中班识字教案：糖果屋

中班识字教案：糖果屋一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够认识"糖""果""屋""甜""香""门""窗""床""桌""椅"等10个汉字。幼儿能够准确、流利地朗读与这些汉字相关的简单词语和句子，如"糖果""糖果屋""甜甜的糖果""香香的糖果""糖果屋的门""糖果屋的窗"等。引导幼儿理解汉字的基本含义，并能在生活中初步运用这些汉字进行简单的表达。2.过程与方法目标通过情境创设、游戏活动等多种形式，激发幼儿对识字的兴趣，培养幼儿主动识字的意识和能力。借助图片、实物、动画等多种教学手段，帮助幼儿直观形象地理解汉字的意义，提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。在识字教学过程中，注重培养幼儿的注意力、记忆力和思维能力，引导幼儿掌握一定的识字方法，如字形联想、字义理解等。3.情感态度与价值观目标让幼儿在识字活动中体验到乐趣，感受到成功的喜悦，增强自信心和学习积极性。培养幼儿对阅读和语言表达的热爱之情，激发幼儿对美好事物的向往和追求，营造积极向上的学习氛围。

二、教学重难点1.教学重点认识"糖""果""屋"等10个汉字，理解其基本含义。能够准确、流利地朗读与这些汉字相关的词语和句子。2.教学难点帮助幼儿掌握一些简单的识字方法，提高幼儿自主识字的能力。引导幼儿在生活中运用所学汉字进行表达，培养幼儿的语言运用能力。

三、教学方法1.情境教学法：创设"糖果屋"的情境，让幼儿仿佛置身于一个充满糖果的世界，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。2.游戏教学法：通过各种游戏活动，如识字游戏、角色扮演游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字，增强学习的趣味性和实效性。3.直观演示法：利用图片、实物、动画等多种直观教具，向幼儿展示汉字的字形、字义，帮助幼儿更好地理解和记忆。4.互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提问、回答问题、与同伴交流等，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

四、教学准备1.经验准备：幼儿在日常生活中对糖果有一定的了解，有过品尝糖果的经历。2.物质准备制作精美的"糖果屋"课件，包括糖果屋的外观、内部布置以及各种糖果的图片和动画。准备与汉字相关的卡片、小道具，如糖果形状的卡片、"糖果屋"模型、玩具娃娃等。准备一些真正的糖果，如棒棒糖、水果糖、巧克力糖等，用于奖励幼儿。布置教室环境，将教室一角布置成"糖果屋"，摆放各种糖果和与汉字相关的物品，如写有汉字的糖果包装纸、带有汉字的卡片等。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师带领幼儿唱歌曲《糖果仙子舞曲》，营造轻松愉快的课堂氛围。2.唱完歌曲后，教师提问："小朋友们，刚才我们唱的歌里提到了什么呀？"引导幼儿回答出"糖果"。3.教师接着说："今天老师要带小朋友们去一个神奇的地方，那里到处都是糖果，你们想去吗？"激发幼儿的兴趣，引出本节课的主题糖果屋。

（二）情境创设与汉字认知（12分钟）1.播放"糖果屋"课件，展示糖果屋的外观，引导幼儿观察并描述。教师提问："小朋友们，看看这是什么地方呀？"幼儿回答后，教师总结："这就是我们今天要去的糖果屋，它漂亮吗？"引导幼儿观察糖果屋的门、窗、屋顶等部位，并用简单的语言描述，如"糖果屋有一扇大大的门""窗户小小的，真可爱"等。2.认识"门""窗"两个汉字教师在黑板上写出"门""窗"两个汉字，教幼儿认读。边写边讲解汉字的字形，如"门"字像一扇打开的门，"窗"字上面的"穴"字头像窗户的框架，下面的"囱"像窗户的格子。让幼儿用手指在空中跟着老师写一写这两个汉字，加深记忆。结合糖果屋的图片，引导幼儿再次认读"门""窗"，并提问："糖果屋的门在哪里呀？""窗户在哪里呢？"帮助幼儿理解汉字的含义。3.进入糖果屋内部，展示屋内的布置，如床、桌、椅等，并引导幼儿认识相关汉字教师说："现在我们走进糖果屋里面去看看吧！哇，这里有好多好玩的东西。"展示床的图片，教幼儿认识"床"字，讲解字形像一张床的形状。同样的方法，依次认识"桌""椅"两个汉字，通过提问"糖果屋里的桌子在哪里？""椅子是做什么用的？"等问题，帮助幼儿理解字义。

