高中英语 Unit 2 English around the world Listening教学实录 新人教版必修1

高中英语Unit2EnglisharoundtheworldListening教学实录新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中英语Unit2EnglisharoundtheworldListening教学实录新人教版必修1教学内容本节课教学内容为新人教版必修1Unit2Englisharoundtheworld中的Listening部分。主要内容包括：了解不同国家和地区的英语发音特点；掌握与英语相关的人文知识，如历史、文化、风俗等；提高听力理解能力和英语口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够更好地理解英语的全球性，增强学习英语的兴趣和动力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言意识、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听力练习，提高对英语发音差异的敏感度和跨文化理解能力。同时，培养学生运用英语思维解决问题的能力，以及通过学习不同国家的英语使用情况，增强其自主学习英语的兴趣和信心。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并辨别不同国家和地区的英语发音特点，包括元音和辅音的发音差异。

②掌握关键信息提取技巧，能够从听力材料中准确获取主题、细节和隐含意义。

③学会运用英语描述不同地区的文化特点，并能进行简单的口头表达。

2.教学难点，

①学生在辨别英语发音差异时，可能难以准确分辨某些音素或音节。

②学生在听力理解中，可能难以捕捉到听力材料中的细微差别，导致信息理解不准确。

③学生在描述文化特点时，可能存在词汇量不足或语法错误，影响表达的准确性和流畅性。

④学生可能缺乏对英语作为全球语言的理解，难以将所学知识与实际生活情境相结合。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、计算机（用于播放听力材料）、学生用电脑或平板电脑。

-课程平台：学校内部英语教学平台或在线学习平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：英语听力材料（音频文件）、相关国家文化背景资料、在线词典和语法工具。

-教学手段：PPT演示文稿、教学卡片、互动式讨论环节、角色扮演活动。教学过程【导入】

（1）教师用英语简单介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtoexplorethediversityofEnglisharoundtheworld.WewilllistentodifferentaccentsandlearnabouttheculturalbackgroundsofEnglishspeakersfromvariouscountries.”

（2）学生预习课文，分享自己了解到的不同国家的英语发音和文化特点。

【新课讲授】

1.引导学生注意听力材料中的发音特点

（1）教师播放第一段听力材料，让学生注意听不同国家英语发音的差异。

（2）学生复述听到的内容，教师纠正发音并解释差异的原因。

（3）教师引导学生总结出不同国家英语发音的特点。

2.分析听力材料中的文化背景知识

（1）教师播放第二段听力材料，要求学生关注文化背景知识。

（2）学生分享听到的文化背景信息，教师点评并补充相关内容。

（3）教师引导学生思考不同国家文化对英语发音的影响。

3.学习听力材料中的关键词汇和短语

（1）教师展示听力材料中的关键词汇和短语，并解释其含义。

（2）学生跟读并模仿，教师纠正发音。

（3）教师引导学生运用这些词汇和短语进行口头表达。

4.角色扮演活动

（1）学生分组，每组扮演一个国家的英语使用者。

（2）每组用英语介绍自己的国家，包括发音特点和文化背景。

（3）其他学生倾听并提问，扮演不同国家英语使用者的学生回答问题。

5.总结本节课内容

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，包括发音特点、文化背景和关键词汇。

（2）学生分享自己的学习心得和收获。

（3）教师总结本节课的重点和难点，并提出作业要求。

【课堂练习】

1.学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

【课堂小结】

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾自己的学习过程，分享学习心得。

【课后作业】

1.查找更多关于不同国家英语发音和文化背景的资料，进行自主学习。

2.每位学生用英语写一篇关于自己国家的英语发音和文化特点的短文。

【板书设计】

一、教学内容

1.发音特点

2.文化背景知识

3.关键词汇和短语

二、教学重点

1.理解并辨别不同国家和地区的英语发音特点

2.掌握关键信息提取技巧

3.学会运用英语描述不同地区的文化特点

三、教学难点

1.辨别英语发音差异

2.捕捉听力材料中的细微差别

3.描述文化特点时的词汇和语法运用

四、教学资源

1.多媒体教学设备

2.课程平台

3.信息化资源

4.教学手段教学资源拓展1.拓展资源：

-英文原版书籍：《TheWorldinEnglish》系列，这是一套介绍全球不同地区英语使用的书籍，包含了丰富的文化背景和发音特点。

-英语学习网站：BBCLearningEnglish，提供各种英语听力材料，包括国际新闻、故事和视频，有助于学生了解不同口音的英语。

-视频资源：YouTube上的“EnglishAroundtheWorld”频道，通过视频展示不同国家的英语使用者和他们的日常对话。

-在线词典和语法工具：如OxfordEnglishDictionary和Grammarly，学生可以查询不熟悉的词汇和语法规则。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文原版书籍，特别是那些涉及不同国家文化背景的书籍，如《TheKiteRunner》或《TheNightingale》。

