2024年学年七年级地理上册 第二章 地球的面貌 第一节 认识地球教学实录 （新版）湘教版

2024年学年七年级地理上册第二章地球的面貌第一节认识地球教学实录（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：认识地球

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生形成对地球的整体认识，提高空间思维和地理信息获取能力。

2.增强学生探索地球奥秘的兴趣，激发学生对地理学科的学习热情。

3.培养学生运用地理知识解释现实问题的能力，提升学生的地理实践力。

4.培养学生树立人与自然和谐共生的观念，增强学生的环境保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.地球形状的认识：理解地球的真实形状与常见描述（如“地球是个圆球”）之间的差异。

2.地球的经纬网系统：掌握经纬线的划分、度数表示及在地图上的应用。

难点：

1.地球经纬网的理解：理解经纬网的概念及其在定位中的作用。

2.地理坐标的转换：将经纬度坐标与实际地理位置进行关联。

解决办法：

1.利用多媒体展示地球形状的变化，引导学生逐步认识到地球的近似球体形状。

2.通过实际操作，如使用地球仪或地图，让学生直观感受经纬网的结构和功能。

3.设计互动练习，让学生在转换地理坐标时，通过小组讨论和合作，共同解决问题。教学资源1.软硬件资源：地球仪、教学投影仪、计算机、笔记本电脑

2.课程平台：学校地理学科教学平台

3.信息化资源：地球形状演变动画、地球经纬网动画演示、地理坐标查询工具

4.教学手段：多媒体课件、小组合作学习、课堂讨论、实地考察（如校园内或社区环境）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们生活的地球是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，如地球的自然风光、气候变化等，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构，如地壳、地幔、地核等。

详细介绍地球的组成部分或功能，使用地球仪和图表展示地球的结构，帮助学生理解。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球案例进行分析，如火山喷发、地震、气候变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球科学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球科学与人类生活的关系，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球科学相关的主题进行深入讨论，如“如何应对气候变化”、“地球资源的合理利用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球科学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球特征的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中观察和思考地球现象。

7.课后拓展活动（根据实际情况调整时间）

目标：扩展学生对地球知识的兴趣，提高学生的实践能力。

过程：

组织学生进行实地考察，如参观气象站、地质博物馆等，让学生亲身体验地球科学的魅力。

布置探究性学习任务，如观察家乡的地理环境变化，记录并分析原因，提高学生的地理实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球自转和公转的原理：介绍地球自转和公转的基本概念，以及它们对地球气候和生物节律的影响。

-地球的内部结构：深入探讨地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核，以及它们对地球物理现象的解释。

