《2 网络搜索》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版

《2网络搜索》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《2网络搜索》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版设计思路本课以六年级上册综合实践活动皖教版《2网络搜索》为主题，紧密结合课本内容，以实际应用为导向，引导学生学会使用网络搜索，提高信息获取和整理能力。通过设计贴近学生生活实际的搜索任务，培养学生的网络素养和自主学习能力。核心素养目标培养学生信息意识，提升网络搜索技能；发展问题解决能力，学会独立思考和判断；增强创新实践精神，激发自主学习兴趣；形成良好信息伦理，遵守网络规则。重点难点及解决办法重点：网络搜索技能的掌握与应用。

难点：如何有效筛选和评估搜索到的信息。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和实践操作，让学生熟悉搜索引擎的使用方法和技巧。

2.难点：通过小组讨论和教师指导，引导学生学会辨别信息的真实性和可靠性，培养批判性思维。设置信息评估任务，让学生在实践中学会筛选信息。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解网络搜索的基本概念和技巧。

2.讨论法：组织学生围绕搜索案例进行讨论，分享搜索经验。

3.实践法：通过实际操作，让学生体验网络搜索的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络搜索界面和操作步骤。

2.网络平台互动：利用在线搜索平台，让学生实时练习搜索技能。

3.教学软件辅助：使用专门的教学软件，提供模拟搜索环境和练习题。教学过程设计导入环节：

1.创设情境：播放一段关于信息时代和网络搜索重要性的视频，引起学生兴趣。

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考在日常生活中，如何高效地利用网络搜索获取信息。

用时：3分钟

讲授新课：

1.介绍网络搜索的基本概念和重要性。

用时：5分钟

2.讲解搜索引擎的使用方法和技巧，如关键词选择、高级搜索等。

用时：10分钟

3.通过案例分析，展示如何使用网络搜索解决实际问题。

用时：8分钟

巩固练习：

1.学生分组，每组设定一个搜索任务，如查找学校历史资料。

用时：5分钟

2.学生汇报搜索结果，教师引导学生讨论如何评估信息的可靠性。

用时：10分钟

课堂提问：

1.提问：如何确定搜索关键词？

用时：2分钟

2.提问：在搜索过程中，如何避免信息过载？

用时：2分钟

师生互动环节：

1.教师引导学生分享自己在搜索过程中的经验和技巧。

用时：5分钟

2.学生提问，教师解答，解决学生在搜索过程中遇到的问题。

用时：5分钟

创新教学：

1.设计一个网络搜索游戏，让学生在游戏中学习和实践搜索技能。

用时：5分钟

2.利用在线协作工具，让学生分组完成搜索任务，提高团队合作能力。

用时：5分钟

解决问题：

1.针对学生在搜索过程中遇到的问题，提供解决方案和指导。

用时：5分钟

核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生独立思考和解决问题的能力。

用时：5分钟

2.提高学生信息素养，学会批判性思维和信息评估。

用时：5分钟

1.教师总结本节课的重点内容，强调网络搜索的实用性和重要性。

用时：3分钟

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

用时：3分钟

教学过程总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络搜索技巧指南》：介绍更多高级搜索技巧，如布尔逻辑搜索、搜索命令等。

-《网络素养与信息伦理》：讨论网络使用中的伦理问题，如何辨别虚假信息，保护个人隐私。

-《搜索引擎优化（SEO）基础》：简单介绍SEO的概念，如何优化网页以提高搜索排名。

-《网络资源评价标准》：学习如何评估网络资源的质量和可靠性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较其优缺点。

-通过搜索特定主题，了解网络资源的多样性和获取不同观点的重要性。

-尝试自己进行简单的SEO操作，优化一篇小文章，提高其搜索可见度。

-在网络上寻找并评价不同类型的资源，如新闻报道、学术论文、个人博客等，提高信息评估能力。

-研究某个特定领域的网络资源，如科学、艺术、历史等，撰写简短报告，展示自己的研究能力。

-设计一个网络搜索挑战，要求学生在限定时间内找到特定信息，并分享搜索过程和结果。

-参与网络论坛或社交媒体上的讨论，就搜索技巧或信息伦理话题发表自己的看法。

-通过实际案例，分析网络搜索在解决现实问题中的应用，如寻找健康信息、了解社会事件等。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下网络搜索任务，并撰写一份简短的报告：