-利用BBCLearningEnglish网站，定期收听英语新闻和故事，提高听力理解能力和对英语口音的适应能力。

-观看YouTube上的“EnglishAroundtheWorld”频道视频，注意不同口音的英语表达方式和发音特点。

-组织学生参与英语角或语言交流活动，与来自不同国家的人士交流，实际练习英语听说能力。

-建议学生每周至少听一次英语广播或播客，如“TEDTalks”或“TheEnglishWeSpeak”，以扩大词汇量和了解不同主题的英语表达。

-鼓励学生制作个人英语博客或视频日志，记录他们在学习英语和了解不同文化过程中的体验和感受。

-建议学生参加线上或线下的英语竞赛，如英语演讲比赛或写作比赛，以激发学习兴趣和提高英语水平。

-提供一本关于英语国家文化的书籍，让学生选择一个感兴趣的国家，深入研究其文化、历史和英语特点，并制作一份报告或展示。

-建立一个英语学习小组，让学生互相帮助，共同提高英语水平，特别是听力理解和口语表达能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-不同国家和地区的英语发音特点

-英语句型结构在英语学习中的重要性

-英语听力理解的关键技巧

②重点词汇：

-Accent（口音）

-Pronunciation（发音）

-Intonation（语调）

-Dialect（方言）

-Colloquialism（口语表达）

③重点句子：

-"Englishisspokeninmanydifferentwaysaroundtheworld."

-"ListeningtodifferentaccentscanhelpusunderstandtheculturaldiversityofEnglishspeakers."

-"Toimproveourlisteningskills,weneedtobeawareofthevariousaccentsanddialectsofEnglish."

④逻辑关系阐述：

①通过介绍不同国家和地区的英语发音特点，学生能够了解英语在全球范围内的多样性。

②通过分析语句结构和口语表达，学生能够学习到在不同情境下如何正确使用英语。

③通过练习听力技巧，学生能够提高对英语口语的理解能力，从而更好地融入英语学习的环境。课后作业1.完成以下听力练习，并回答问题：

Listentothefollowingconversationandanswerthequestions.

-Whoisthespeakerandwhatistheirnationality?

-Whatisthetopicoftheconversation?

-Howdoesthespeaker'saccentdifferfromthestandardEnglishpronunciation?

答案：ThespeakerisanativeEnglishspeakerfromtheUnitedStates.TheconversationisabouttravelingandfindingEnglish-speakingdestinations.Thespeaker'saccentismorerelaxedandincludesmorevowelsounds.

2.阅读以下段落，并总结每个国家或地区的英语发音特点：

-IntheUK,the"th"soundisoftenreplacedwitha"z"sound.

-InAustralia,the"r"soundismoreprominentthaninBritishEnglish.

-InAmericanEnglish,thereisa"longa"soundinwordslike"father"and"sister".

答案：

-TheUK:The"th"soundisoftenreplacedwitha"z"sound.

-Australia:The"r"soundismoreprominentthaninBritishEnglish.

-America:Thereisa"longa"soundinwordslike"father"and"sister".

3.写一篇短文，描述你最喜欢的英语国家的英语发音特点，并解释为什么你认为这些特点有趣或重要。

答案示例：

MyfavoriteEnglish-speakingcountryisAustralia.IfindtheAustralianaccentveryinterestingbecauseoftheuniquewaytheypronouncevowels.Forexample,the"e"soundin"mate"ispronouncedasashort"i"sound.Thiscreatesadistinctivesoundthatiseasilyrecognizable.Ithinkit'simportantbecauseitshowshowlanguagecanevolveandadapttodifferentcultures.

4.观看一段包含不同国家英语发音的对话视频，然后回答以下问题：

-Whichaccentdidyoufindthemostchallengingtounderstand?

-Whataresomeofthespecificsoundsorintonationpatternsthatmadeitdifficult?

答案示例：

TheaccentIfoundthemostchallengingwasfromIndia.Someofthespecificsoundsthatmadeitdifficultwerethe"th"soundsandthe"r"sounds.TheintonationpatternswerealsoquitedifferentfromwhatI'musedtohearinginBritishorAmericanEnglish.

5.创作一个角色扮演活动，其中两个角色分别来自不同的英语国家。他们需要用英语介绍自己的国家，包括发音特点和文化背景。之后，其他学生需要提问并尝试模仿他们的口音。

答案示例：

RolePlayActivity:OnestudentplaysacharacterfromtheUKandtheotherfromIndia.TheUKstudentsays,"Hello,I'mfromEngland.OuraccentisquitedifferentfromAmericanEnglish.Wetendtopronounce'th'as'z'and'er'as'ar'.Ourcultureisknownfortheroyalfamilyandthecountryside."TheIndianstudentsays,"Hello,I'mfromIndia.OurEnglishisinfluencedbyHindi.Wepronounce'r'soundsdifferentlyandusealotofconsonantclusters.Ourcultureisrichinhistoryandspirituality."Otherstudentsaskquestionsandtrytomimicthe