幼儿园小班教案喂娃娃

幼儿园小班教案喂娃娃一、教学目标1.认知目标引导幼儿认识不同形状的食物，如圆形的饼干、方形的面包、三角形的三明治等。帮助幼儿了解吃饭的基本流程和正确使用餐具的方法。2.技能目标锻炼幼儿的手部精细动作，提高他们用勺子、筷子等餐具准确夹取或舀取食物的能力。培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们学说简单的语句，如"娃娃，吃饼干"。3.情感目标激发幼儿对娃娃的关爱之情，让他们体验照顾娃娃的乐趣。通过活动，培养幼儿良好的饮食习惯和生活自理意识。

二、教学重难点1.教学重点认识不同形状的食物，掌握正确使用餐具喂娃娃吃饭的方法。鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法。2.教学难点引导幼儿用勺子、筷子准确地将食物喂到娃娃嘴里，锻炼手部精细动作的协调性。培养幼儿在活动中遵守规则，有序地进行喂娃娃的操作。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示各种形状的食物图片、实物以及娃娃玩具，让幼儿直观地感受和认识教学内容，增强他们的感性认识。2.游戏教学法：将喂娃娃的活动设计成游戏形式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，使他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握技能。3.示范讲解法：教师亲自示范正确使用餐具喂娃娃吃饭的动作和方法，并进行详细讲解，让幼儿清晰地了解操作步骤，便于模仿学习。4.个别指导法：在幼儿操作过程中，教师针对个别幼儿出现的问题及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握正确的方法。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一些简单的生活常识，如知道吃饭要使用餐具等。幼儿有过与娃娃或其他玩具互动的经验。2.物质准备各种形状的食物卡片（如圆形、方形、三角形）及对应的实物若干，如圆形的饼干、方形的小面包、三角形的三明治等。娃娃玩具若干，数量与幼儿人数大致相同。勺子、筷子若干，每人一套。小盘子若干，用于放置食物。布置一个温馨的娃娃家场景，有桌子、椅子等。

五、教学过程

导入部分（3分钟）1.教师带领幼儿来到布置好的娃娃家场景前，说："小朋友们，今天我们要去娃娃家做客，看看娃娃家里都有什么好玩的。"2.引导幼儿观察娃娃家，提问："你们发现了什么？有没有看到可爱的娃娃呀？"引起幼儿的兴趣，自然地导入活动主题喂娃娃。

认识食物（7分钟）1.教师逐一出示各种形状的食物卡片，引导幼儿观察并说出它们的形状。出示圆形的食物卡片，问："小朋友们，看看这张卡片上是什么形状呀？圆圆的像什么呢？"引导幼儿回答后，展示圆形的饼干实物，说："这是圆形的饼干，圆圆的，香香的，小朋友们喜欢吃吗？"出示方形的食物卡片，问："这个形状又是什么样的呢？方方的像什么呀？"接着展示方形的小面包实物，介绍："这是方形的小面包，方方正正的，软软的。"出示三角形的食物卡片，问："猜猜这是什么形状？三角形的东西你们见过吗？"展示三角形的三明治实物，说："看，这是三角形的三明治，里面有好多好吃的呢。"2.请幼儿说一说自己还吃过哪些形状的食物，鼓励幼儿大胆发言，拓展幼儿的生活经验。

学习使用餐具（8分钟）1.教师向幼儿介绍餐具："小朋友们，吃饭的时候我们要用勺子或者筷子把食物送到嘴里。现在老师来给大家示范一下怎么用勺子和筷子。"2.勺子的使用方法教师拿起一把勺子，边示范边讲解："右手拿勺子，大拇指在勺子的一边，其他手指在勺子的另一边，握住勺子。然后用勺子轻轻地舀起食物，送到嘴边，慢慢地把食物放进嘴里。"请个别幼儿上前模仿教师的动作，教师给予指导和纠正，确保幼儿掌握正确的拿勺姿势。3.筷子的使用方法教师拿起一双筷子，示范讲解："双手拿起筷子，把筷子的一端对齐，然后用大拇指、食指和中指捏住筷子的上面部分，下面留一点距离。像这样，把筷子张开，夹起食物，再送到嘴里。"由于小班幼儿使用筷子有一定难度，教师可以先让幼儿尝试用筷子夹取较大的食物，如方形的小面包，进行简单的练习。在幼儿练习过程中，教师巡回指导，提醒幼儿正确的持筷方法。

喂娃娃吃饭游戏（15分钟）1.将幼儿分成若干组，每组一个娃娃和一套餐具、一份食物。2.教师向幼儿讲解游戏规则："小朋友们，现在我们要开始喂娃娃吃饭啦。每个小朋友都要当一个细心的小厨师，用勺子或者筷子把好吃的食物喂给娃娃吃。要注意把食物准确地送到娃娃嘴里哦，看看哪个小朋友喂得又快又好。"3.游戏开始，幼儿们用勺子或筷子夹取或舀取食物喂娃娃，教师在一旁观察指导。鼓励幼儿一边喂一边说："娃娃，吃饼干（面包、三明治等）。"4.当幼儿喂完一轮后，教师可以引导幼儿交换娃娃和食物，再次进行喂娃娃的游戏，让每个幼儿都有充分的体验机会。

活动总结（5分钟）1.游戏结束后，教师组织幼儿围坐在一起，对本次活动进行总结。2.表扬在活动中表现出色的幼儿，如能够准确使用餐具喂娃娃吃饭、积极与娃娃互动、声音响亮地说话等，鼓励其他幼儿向他们学习。3.再次强调吃饭的正确流程和使用餐具的方法，引导幼儿养成良好的饮食习惯和生活自理能力。

活动延伸（2分钟）1.在娃娃家投放更多种类的食物和餐具，让幼儿在区域活动时间继续进行喂娃娃的游戏，进一步巩固所学技能。2.请幼儿回家后，和家长一起玩喂娃娃的游戏，并用绘画的形式记录下自己喂娃娃的过程，第二天带到幼儿园与小伙伴们分享。

六、教学反思通过本次"喂娃娃"的教学活动，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习和体验了照顾娃娃、使用餐具喂娃娃吃饭的过程。大部分幼儿能够积极参与活动，准确地认识不同形状的食物，并尝试用勺子或筷子将食物喂给娃娃，锻炼了手部精细动作和语言表达能力，同时也培养了关爱他人的情感。

在活动过程中，也发现了一些不足之处。例如，部分幼儿在使用筷子时还存在较大困难，需要在今后的活动中增加筷子使用的练习环节，给予幼儿更多的指导和帮助。另外，在游戏环节中，个别幼儿过于关注自己喂娃