（三）糖果认知与相关汉字学习（15分钟）1.展示各种糖果的图片，引导幼儿说出糖果的名称，如棒棒糖、水果糖、巧克力糖等。2.认识"糖""果"两个汉字教师拿出一颗棒棒糖，说："小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？这就是糖，甜甜的糖。"在黑板上写出"糖"字，讲解字形左边是"米"，右边是"唐"，表示用米做的甜的东西。接着展示一个苹果的图片，说："这是水果，也是一种果。"写出"果"字，讲解字形上面是"日"，表示太阳，下面是"木"，像树上结的果实。让幼儿用身体动作模仿糖的甜和果的形状，加深对汉字的理解。3.学习词语"糖果"教师将"糖"和"果"两个汉字卡片放在一起，说："糖和果放在一起就是糖果，跟老师读一遍，糖果。"让幼儿分组朗读"糖果"，并请个别幼儿站起来朗读，给予鼓励。4.感受糖果的味道，引出"甜""香"两个汉字教师给每个幼儿发一颗糖果，让幼儿品尝，问："糖果吃起来怎么样呀？"引导幼儿回答"甜甜的"。在黑板上写出"甜"字，讲解字形左边是"舌"，右边是"甘"，表示舌头尝到甘美的味道。让幼儿用舌头舔一舔嘴唇，感受甜的味道，同时认读"甜"字。展示一些香味浓郁的糖果图片，问："这些糖果闻起来香不香呀？"引出"香"字，写出并讲解字形上面是"禾"，下面是"日"，表示谷物晒后散发的香气。让幼儿闻一闻糖果，感受香的味道，认读"香"字。5.学习词语"甜甜""香香"教师分别将两个"甜"字和两个"香"字卡片放在一起，教幼儿读词语"甜甜""香香"。请幼儿用"甜甜""香香"说句子，如"糖果甜甜的，真好吃""花朵香香的，很漂亮"等，教师给予指导和鼓励。

（四）游戏活动：糖果屋大冒险（15分钟）1.游戏准备将教室的"糖果屋"布置成一个迷宫，在迷宫的各个路口和房间摆放写有汉字的卡片，如"门""窗""床""桌""椅""糖""果""甜""香"等。准备一个小篮子，里面放一些小贴纸或小奖品。将幼儿分成若干小组，每组45名幼儿。2.游戏规则每组推选一名幼儿当"小探险家"，从糖果屋的入口进入迷宫。"小探险家"在迷宫中寻找写有汉字的卡片，每找到一张卡片，要准确认读上面的汉字，并说出一个与该汉字相关的词语或句子。如果回答正确，可获得一张小贴纸作为奖励。沿着正确的路线走出迷宫，最先走出迷宫且认读汉字正确最多的小组获胜，可获得篮子里的小奖品。3.游戏过程教师讲解游戏规则后，"小探险家"们开始游戏。教师在旁边观察，适时给予指导和帮助。当一名"小探险家"回答正确后，教师给予肯定和鼓励，并将小贴纸贴在该幼儿的额头上。游戏结束后，对表现出色的小组和个人进行表扬，颁发奖品。

（五）巩固练习（8分钟）1.汉字卡片认读教师出示汉字卡片，打乱顺序，让幼儿逐一认读。对于认读困难的幼儿，教师再次讲解字形和字义，给予提示。采用开火车的方式，让幼儿依次认读汉字卡片，增加趣味性。2.汉字配对游戏在黑板上画出糖果屋的简单轮廓，将汉字卡片剪成小块，分别写上"糖""果""屋""甜""香""门""窗""床""桌""椅"等汉字。请幼儿将汉字卡片贴到糖果屋相应的位置上，如"门"字贴在糖果屋的门上，"窗"字贴在窗户上，以此类推。通过这个游戏，加深幼儿对汉字与实物对应关系的理解。

（六）总结与拓展（2分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课认识的汉字，引导幼儿用手指着汉字，齐声朗读。2.提问幼儿："今天我们在糖果屋里学到了好多汉字，谁能说一说你最喜欢哪个汉字呀？为什么？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的学习感受。3.教师总结："小朋友们今天都表现得很棒，认识了这么多有趣的汉字。希望小朋友们以后在生活中也能多多观察，发现更多的汉字朋友。回家后，还可以和爸爸妈妈一起玩今天学的识字游戏哦！"4.拓展延伸：让幼儿回家后，和家长一起制作一张"糖果屋"的识字卡片，将今天认识的汉字写在卡片上，并配上相应的图片，加深记忆。同时，鼓励幼儿在生活中寻找这些汉字，如在商店的招牌上、食品包装上等等，进一步巩固所学汉字。

六、教学反思在本次中班识字教学活动"糖果屋"中，我通过创设丰富有趣的情境，运用多种教学方法和游戏活动，激发了幼儿的学习兴趣，取得了较好的教学效果。

在教学过程中，幼儿们表现出了极高的热情和参与度。他们积极观察、踊跃回答问题，在轻松愉快的氛围中认识了"糖""果""屋"等10个汉字，并理解了其基本含义。游戏活动"糖果屋大冒险"更是将课堂气氛推向了高潮，幼儿们在游戏中不仅巩固了所学汉字，还锻炼了观察力、思维能力和合作能力。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在个别汉字的讲解上，部分幼儿理解起来还有一定困难，需要在今后的教学中更加注重方法的多样性和灵活性，针对不同幼儿的学习情况进行有针对性的指导。另外，在游戏环节中，个别