PEP人教版小学英语四年级上册《Unit5Dinner27sreadyALet27slearn》教学设计

PEP人教版小学英语四年级上册《Unit5Dinner27sreadyALet27slearn》教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、读、写单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetable。学生能够熟练运用句型"I'dlikesome..."来表达自己想要的食物。2.能力目标培养学生的听力和口语表达能力，能够在实际情境中运用所学单词和句型进行交流。提高学生的阅读理解能力，能够读懂简单的食物相关的英语短文。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。让学生了解不同国家的饮食文化，拓宽学生的文化视野。

二、教学重难点1.教学重点掌握五个新单词的正确发音和拼写。熟练运用句型"I'dlikesome..."表达自己的饮食需求。2.教学难点单词"noodles"的复数形式以及"soup"的发音。能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

三、教学方法1.情景教学法：创设真实的餐厅点餐情境，让学生在情境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过各种游戏，如单词接龙、角色扮演等，增加学习的趣味性。3.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.Greetings师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。2.Freetalk与学生进行简单的交流，如："Howareyoutoday?""What'stheweatherlike?"等。3.Review播放之前学过的关于食物的歌曲《Food,GloriousFood》，让学生跟唱，复习已学的食物单词。

（二）Presentation（15分钟）1.创设情境展示一张餐厅的图片，说："Todaywearegoingtoarestaurant.Whatwouldyouliketoeat?"引导学生思考并回答。2.教授新单词利用餐厅点餐的情境，依次呈现单词卡片"beef"（牛肉）。教师做出品尝牛肉的动作，同时说："Yummy!Thisisbeef."让学生跟读，注意纠正发音。呈现"chicken"（鸡肉）卡片，同样通过动作和描述："Look!Thisischicken.It'sdelicious."引导学生学习。拿出一碗面条的图片，说："Thesearenoodles.Theyarelongandthin."教授"noodles"这个单词，强调其复数形式。端出一碗汤，说："Thisissoup.It'shot."教学"soup"的发音，让学生模仿。展示各种蔬菜的图片，说："Thesearevegetables.Theyaregoodforourhealth."学习"vegetable"单词。带领学生认读单词，通过开火车、小组读等方式巩固发音。

（三）Let'slearn（10分钟）1.观看视频播放课本上的动画视频，让学生仔细观看，整体感知对话内容。2.跟读模仿再次播放视频，学生逐句跟读，模仿语音、语调。3.角色扮演将学生分成小组，分别扮演顾客和服务员，运用所学单词和句型进行点餐对话练习。教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

（四）Gametime（10分钟）1.单词接龙教师说出一个单词，如"beef"，让学生以这个单词的最后一个字母为开头，说出另一个食物单词，依次类推，看哪个小组接得又快又准。2.猜单词教师描述一种食物的特征，让学生猜出是哪个单词。例如："It'sakindofmeat.It'sbrown.It'sverydelicious."引导学生猜出"beef"。

（五）Practice（10分钟）1.完成课本练习让学生翻开课本，完成"Let'slearn"部分的练习题，如给单词配图、根据图片写单词等。教师巡视，检查学生的完成情况，及时给予指导和帮助。2.口语练习创设更多的生活情境，如家庭聚餐、生日派对等，让学生运用所学句型进行对话练习。鼓励学生积极参与，大胆开口说英语。

（六）Production（5分钟）1.小组展示请几个小组上台展示他们的点餐对话，其他小组认真倾听并给予评价。2.总结评价教师对学生的表现进行总结评价，表扬表现优秀的小组和个人，同时指出存在的问题和不足，鼓励学生继续努力。

（七）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary与学生一起回顾本节课所学的单词和句型，强化重点知识。2.Homework让学生用所学单词和句型制作一张美食卡片，介绍自己喜欢的食物。回家后用英语和家人进行简单的点餐对话。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对食物相关的单词和句型有了较好的掌握，能够在实际情境中运用英语进行交流。在教学过程中，情景教学法和游戏教学法的运用激发了学生的