2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册综合应用（教学设计）

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册综合应用（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：川教版（2019）小学信息技术五年级下册综合应用

内容：本章节主要围绕计算机基本操作、文字处理软件的使用、网络基础知识和信息安全等方面展开。具体内容包括：1.计算机基本操作；2.文字处理软件（如Word）的基本使用；3.网络基本知识；4.信息安全意识与防护。通过本章节的学习，使学生掌握计算机基本操作技能，提高信息素养。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的信息素养和技术应用能力。学生将通过学习计算机基本操作，提升问题解决能力和动手实践能力；通过掌握文字处理软件的使用，增强信息表达和数据处理能力；通过网络基础知识的学习，培养信息获取和评价能力；通过信息安全意识的培养，提高自我保护意识和网络安全意识。这些学习目标将有助于学生形成终身学习的态度，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.计算机基本操作：正确使用鼠标和键盘，熟悉启动和关闭计算机的基本步骤。

2.文字处理软件操作：熟练运用文字格式设置、排版和基本编辑功能。

难点：

1.文字处理软件的高级应用：如表格制作、图片插入和编辑等。

2.网络安全知识：理解网络风险，掌握基本的网络安全防护措施。

解决办法：

1.对于计算机基本操作，通过实际操作练习，逐步引导学生掌握技能。

2.在文字处理软件教学中，提供示范操作，让学生跟随练习，并鼓励自主探索。

3.对于网络安全知识，结合实际案例，引导学生分析问题，培养安全意识。通过小组讨论和角色扮演，加深对网络安全防护措施的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有川教版（2019）小学信息技术五年级下册综合应用教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机操作演示视频、网络安全教育动画等。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每台计算机系统稳定，网络连接正常，用于文字处理软件操作和网络知识学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保学生能够舒适地进行实践操作和小组合作学习。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息技术在日常生活中的应用视频，如使用电脑学习、网上购物、在线游戏等。

2.提出问题：引导学生思考信息技术在我们生活中的重要性，激发学生学习兴趣。

3.学生分享：邀请学生分享自己在生活中使用信息技术的经历，增强课堂互动。

用时：5分钟

（二）讲授新课（15分钟）

1.计算机基本操作：讲解鼠标和键盘的正确使用方法，演示启动和关闭计算机的步骤。

2.文字处理软件操作：介绍文字格式设置、排版和基本编辑功能，如字体、字号、段落格式等。

3.网络基本知识：讲解网络的基本概念、网络连接方式、网络安全等知识。

4.信息安全意识：强调网络安全的重要性，介绍基本的网络安全防护措施。

用时：15分钟

（三）巩固练习（20分钟）

1.学生练习：让学生在计算机上实际操作，练习文字处理软件的使用，如新建文档、编辑文字、插入图片等。

2.小组讨论：分组讨论网络安全问题，如如何防范网络病毒、如何保护个人隐私等。

3.课堂展示：每组选派代表展示讨论成果，其他学生进行评价。

用时：20分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题。

用时：5分钟

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？

2.学生分享：邀请学生分享如何利用信息技术解决实际问题，如利用网络查找资料、进行在线学习等。

用时：5分钟

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调信息素养的重要性。

2.学生拓展：鼓励学生在课后继续探索信息技术知识，提高自身信息素养。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机发展史：介绍计算机的起源、发展历程以及不同类型的计算机，如个人电脑、服务器等。

-信息技术在各个领域的应用：探讨信息技术在教育、医疗、交通、金融等领域的应用实例，展示信息技术对社会发展的推动作用。

-信息素养的重要性：讲解信息素养的概念、重要性以及如何培养信息素养，包括信息检索、信息评估、信息创造等能力。

-信息技术伦理：讨论信息技术使用中可能遇到的问题，如隐私保护、网络安全、版权等，引导学生树立正确的信息技术伦理观念。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关计算机历史和发展的书籍，如《计算机简史》、《信息时代》等，以拓宽知识面。

