的学习，树立正确的人生观和价值观，为未来的成长奠定基础。内容逻辑关系①知识点：

-词汇：hobbies,interests,develop,improve,cultivate

-句型：Whatareyourhobbies?Ienjoy/enjoydoingsth.Hobbiescanmakeyougrowasaperson.

-语法：一般现在时，现在进行时，动词短语

②重点词汇和句子：

-词汇：hobby（爱好），interest（兴趣），develop（发展），improve（提高），cultivate（培养）

-句子：1."Ihavemanyhobbies,suchasreading,playingtheguitar,andtraveling."

2."Hobbiescanhelpusdevelopnewskillsandimproveourwell-being."

3."Cultivatingahobbycanmakeyougrowasapersonandenrichyourlife."

③教学活动与知识点关联：

-活动一：通过提问“Doyouhaveanyhobbies?”引导学生思考并分享自己的爱好，关联知识点：hobbies,interests

-活动二：使用图片展示不同爱好，如绘画、音乐、运动等，关联知识点：动词短语，如enjoydoingsth.,spendtimeonsth.

-活动三：小组讨论“Whydoyoulikeyourhobbies?”，关联知识点：一般现在时，现在进行时，句型结构教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂活动，能够流利地使用英语表达自己的爱好。

-在小组讨论中，学生能够倾听他人意见，并能够提出自己的观点。

-学生在角色扮演活动中，表现出良好的合作精神和语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，学生能够清晰、准确地描述自己的爱好，并说明选择该爱好的原因。

-学生在展示过程中，能够运用所学的词汇和句型，如“Ienjoyplayingsoccerbecauseitkeepsmefitandhelpsmemakenewfriends.”

-学生展示的作品或表演能够体现对爱好的热爱和投入，如绘画作品、音乐演奏等。

3.随堂测试：

-进行随堂测试，考察学生对描述爱好的词汇和句型的掌握情况。

-测试包括选择题、填空题和简答题，涵盖文章中的关键信息。

-测试结果用于评估学生对课文内容的理解和语言应用能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：学生对自己在课堂活动中的表现进行自我评价，包括参与度、表达能力等。

-互评：学生之间互相评价，提出改进建议，如如何更好地描述爱好，如何提高英语表达能力等。

5.教师评价与反馈：

-教师评价：教师对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试结果