-搜索与我国历史相关的三个重要事件，分别从历史背景、影响和意义三个方面进行简要介绍。

-查找关于环保的两个不同观点，比较其异同，并表达自己的看法。

-寻找关于科技发展的三个最新动态，分析其对未来社会可能产生的影响。

2.设计一个主题为“我的家乡”的网络搜索活动，包括以下步骤：

-选择一个你感兴趣的家乡话题，如文化、历史、旅游等。

-利用网络搜索工具，收集相关信息，包括图片、文字等。

-整理收集到的信息，制作一份关于你家乡的PPT或小册子。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.重点关注学生在搜索过程中的关键词选择、信息筛选和评估能力。

3.对于报告类作业，检查学生是否准确理解了搜索到的信息，并能够进行恰当的总结和分析。

4.对于设计类作业，评估学生的创意性、信息整合能力和表达能力。

5.指出学生在作业中存在的问题，如搜索技巧不足、信息评估不准确、报告结构混乱等。

6.提出具体的改进建议，如如何提高搜索效率、如何辨别信息的可靠性、如何优化报告结构等。

7.鼓励学生在课后继续进行相关主题的搜索和探究，以提高自己的信息素养和综合能力。

8.对于表现优异的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

9.对于存在困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

10.定期收集学生作业的反馈信息，调整作业内容和难度，确保作业的有效性和针对性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，让学生在讨论中学习，在模拟中体验，这样的方式不仅提高了学生的参与度，也让他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际应用相结合，通过设计实际搜索任务，让学生在解决具体问题的过程中学习网络搜索的技巧，这种实践导向的教学方法让学生更容易理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：有时候课堂气氛过于活跃，导致个别学生分心，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能专注于学习。

2.教学组织：在布置作业时，我没有考虑到学生的个体差异，有些作业对于部分学生来说可能过于简单，而对于另一些学生则可能过于困难，我需要根据学生的实际水平调整作业难度。

3.教学评价：在评价学生作业时，我发现自己的评价标准不够明确，有时候学生的改进空间不够具体，我需要更加细致地给出反馈，帮助学生明确改进方向。

反思改进措施（三）

1.课堂管理：为了更好地管理课堂，我将引入更多的互动工具，如课堂即时反馈系统，让学生在参与互动的同时，也能保持学习的专注度。

2.教学组织：我会根据学生的反馈和学习进度，调整作业的难度和类型，确保每个学生都能在作业中找到挑战和提升的空间。

3.教学评价：我将制定更详细的评价标准，对学生的作业进行更具体的反馈，包括哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以及如何改进的具体建议。同时，我也将鼓励学生自我评价，培养他们的自我反思能力。重点题型整理1.搜索关键词设计题

-题型：请根据以下主题设计合适的搜索关键词。

-主题：了解中国古代四大发明。

-答案示例：关键词可以是“中国古代四大发明”、“造纸术”、“火药”、“印刷术”、“指南针”。

2.高级搜索技巧应用题

-题型：使用高级搜索技巧查找以下信息。

-信息：查找关于“环保”的最新新闻报道。

-答案示例：可以使用“环保site:news网站.com”进行搜索，限定搜索范围在特定新闻网站上。

3.信息筛选与评估题

-题型：从以下搜索结果中，选择最可靠的信息来源。

-搜索结果：关于“健康饮食”的搜索结果。

-答案示例：选择来自知名医疗机构或权威健康网站的资料，如“世界卫生组织官方网站”。

4.网络搜索案例分析题

-题型：分析以下案例，讨论如何使用网络搜索解决问题。

-案例描述：小明需要为学校的科学展览准备关于“可再生能源”的展示材料。

-答案示例：小明可以使用关键词“可再生能源”进行搜索，然后从搜索结果中选择合适的图片、数据和研究报告。

5.网络搜索策略设计题

-题型：设计一个网络搜索策略，查找关于“气候变化对农业影响”的信息。

-答案示例：搜索策略可以是“气候变化”AND“农业”AND“影响”，同时使用高级搜索功能限定时间范围和