-组织学生参观科技馆、博物馆等，实地了解信息技术的发展和应用。

-引导学生参与信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、机器人竞赛等，提高学生的实践能力。

-建议学生关注国家或地方的信息技术政策，了解信息技术的发展趋势。

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如在线课程、教育论坛等，提高自主学习能力。

-引导学生关注信息安全，学习如何保护个人隐私和防范网络安全风险。

-组织学生进行小组合作项目，如设计简单的网页、制作电子相册等，培养学生的团队合作和创新能力。

-鼓励学生参与社区服务，利用信息技术帮助他人，如制作宣传资料、提供在线咨询等，培养社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设与信息技术应用相关的真实情境，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中学习，提高学习效果。

2.项目式学习：引导学生参与项目式学习，通过实际操作和问题解决，培养学生的创新能力和团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：部分学生对信息技术的掌握程度较低，影响了整体教学进度和效果。

2.教学方法单一：过度依赖讲解和演示，缺乏互动性和实践性，学生参与度不高。

3.评价方式局限：评价方式较为单一，侧重于知识点的掌握，忽视了学生的实际应用能力和创新能力的培养。

反思改进措施（三）

1.优化教学设计：针对学生基础参差不齐的问题，设计分层教学方案，针对不同层次的学生提供相应的学习资源和指导。

2.丰富教学方法：结合情境教学、项目式学习等多种教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣。例如，在讲解文字处理软件时，可以让学生分组完成一份班级活动的宣传册，通过实际操作加深对软件功能的理解。

3.创新评价方式：将评价方式多样化，不仅关注知识点的掌握，还要关注学生的实际应用能力和创新能力的培养。可以设置课堂展示、小组项目、个人作品等多种评价形式，鼓励学生展示自己的学习成果。

4.加强师生互动：在课堂上，多提问、多鼓励学生发表意见，营造积极互动的课堂氛围。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

5.拓展课外资源：利用网络资源、图书馆等，为学生提供丰富的学习资源，鼓励学生自主学习和探索。

6.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的信息技术学习情况，形成家校共育的良好氛围。

7.关注学生心理健康：在信息技术教学中，关注学生的心理健康，引导学生正确使用网络，避免沉迷于网络游戏等不良习惯。课后作业作业一：文字处理实践

任务：请学生利用文字处理软件（如Word）完成一篇关于“我的家庭”的短文，要求包括家庭成员介绍、家庭照片（可自行绘制或插入图片）、家庭活动描述等。完成后再进行以下任务：

1.调整文章格式，包括字体、字号、段落间距等，使文章更加美观。

2.在文中插入至少两张家庭照片，并对照片进行简单的说明。

作业二：网络安全案例分析

任务：阅读以下案例，分析案例中可能存在的网络安全问题，并提出相应的解决措施。

案例：小明在网络上看到一个免费下载游戏的链接，下载后发现自己的电脑开始频繁弹出广告，并且个人信息被泄露。

作业三：信息技术应用设计

任务：设计一个简单的班级活动方案，包括活动主题、活动时间、活动地点、活动流程、预期效果等。要求使用文字处理软件进行排版，并插入相关的图片或图表进行辅助说明。

作业四：网络资源搜索

任务：根据以下关键词，在互联网上搜索相关信息，并总结出以下几点内容：

1.关键词一：信息技术发展历程

2.关键词二：网络安全防范技巧

3.关键词三：信息技术在生活中的应用

作业五：信息素养提升计划

任务：制定一个个人信息素养提升计划，包括以下内容：

1.短期目标：在一个月内，掌握一项新的信息技术技能，如Photoshop的基本操作。

2.中期目标：在三个月内，提高自己在网络上的信息检索和评估能力。

3.长期目标：在一年内，形成良好的信息素养，能够独立解决生活中的信息技术问题。

答案示例：

作业一：

1.文章标题：《我的家庭》

2.家庭成员介绍：父母、兄弟姐妹等

3.家庭活动描述：家庭聚会、旅游等

4.格式调整：字体为宋体，字号为小四，段落间距为1.5倍行距

作业二：

网络安全问题：恶意软件、个人信息泄露

解决措施：安装杀毒软件，定期更新系统补丁；不随意下载未知来源的软件；使用复杂密码，定期更换密码

作业三：

活动主题：班级春游

活动时间：周末

活动地点：XX公园

活动流程：分组、游玩、野餐、游戏、合影

预期效果：增进同学之间的友谊，放松心情

作业四：

1.信息技术发展历程：从电子管计算机到现在的超级计算机，信息技术经历了飞速发展。

2.