一年级品德与社会下册 打扮春姑娘教学实录 未来版

一年级品德与社会下册打扮春姑娘教学实录未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“打扮春姑娘”为主题，通过引导学生观察春天自然景象，了解春天的变化，培养学生的审美能力和环保意识。结合一年级品德与社会下册教材，引导学生学会关爱自然，珍惜春天，培养热爱生活的情感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美素养、环保意识和生活情感。通过观察春天景象，学生能提高对美的感知能力，学会欣赏自然之美；通过参与打扮春姑娘的活动，学生能增强环保意识，认识到人与自然和谐共生的必要性；通过体验春天的乐趣，学生能培养热爱生活、积极向上的情感态度。学情分析一年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们对周围世界充满好奇，观察力和想象力较强。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识方面，他们对春天有一定的感性认识，但缺乏系统的了解。在能力上，学生的动手操作能力和合作意识有待提高。在素质方面，学生的审美能力和环保意识尚需培养。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些特点对课程学习产生了一定影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，通过直观、互动的教学方式，引导学生主动参与，培养他们的观察力、动手能力和合作精神，同时注重培养他们的审美素养和环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《品德与社会》一年级下册教材，包含“打扮春姑娘”的相关内容。

2.辅助材料：准备春天气象变化、植物生长的图片、视频，以及与春天相关的歌曲和故事。

3.实验器材：准备画纸、彩色铅笔、剪刀等美术工具，用于学生创作春天主题的手工作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着面对学生：“同学们，今天我们要学习的新课是《打扮春姑娘》。”

2.学生们齐声回答：“打扮春姑娘！”

3.老师接着说：“春天来了，万物复苏，大自然变得更加美丽。今天，我们就一起来打扮一下我们的春姑娘，让她变得更加漂亮。”

二、新课讲授

1.老师展示一幅春天的图片，引导学生观察：“同学们，你们看到了什么？春天有什么特点？”

2.学生们积极回答：“我看到了小草、小花、小树，春天是绿色的。”

3.老师接着说：“是的，春天是绿色的，因为小草、小花、小树都发芽了。接下来，让我们一起学习课文，看看作者是如何打扮春姑娘的。”

4.老师带领学生朗读课文第一段，引导学生思考：“课文开头，作者提到了哪些春天的事物？”

5.学生们回答：“小草、小花、小树、小鸟、蝴蝶。”

6.老师总结：“春天来了，小草、小花、小树都发芽了，小鸟和蝴蝶也出来了，春天真美丽啊！”

7.老师继续引导学生学习课文第二段：“接下来，作者是如何打扮春姑娘的呢？”

8.学生们朗读课文第二段，并回答：“作者用彩色的丝带、花朵、树叶等装扮春姑娘。”

9.老师提问：“同学们，你们觉得这些装饰漂亮吗？为什么？”

10.学生们积极讨论，回答：“漂亮，因为春姑娘穿上彩色的衣服，像个小公主一样。”

11.老师总结：“是的，春天的装饰很漂亮，因为这些装饰都是大自然的馈赠。”

12.老师继续引导学生学习课文第三段：“最后，作者提到了什么？”

13.学生们回答：“作者说我们要爱护春天，保护环境。”

14.老师提问：“同学们，你们知道为什么我们要爱护春天，保护环境吗？”

15.学生们回答：“因为春天很美丽，我们要珍惜它。”

16.老师总结：“是的，我们要珍惜春天，保护环境。因为春天是大自然赐予我们的礼物，我们要好好珍惜。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“打扮春姑娘”的手工活动，让学生用彩纸、彩笔等材料，为春姑娘制作漂亮的装饰。

2.学生们分组进行活动，互相帮助，共同完成装饰。

3.活动结束后，每组选出一个代表，展示自己的作品。

4.老师和学生一起评价作品，表扬优秀作品，并给予鼓励。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《打扮春姑娘》，知道了春天很美丽，我们要珍惜它，保护环境。”

2.学生们齐声回答：“春天很美丽，我们要珍惜它，保护环境。”

3.老师说：“希望大家在日常生活中，都能做一个爱护春天、保护环境的好孩子。”

4.学生们纷纷表示：“我们一定会做到。”

五、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，用画笔描绘出自己心目中的春天，并写一篇关于春天的短文。”

2.学生们认真听讲，纷纷表示：“好的，我们一定会完成作业。”

六、下课

1.老师说：“同学们，今天的学习就到这里，下课！”