-地球的板块构造理论：介绍板块构造理论的基本原理，以及板块运动对地球表面形态和地质活动的影响。

-地球的地理分区：探讨地球的地理分区，如大陆和海洋的分布，以及不同地理分区对气候和生态环境的影响。

-地球的自然资源：介绍地球上的自然资源，如矿产资源、水资源、生物资源等，以及它们的分布和可持续利用。

2.拓展建议：

-学生可以查阅地球自转和公转的科普书籍或在线资料，了解地球自转和公转的详细过程及其对地球的影响。

-通过观看地球内部结构的科普视频或动画，帮助学生直观地理解地球的内部结构。

-鼓励学生阅读关于板块构造理论的科普文章，了解板块运动的机制和地球表面的地质活动。

-组织学生进行地理分区的研究，通过地图和地理信息系统（GIS）工具，分析不同地理分区的特点。

-学生可以参与实地考察活动，如参观地质公园或进行野外地质调查，亲身体验地球自然资源的分布和利用。

-鼓励学生参与环保项目，如水资源保护、生物多样性保护等，将地理知识应用于实际问题的解决。

-通过制作地球模型或地理地图，让学生动手实践，加深对地球结构和地理分区概念的理解。

-学生可以参与科学实验，如模拟地震或火山喷发，探究地球内部能量释放的过程。

-组织学生进行小组项目，如研究家乡的地理环境变化，分析原因并提出解决方案，提高学生的地理实践能力。板书设计①地球的基本形状与大小

-地球的真实形状：近似球体

-地球的平均半径：约6371公里

-地球表面积：约510.1亿平方公里

②地球的内部结构

-地壳：岩石圈的外层，厚度不均

-地幔：软流圈以上的岩石圈部分

-地核：分为外核和内核，主要由铁和镍组成

③地球的运动

-自转：地球绕地轴自西向东旋转

-公转：地球围绕太阳运行

-地球运动的周期：自转周期为一天，公转周期为一年

④地球的经纬网系统

-经线：连接南北两极的半圆线，表示经度

-纬线：环绕地球的圆圈，表示纬度

-本初子午线：0°经线，经度起点

-赤道：0°纬线，纬度起点

⑤地球的地理分区

-大陆与岛屿：陆地形态的区分

-海洋与内陆：海洋与陆地的划分

-地理分区：根据自然环境和人类活动特点划分的区域教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和质量，评估学生的积极参与程度。

-学生对地球形状和结构的理解：通过提问和回答问题的方式，检查学生对地球基本形状和内部结构的掌握情况。

-学生对地球运动的认识：评估学生对地球自转和公转的理解，包括运动方向、周期和影响。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中的表现：观察学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

-小组讨论内容的深度和广度：评估小组讨论是否涵盖了地球科学的关键概念和实际应用。

-学生展示的清晰度和逻辑性：评估学生在展示讨论成果时的表达能力、逻辑性和对内容的组织。

3.随堂测试：

-学生对地球基本知识的掌握：通过随堂测试，评估学生对地球形状、内部结构、运动和地理分区等知识的记忆和理解。

-学生应用知识解决问题的能力：测试中包含一些应用题，考察学生能否将所学知识应用于解决实际问题。

-学生的时间管理能力：评估学生在规定时间内完成测试的能力，包括答题速度和准确性。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，包括学习态度、参与度和对知识的掌握程度。

-学生互评：组织学生之间相互评价，促进同学间的学习交流和互助，同时培养学生的批判性思维。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现：教师应给予学生具体的反馈，包括肯定学生的积极表现和指出需要改进的地方。

-针对学生的知识掌握情况：教师应根据学生的测试成绩和课堂表现，提供个性化的指导和建议。

-针对小组讨论和展示：教师应评价学生的合作精神和展示技巧，同时指出讨论和展示中的亮点和不足。

-针对学生的自评和互评：教师应鼓励学生接受同伴的反馈，并引导他们如何从反馈中学习和成长。

-针对学生的学习态度：教师应关注学生的学习动机和态度，提供必要的支持和鼓励，帮助学生建立积极的学习习惯。典型例题讲解1.例题：地球赤道周长是多少公里？

解答：地球赤道周长大约为40075公里。

2.例题：如果一个城市位于北纬40°，那么该城市的纬度是多少度？

解答：该城市的纬度是北纬40°。

3.例题：地球自转一周的时间是多久？

解答：地球自转一周的时间是23小时56分4秒。

4.例题：地球公转一周的时间是多久？

解答：地球公转一周的时间是365.25天，即一年。

5.例题：地球表面最高点和最低点分别位于哪里？

解答：地球表面最高点是珠穆朗玛峰，位于亚洲，海拔8848.86米；最低点是死海，位于亚洲，海拔-430.5米。

补充说明：

1.例题一：计算地球表面积

-题目：假设地球的半径是6371公里，计算地球表面积。

-解答：地球表面积=4πr²=4×π×6371²≈510.1亿平方公里。

2.例题二：地球的体积

-题目：如果地球的半径是6371公里，计算地球的体积。

-解答：地球体积=(4/3)πr³=(4/3)×π×6371³≈1.08321×10¹²立方公里。

3.例题三：地球的自转速度

-题目：地球赤道上的自转线速度是多少？

-解答：地球赤道