小班美术教案-手印画和手指点花

小班美术教案——手印画和手指点花一、教学目标1.认知目标引导幼儿认识手印画和手指点花这两种美术形式，了解其工具和材料的使用方法。让幼儿观察手印画和手指点花所呈现出的形状、色彩等特征，培养幼儿的观察力。2.技能目标鼓励幼儿大胆尝试用手蘸颜料进行手印画和手指点花创作，锻炼幼儿手部精细动作和手眼协调能力。帮助幼儿掌握手印画和手指点花的基本技巧，如不同手势印出不同形状、手指蘸色力度等。3.情感目标通过美术活动，激发幼儿对手指画的兴趣和热爱，培养幼儿的审美情趣。让幼儿在创作过程中体验到成功的喜悦，增强自信心和创造力。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿熟练掌握手印画和手指点花的创作方法，能够独立完成简单的作品。引导幼儿发挥想象力，运用手印和手指点花组合出丰富多样的画面。2.教学难点如何引导幼儿控制蘸颜料的量和力度，避免画面脏乱。启发幼儿在创作中大胆创新，突破常规思维，赋予作品独特的创意。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示手印画和手指点花的成品、示范创作过程等，让幼儿直观地感受和学习。2.游戏教学法：将美术活动与游戏相结合，增加活动的趣味性，激发幼儿的参与热情。3.启发提问法：在教学过程中适时提问，引导幼儿思考，拓展幼儿的想象力和创造力。

四、教学准备1.物质准备各种颜色的颜料（如红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等），颜料盘若干。画纸若干，尺寸为A4或8开。擦手毛巾若干。示范作品若干，张贴在教室显眼位置。一次性塑料手套若干，供幼儿选择佩戴，避免弄脏小手。2.经验准备幼儿对手的基本形状有一定认识，如手掌、手指等。幼儿有过涂鸦、使用画笔等简单美术活动的经验。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师带领幼儿做"手指变变变"的游戏。教师说："一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。"幼儿伸出一根手指，模仿毛毛虫爬行。教师继续说："两根手指头，变变变，变成小兔子，跳一跳。"幼儿伸出两根手指，模仿小兔子跳。依次类推，变换多种手指造型，如变成小花、小鸟、小鱼等。2.游戏结束后，教师提问："小朋友们，我们的手指真神奇，可以变成这么多有趣的东西。那如果我们用手指蘸上颜料，印在纸上，会变成什么呢？"引发幼儿兴趣，导入本次美术活动。

（二）观察与欣赏（10分钟）1.教师展示几幅手印画和手指点花的示范作品，引导幼儿观察。提问："小朋友们，看看这些画漂亮吗？你们发现它们和我们平时用笔画的画有什么不一样吗？"引导幼儿观察画面的内容，如手印变成了什么动物、植物，手指点的小花是如何排列组合的等。让幼儿观察画面的色彩，感受色彩的丰富和鲜艳，提问："这些颜色看起来怎么样？你们喜欢哪些颜色？"2.教师简单介绍手印画和手指点花："小朋友们，这些漂亮的画就是用我们的小手和手指创作出来的。手印画就是把我们的手掌或手指蘸上颜料，印在纸上，就会留下一个形状，然后我们可以根据这些形状想象并添画成各种东西。手指点花就是用手指蘸颜料点在纸上，形成一朵朵小花，还可以用不同颜色的花组合成一幅画。"

（三）示范讲解（15分钟）1.手印画示范教师选择一种颜色的颜料放在颜料盘里，戴上一次性塑料手套。教师边示范边讲解："小朋友们，看老师先把手掌蘸上颜料，然后轻轻地印在纸上，注意要把整个手掌都印上去哦，不要只印一半。"印完后，教师展示手掌印，并提问："小朋友们，这个手掌印看起来像什么呀？"引导幼儿发挥想象回答。教师根据幼儿的回答，进行简单添画，比如添上眼睛、嘴巴、腿等，将手掌印变成一只小动物，如小猫、小狗等。教师继续示范不同的手印造型，如握拳印可以变成小刺猬，张开五指印可以变成大树等，并分别进行添画示范。2.手指点花示范教师换一种颜色的颜料，用手指蘸上颜料，示范手指点花的动作："小朋友们，看老师这样，用手指蘸一点颜料，然后轻轻地按在纸上，就像这样点一下，一朵小花就出来啦。"点完后，教师展示手指点出的小花，并提问："这像不像一朵小花呀？"教师示范如何用不同颜色的手指点出各种颜色的小花，并引导幼儿思考如何将小花排列组合成一幅好看的画。教师在示范作品上用手指点出一些大小、疏密不同的小花，组成一幅简单的手指点花画，如花园场景等。

（四）幼儿创作（20分钟）1.给每位幼儿发放画纸、颜料盘和擦手毛巾。2.提醒幼儿可以选择自己喜欢的颜色进行创作，如果不小心颜料弄到手上或衣服上了，要及时用毛巾擦干净。3.鼓励幼儿大胆尝试手印画和手指点花，可以先单独印手印或点花，再尝试将它们组合在一起创作一幅完整的画。4.教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，及时给予鼓励和帮助。对于能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的引导，如帮助他们把手印或手指点花摆放得更合适，或者提示他们可以添画些什么。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.引导幼儿将自己的作品展示在教室的展示区。2.教师组织幼儿围坐在一起，共同欣赏每一位幼儿的作品。3.教师对幼儿的作品进行评价，以鼓励为主："小朋友们，你们画得都太棒啦！看，这是谁的作品呀？这个手印变成的[具体动物]真的好可爱，颜色也选得很漂亮。还有这张手指点花的画，小花们五颜六色的，就像一个美丽的大花园。每一幅画都有自己独特的创意，老师为你们感到骄傲！"4.请个别幼儿介绍自己作品的创作思路，如"我用手掌印了一只大公鸡，我觉得红色的鸡冠和黄色的羽毛很漂亮，我还在旁边点了一些小花，让画面更美丽。"其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励。

（六）活动总结（5分钟）1.教师总结本次活动："今天我们一起用小手创作了漂亮的手印画和手指点花，大家都表现得非常出色。我们发现，原来我们的小手可以变成这么多有趣的东西，还能创作出这么美的画。希望小朋友们以后能继续发挥自己的想象力，用小手创作出更多更美的作品。"2.提醒幼儿收拾好工具和材料，将画纸整理好放在指定位置，养成良好的习惯。

六、教学延伸1.在美工区投放更多的材料，如彩色卡纸、彩泥、剪刀、胶水等，鼓励幼儿继续用手印和手指点花的方法，与其他材料结合进行创作，如制作立体的花朵、动物造型等。2.组织亲子美术活动，邀请家长参与，让家长和幼儿一起用手印画和手指点花的方式合作创作一幅作品，增进亲子关系的同时，进一步拓展幼儿的美术创作体验。3.在教室的主题墙上展示幼儿的手印画和手指点花作品，定期更换，让幼儿感受到自己的作品被重视和展示，增强自信心和成就感。

七、注