2.学生们齐声回答：“老师再见！”

3.老师微笑着挥手告别，学生纷纷离开教室。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春天的故事》：这是一篇关于春天景象的散文，描述了春天的美丽景色和生机勃勃的景象，适合学生阅读，帮助他们更好地理解春天的特点和春天的意义。

-《环保小卫士》：这本书通过讲述孩子们如何保护环境的故事，向学生传达环保意识，引导他们从身边小事做起，保护我们的春天。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生在课后观察周围的环境，记录下春天的变化，如花开、叶绿、天气变化等，培养他们的观察能力和记录习惯。

-春天植物调查：学生可以调查自己家附近的植物，了解它们的生长特点和习性，以及它们在春天中的变化，增强他们的自然科学知识。

-环保行动计划：学生可以制定一个简单的环保行动计划，如减少一次性用品的使用、节约用水用电等，将环保意识付诸实践。

3.组织学生参与实践活动：

-春游活动：组织学生参加一次春游活动，让他们亲身体验春天的美景，感受大自然的魅力，同时增进同学间的友谊。

-环保手工制作：学生可以利用废弃材料制作环保手工艺品，如用废旧瓶子制作花瓶、用废纸制作纸花等，既锻炼了动手能力，又培养了环保意识。

4.开展小组讨论和分享会：

-小组讨论：学生可以组成小组，讨论他们观察到的春天现象，分享自己的感受和想法，增强他们的合作能力和表达能力。

-分享会：组织一次春天的分享会，让学生展示他们的观察日记、手工制作作品等，鼓励他们分享自己的学习成果，提高他们的自信心。

5.引导学生思考：

-春天的意义：引导学生思考春天对人类和自然界的重要性，以及我们应该如何珍惜和保护春天。

-环保与可持续发展：让学生思考环保与可持续发展的关系，了解如何在日常生活中践行环保理念，为保护地球家园贡献自己的力量。课后作业1.观察日记

-作业内容：请同学们在课后观察周围的环境，记录下春天的变化，如花开、叶绿、天气变化等，并写一篇观察日记。

-作业示例：今天我看到了公园里的樱花开了，粉嫩的花瓣在阳光下闪闪发光。我还发现小草从土里钻了出来，绿油油的，真可爱。

2.春天词汇收集

-作业内容：请同学们收集与春天相关的词汇，如春风、春雨、春雷、春暖花开等，并解释它们的含义。

-作业示例：

-春风：温暖和煦的风，预示着春天的到来。

-春雨：春天的雨，滋润大地，使万物生长。

-春雷：春天的雷声，预示着新的开始。

-春暖花开：春天温暖，各种花朵盛开。

3.春天故事创作

-作业内容：请同学们根据课文内容，创作一个关于春天的故事，可以是童话故事、寓言故事或现实生活中的故事。

-作业示例：在一个春天的早晨，一只小蝴蝶在花丛中飞舞，它遇到了一只小蜜蜂，它们一起帮助花朵们浇水，让春天更加美丽。

4.环保小行动

-作业内容：请同学们思考自己可以如何为保护春天做出贡献，提出至少三个具体的环保小行动。

-作业示例：

-不乱扔垃圾，保护环境。

-节约用水用电，减少浪费。

-参与植树活动，为春天增添绿色。

5.春天诗歌朗诵

-作业内容：请同学们选择一首关于春天的诗歌，进行朗诵，并分享自己的感受。

-作业示例：我选择了白居易的《钱塘湖春行》进行朗诵，感受到了诗人对春天美景的赞美和热爱。作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：请学生记录下周末观察到的春天景象，包括植物的生长变化、动物的活动、天气情况等，并附上简单的文字描述。

2.春天词汇卡片：让学生制作一张词汇卡片，收集至少10个与春天相关的词汇，并标注每个词汇的含义。

3.春天主题绘画：要求学生以“我的春天”为主题，画一幅画，表达他们对春天的感受和想象。

4.环保倡议书：让学生撰写一份环保倡议书，提出至少3条保护环境的具体措施，并呼吁同学们一起行动。

作业反馈：

1.观察日记：老师在批改时，重点关注学生的观察是否细致，描述是否生动。对于观察不细致或描述过于简单的情况，老师可以给出具体的观察建议，如引导学生关注植物的颜色变化、动物的行为特征等。

2.春天词汇卡片：老师检查学生收集的词汇是否准确，卡片制作是否工整。对于词汇不准确或卡片制作不规范的情况，老师